Esquematización sobre la gerencia de un proyecto, de acuerdo con los parámetros establecidos por los expertos en el tema y la participación de los responsables de garantizar el ciclo de vida del proyecto.
Programa de actividades del VI Taller de Coordinadores de Proyectos de Investigación del Programa Dinámicas Territoriales Rurales de Rimisp que se realizará entre el 8 y el 11 de Noviembre en Lima, Perú.
A new paradigm in defined contribution plan pricing is emerging in response to the onslaught of excess fee lawsuits brought against plan sponsors and providers, new and complex fee disclosure rules, and the more recent Department of Labor’s (DOL) Conflict of Interest Rule.
During this BFSG program you will learn:
- The Evolution of Defined Contribution Plan Pricing Models
- Fiduciary Responsibilities of Plan Sponsors
- New Marketplace Solutions – Fee Levelization
Programa de actividades del VI Taller de Coordinadores de Proyectos de Investigación del Programa Dinámicas Territoriales Rurales de Rimisp que se realizará entre el 8 y el 11 de Noviembre en Lima, Perú.
A new paradigm in defined contribution plan pricing is emerging in response to the onslaught of excess fee lawsuits brought against plan sponsors and providers, new and complex fee disclosure rules, and the more recent Department of Labor’s (DOL) Conflict of Interest Rule.
During this BFSG program you will learn:
- The Evolution of Defined Contribution Plan Pricing Models
- Fiduciary Responsibilities of Plan Sponsors
- New Marketplace Solutions – Fee Levelization
En el curso de Paradigmas Educativos, en la primera unidad trabajamos sobre el concepto de paradigma y los diferentes Paradigmas que existen también personajes que aportaron ideas.
Esquema para definir algunos de los componentes de la Gerencia de Proyectos: rol de un profesional en gestión de proyectos, elementos y responsables del ciclo de vida de un proyecto.
Mapa conceptual sobre gerencia y ciclo de vida de un proyecto, el rol de un profesional, los responsables y los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida de un proyecto.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN
PROYECTO
LUIS YERALDO SÁNCHEZ MACÍAS
JUAN CARLOS REYES FIGUEROA
TUTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SAN ALBERTO, CESAR
2016
2. MAPA CONCEPTUAL SOBRE GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA
DE UN PROYECO
Presentación de las ideas relevantes de los planteamientos de los capítulos 1 y 2 del módulo, reflejando las
intenciones de las preguntas que le dan sentido a la estructura del mapa conceptual.
Seguimiento y control
Final
AvanceIntermedio
ActaInicial
Fases
Ciclo de Vida de un Proyecto
Oficina de Gestión
de Proyectos
Líder
Comunica
Motiva
Rol de un profesional
Organiza y administra recursos teniendo en
cuenta algunas restricciones
Disciplina
GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE
UN PROYECTO
Administra
Sigue directrices Producto final
Responsables del Ciclo de
Vida de un Proyecto
Director General de Proyecto
Equipo del proyecto
Planificación
Ejecución
3. BIBLIOGRAFÍA
Joo, B. (2004). Análisis y propuesta de gestión pedagógica y administrativa de las TICs, para
construir espacios que generen conocimiento en el Colegio Champagnat. Editorial Pontificia
Universidad Católica del Perú. Recuperado de
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/128/JOO_CHANG_BLANCA_ANAL
ISIS_PROPUESTA.pdf?sequence=1
Herrera, N. (2008). Incorporando las tics en el aula ¿por dónde empezar? entrevista a Beatriz
Fainholc. Recuperado de
http://www.eleducador.com/home/tecnologia/594-articulo-revista-eleducador-numero-1-incorporando-
las-tics-en-el-aula-ipor-donde-empezar.html
Vega, S. (1998). Lectura 2: Ciclo de vida de un proyecto y la etapa de ejecución. ICAP. Costa Rica.
Recuperado de http://www.femica.org/mochila/Administracion%20de%20Proyectos/Ciclo%20de
%20Proyecto%20y%20etapa%20de%20ejecucion.PDF