EL DISEÑO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
RECTORADO
DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
COORDINACION - CENTRO LOCAL LARA
UNIDAD #2
“RAZÓN DE SER DEL SISTEMA” - MAPA CONCEPTUAL
Participante:
Raúl A. Martínez G. - C.I.: 7366580
Tutora: Dra Yeomar Escalona
Programa: Maestría en Educación Abierta y a Distancia.
Barquisimeto, 29 de Octubre de 2023

2. EL
SISTEMA
Conjunto de elementos interdependientes o
Grupo de unidades combinadas que forman un
todo organizado
TEORIA GENERAL DE
SISTEMAS
Parte de la ciencia que estudia la
estructura y propiedades de los
sistemas en cuanto a sus relaciones

4. Los lineamientos básicos de la TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS, están basados en
algunos conceptos de Friederich Hegel (1770-1831), filosofo alemán de las ideas
siguientes:
• el todo es mayor que la suma de sus partes.
• El todo determina la naturaleza de las partes.
• Las partes no pueden comprenderse si se consideran aisladas del todo.
• Las partes están dinámicamente interrelacionadas y son interdependientes entre sí.
• LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS ES UN
ENFOQUE QUE PERMITE EL CONOCIMIENTO Y LA
EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD O DE UNA PARTE
DE ELLA (SISTEMAS) EN RELACIÓN AL MEDIO
QUE LA RODEA Y, SOBRE LA BASE DE ESOS
CONOCIMIENTOS, PODER PREDECIR EL
COMPORTAMIENTO DE ESA REALIDAD, DADAS
CIERTAS VARIACIONES DEL MEDIO O ENTORNO
EN EL CUAL SE ENCUENTRA INSERTA.

5. LA ORGANIZACIÓN COMO SISTEMA
• El enfoque moderno de la teoría organizacional comienza desde que se comienza a
percibir a la organización como una entidad compleja, cuyas interacciones entre elementos
son tanto formales e informales, con su entorno inmediato así como el ambiente externo.
• Katz y Kahn (1966) en su "psicología social de las organizaciones", proponen ver las
organizaciones como sistemas abiertos. Ya que desde dicha perspectiva, se pueden encontrar
la existencia de inputs, procesos y outputs en la estructura orgánica de la empresa; que está
conformada por subsistemas independientes interrelacionados (las áreas funcionales,
departamentos, etc.) y que éstos a su vez está conformados por elementos (las personas
quienes ocupan los puestos).

6. LAS ORGANIZACIONES SON SISTEMAS ABIERTOS,
mantienen una interacción activa e intercambio de materia, energía e
información con su entorno: ingresan “inputs”, los transforman dentro de sus
límites y los devuelven al entorno en forma de “outputs”, en esta
interrelación donde se define la subsistencia de la organización.
La organización, entendida
en su sentido más amplio, es
una estructura social cuya
finalidad es satisfacer
necesidades de su entorno.

7. LA UNIVERSIDAD
COMO UNA ORGANIZACIÓN SISTÉMICA
• Las organizaciones de hoy, tienen que percibirse,
estudiarse y administrarse como sistemas
complejos que operan en contextos cambiantes.
Una organización debe ocuparse, de lo que ocurre
dentro de ella y de su relación con los elementos
del ambiente. Cada uno de estos elementos
internos y externos tiene sus relaciones con más
elementos (Carley y Lee, 1998).
• Las organizaciones no operan en ambientes

8. LAS ORGANIZACIONES, son sistemas complejos conformados
por un conjunto de elementos (personas, cosas, información)
cuya interrelación (enfoque sistémico) en su estructura produce
conflictos internos y externos de intereses individuales y
colectivos en la operación de la misma; estos son alineados
para el logro de un fin específico (misión).
LA HOMEOSTASIS, es la estabilidad del sistema;
se observa cuando una empresa tiene una gran cantidad de
pedidos pendientes, eleva su producción y satisface esa demanda,
y una vez que se pone al corriente con los pedidos, el ritmo de
producción regresa a la normalidad.

9. LA CONCRECIÓN
nos habla de cómo surge la
universidad y de qué forma se
justifica en su entorno.
Se fundamenta su rol en las
necesidades y expectativas del
conjunto social de donde surge.
Para que el producto generado por
la organización, en este caso la
universidad, tenga oportunidad de
ser requerido por el mercado
laboral debe satisfacer una

10. LA CONSOLIDACIÓN ENERGÉTICA,
LA SOCIEDAD COMPRENDE QUE ES NECESARIO QUE LAS PERSONAS SE CAPACITACITEN,
DESARROLLEN DESTREZAS Y HABILIDADES PARA INCREMENTAR SU CAPACIDAD PRODUCTIVA Y
MEJORAR SU NIVEL DE VIDA, POR ELLO, QUE TANTO LA SOCIEDAD COMO SUS INTEGRANTES
REQUIEREN DE UN MECANISMO DE EDUCACIÓN.
PRODUCTO ES AQUEL BIEN O SERVICIO QUE POSEE EL VALOR ENERGÉTICO CON EL QUE, ADEMÁS
DE SER ÚTIL PARA SATISFACER LA NECESIDAD, EL DEMANDANTE ESTE DISPUESTO A INTERCAMBIAR
BIENES O SERVICIOS EQUIVALENTES A ÉL.
ES DECIR, QUE EL PRODUCTO CONTENGA LA ENERGIA COMERCIAL (EC) SUFICIENTE PARA
SATISFACER LA NECESIDAD QUE PROMUEVE SU PRODUCCIÓN.
Las Organizaciones sobreviven si son capaces de producir mayores cantidades
de energía que aquella que devuelve al ambiente como producto.

11. CONCLUSIONES
• El enfoque sistémico nos provee de un marco conceptual y filosófico, herramientas y métodos para el análisis holístico e integral de
fenómenos y situaciones complejas, caracterizado por el análisis, dentro de su context o ámbito, de las relaciones e
interconexiones que existen entre los elementos, factores y/o actores que conforman un fenómeno o situación,
• El proceso educativo (abierto) dirige sus acciones hacia el perfil del egresado, los aportes al conocimiento, al impacto social y en
referencia a la producción de bienes y servicios, para satisfacer las necesidades de sus “clientes”, la sociedad como tal, de acuerdo a
un diseño, producto de una investigación de necesidades de su entorno.
• Cuando los “productos académicos” (egresados), son genéricos, el modelo de producción o modalidad es masificada, muy a pesar que
las habilidades competitivas exijan costos reducidos de producción y la tendencia es a la burocratización. La modalidad educativa a
distancia, trata de generar sus “productos”, al más bajo costo posible, su estructura organizativa tiende a ser simple, altamente
competitiva y de reducida burocratización; incorporando la informática como servicio educativo, ampliando cobertura y abaratando aún
más sus costos unitarios de producción.
•

12. REFERENCIAS
• Flórez A. y Thomas J. (1993). La teoría general de sistemas. En
https://dialnet.unirioja.es › descarga › articulo
• Gutierrez P., (2017). Procesos, Actividades y Estructura Teoría de Sistemas Aplicada a la Ciencias
Sociales. Compilación Universidad Nacional Abierta.
• Gutierrez P., (2017). La organización universidad como sistema. Teoría de sistema aplicado a la
Universidad. Compilación Universidad Nacional Abierta.