Este documento describe la gestión de proyectos de tecnología educativa en una escuela. Explica que el director es el responsable de implementar procesos de innovación con tecnología y desarrollar estrategias para disponibilidad de recursos. También se encarga de coordinar al equipo docente para involucrar las tecnologías de forma sistémica en el plan de estudios. Para integrar las tecnologías en la escuela, se desarrolla un plan acorde al proyecto educativo institucional a través de un equipo de gestión de tecnolog

1. GERENCIA DE PROYECTOS
DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ALEJANDRA JIMENA CABRERA NARVAEZ
Estudiante Maestría
Universidad de Santander

2. Innovar es marcar una ruta que permita pasar de un estado no satisfactorio a
otro adecuado de forma que se solidifique los fundamentos Institucionales
Que necesita?
Qué es?
Tecnologías o Medios
Quién los administra?
DIRECTOR  Gestor del cambio
Cuál es su papel?
Implementar todo proceso
de innovación con Tic
Desarrollo de
estrategias
para la
disponibilidad
de recursos
Coordinación
del equipo
docente para
involucrar las
Tic como un
enfoque
sistémico en su
plan curricular
• Organizar equipos de
trabajo.
• Reorganizar tiempos y
espacios
• Agrupar a toda la
comunidad educativa con
la visión y los objetivos de
la Institución
• Promover el aprendizaje
permanente de su equipo
de trabajo y personal de
apoyo
Qué acciones lleva a cabo?
Cómo se integra a la escuela?
A través de
DESARROLLO DE PLAN DE TIC ACORDE AL PEI
Estructuración del Plan TIC (diagnostico,
priorizar debilidades y resultados claros)
R
e
s
p
o
n
s
a
b
l
e
s
EQUIPO DE GESTIÓN
DE LAS TIC +
REFERENTE TIC
Mediante que acciones se garantiza la duración del proyecto ?
Definición de los objetivos a corto, mediano
y largo plazo
Aplicación de la matriz de planeamiento
Planificación del proyecto curricular
Uso efectivo de las TIC en los procesos de
enseñanza y aprendizaje
Monitoreo regular para controlar avances o
dificultades
•Docentes de
diferentes grados,
áreas y niveles
•Directivos
•Miembros de la
Asociación de Padres
•Docente
experimentado en el
uso de las Tic con
fines educativos