Mapa conceptual las tic en el ambito eduativo
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El documento presenta un mapa conceptual sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El mapa describe las TIC como herramientas que permiten acceder a la información y propone dos modelos educativos: el modelo actual del sistema educativo y un sistema idóneo apoyado en dispositivos para mejorar el aprendizaje.
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Clasificación de los Medios y Recursos Didácticos
El documento clasifica los medios y recursos didácticos en tres categorías: 1) Material básico de trabajo como libros de texto y pizarrón. 2) Material informativo como cualquier cosa que provea información. 3) Material audiovisual incluyendo recursos auditivos, visuales, proyectables y de proyección fija.
5. recursos y materiales didacticos
El documento distingue entre recursos y materiales didácticos, señalando que los recursos son cualquier elemento utilizado con una finalidad educativa mientras que los materiales son elementos elaborados específicamente para facilitar el aprendizaje. Además, clasifica los recursos y materiales didácticos y discute la funcionalidad de ambos en el contexto educativo, proporcionando referencias adicionales.
Estrategias de ensenanza para el aprendizaje por competencias
Este documento describe las estrategias de enseñanza para el aprendizaje por competencias. Explica que la planeación del proceso de aprendizaje por competencias es fundamental, incluyendo la planeación inicial del curso y la planeación próxima de cada clase. También describe el proceso de enseñanza por competencias, incluyendo cinco dimensiones clave. Finalmente, cubre los principios de la evaluación del aprendizaje por competencias. El objetivo general es establecer orientaciones pedagógicas para que los docentes puedan enseñar de manera efectiva
Medios y Materiales Curriculares
Este documento presenta información sobre los materiales curriculares y el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Discute la clasificación de los materiales dirigidos a profesores y estudiantes, los procesos de diseño y desarrollo de currículos, y la organización de centros de recursos. También propone un decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC como una estrategia didáctica de apoyo en la planificación de lecciones.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN UN SAI (PARTE 1)
Descripcion de las tecnicas e instrumentos de evaluacion usados en la educacion en linea o virtual. Caracteristicas de los instrumentos de evaluacion de los procesos de evaluacion automatizados e instrumentos de evaluacion para la comunicacion interactiva.
Tecnologia educativa exposición
La tecnología educativa surgió entre las décadas de 1950 y 1960 a raíz de la revolución científico-técnica posterior a la Segunda Guerra Mundial y el paradigma conductivista. Originalmente se centraba en el uso educativo de medios audiovisuales modernos, aunque luego se expandió a contemplar procesos sistemáticos de enseñanza y aprendizaje. En la actualidad, el uso de la tecnología educativa es común y ofrece oportunidades para mejorar prácticas obsoletas a través de nuevas
CUADRO COMPARATIVO DE LOS RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS
Los materiales didácticos, medios educativos y recursos educativos comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje, pero difieren en su estructura y enfoque. Los materiales didácticos se centran en facilitar la adquisición de conceptos a través de una comunicación simulada con contenidos, mientras que los medios educativos brindan impresiones más reales y apoyan a los docentes. Los recursos educativos incluyen soportes físicos, audiovisuales e informáticos que contienen sistemas simbólicos, y
Rol del docente ante las nuevas tecnologías
El documento discute el rol del docente y el estudiante ante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten una comunicación inmediata entre docentes y estudiantes y acceso a una gran cantidad de información. Luego describe los diferentes roles que cumplen los docentes y estudiantes con las TIC, como facilitadores del aprendizaje, orientadores, diseñadores de materiales educativos e investigadores. Finalmente, concluye que las TIC son ahora parte integral del proceso de enseñanza-aprendiz
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PRESENTACIÓN MODELO INSTRUCCIONAL GAGNÉ
El documento describe los modelos de diseño instruccional de Gagné y Briggs. Gagné propuso 9 eventos instruccionales que deben ocurrir para un aprendizaje efectivo. Briggs y Gagné desarrollaron un modelo de 14 pasos que incluye análisis de necesidades, objetivos de cursos y lecciones, desarrollo de materiales, y evaluación. El modelo se basa en un enfoque de sistemas y considera aspectos como la preparación de profesores.
El Conectivismo Teoría Aprendizaje
Este documento analiza la teoría del conectivismo como una teoría de aprendizaje para la era digital del siglo XXI. Se describe al conectivismo como una teoría desarrollada por George Siemens que enfatiza el aprendizaje a través de redes y conexiones. También discute las características del conectivismo, como el aprendizaje continuo y la importancia de mantenerse actualizado en una sociedad con rápidos cambios tecnológicos. Finalmente, contrasta el conectivismo con teorías previas de apre
10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE
El documento describe 10 competencias clave del docente moderno: 1) Organizar situaciones de aprendizaje, 2) Gestionar la progresión de los aprendizajes, 3) Elaborar dispositivos de diferenciación, 4) Implicar a los alumnos en su aprendizaje, 5) Trabajar en equipo, 6) Participar en la gestión de la escuela, 7) Informar e implicar a los padres, 8) Utilizar las nuevas tecnologías, 9) Afrontar los deberes y dilemas éticos de la profesión, 10) Organizar
Las tic aplicadas a la educacion
Las TIC se refieren a tecnologías como Internet, teléfonos móviles y televisión de alta definición. Pueden usarse en educación para facilitar el aprendizaje de cualquier materia mediante actividades como webquests, blogs, wikis y redes sociales. Es importante integrar las TIC y la cultura digital en la educación para que los estudiantes puedan participar en la sociedad actual.
Cuales son los retos de la tecnología educativa
Este documento discute los principales retos de la incorporación de la tecnología educativa. Identifica los siguientes retos clave: 1) repensar la educación más allá de la escolarización tradicional para permitir nuevas oportunidades de aprendizaje, 2) desarrollar estrategias pedagógicas adaptadas a entornos interactivos, y 3) educar a las nuevas generaciones en el uso de herramientas virtuales de aprendizaje mientras se mantiene la calidad de la enseñanza.
conclusiones sobre la tecnología en la educación
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:
Nativos e Inmigrantes Digitales. Generación x, y, z. Los Millennials.
Competencias docentes de los educadores infantiles para actuar en el siglo XXI.
Aprendizajes de los niños y las niñas en la era digital.
Dimensiones de los EVA
Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) son ambientes electrónicos que facilitan la comunicación entre estudiantes y docentes y permiten compartir recursos educativos en línea. Tienen dos dimensiones principales: la tecnológica, representada por las herramientas informáticas que soportan el EVA, y la pedagógica, que incluye el proceso de enseñanza basado en la interacción entre estudiantes y docentes. Los EVA ofrecen ventajas como la flexibilidad y el trabajo colaborativo, pero también present
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Recursos didácticos
Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los recursos didácticos ayudan a desarrollar habilidades de los estudiantes, despiertan la motivación y permiten evaluar conocimientos. También discute las ventajas como acercar a situaciones reales y maximizar la motivación, y las desventajas como distracción y falta de planificación. Finalmente, provee ejemplos de recursos como rotafolios y láminas.
Introducción recursos didácticos
El documento habla sobre los recursos didácticos y su clasificación. Explica que los recursos didácticos son cualquier medio que el profesor usa para apoyar el proceso educativo, como la pizarra o videos. Luego clasifica los recursos en materiales impresos, audiovisuales, multimedia e informáticos. Finalmente, enfatiza la importancia de incorporar el juego en los recursos didácticos para facilitar el aprendizaje.
Constructivismo y tic
El documento describe los principios del constructivismo y cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como herramientas para apoyar el aprendizaje constructivista. Según el constructivismo, los estudiantes construyen activamente nuevos conocimientos a partir de sus experiencias previas, y el maestro actúa como guía para estimular el pensamiento crítico. Las TIC como el computador e Internet pueden facilitar el acceso a la información y ayudar a los estudiantes a procesar datos para construir significado.
Objeto de esstudio de la Tecnología Educativa
La tecnología educativa estudia el uso de la tecnología para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se basa en teorías de la comunicación, sistemas y aprendizaje. Busca optimizar la transmisión de conocimientos a través de herramientas como computadoras, proyectores y pizarras de manera didáctica y significativa. Analiza los efectos socioculturales e implicaciones curriculares de las tecnologías de la información en la educación.
Rol del Docente y el Alumno ante las TIC
El docente y el alumno debe asumir nuevos roles para enfrentar las TIC, las cuales se encuentran ya inmersas en el mundo actual.
Impacto del las Tics en Educacion
El documento describe el impacto de la sociedad de la información en el mundo educativo. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están cambiando todos los aspectos de la educación, incluidas las formas de enseñar y aprender. Identifica tres razones clave para usar TIC en la educación: la alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las prácticas docentes.
Infografia del impacto de las tecnologias en la educacion
El documento discute cómo las TIC han revolucionado la educación estableciendo nuevos modelos de comunicación y generando una gran cantidad de información, lo que ha llevado a algunos teóricos a denominarla la sociedad digital. Las herramientas tecnológicas ahora forman parte del ambiente educativo y pueden usarse para construir aprendizajes significativos.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN EN LA MODALIDAD VIRTUAL O A DISTANCIA
El documento describe las características de la educación a distancia y el rol del docente tutor. La educación a distancia promueve el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad a través de tecnologías. El docente tutor guía el proceso de aprendizaje autónomo del estudiante en lugar de enseñar directamente. Para ser efectivo, el docente tutor debe tener dominio del tema, habilidades en métodos didácticos, experiencia en tecnologías educativas, y sentido de responsabilidad y liderazgo.
Planeación didáctica
“Planeación didáctica, es prever, una clase, para alcanzar un aprendizaje significativo, el cual ayudara al docente a alcanzar con eficiencia el objetivo. Planeación didáctica es organizar a través de métodos y técnicas los conocimientos, habilidades y hábitos que queremos trasmitir al alumnado, buscando que sean aprendidos y puestos en práctica”
(Centro de Estudios Avanzados de las Américas, 2009).
Enfoques curriculares
Este documento describe los principales enfoques curriculares, incluyendo el enfoque psicológico, tecnológico, dialéctico, reconstructivista y constructivista. Cada enfoque se caracteriza por sus objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Por ejemplo, el enfoque psicológico se centra en el desarrollo del potencial personal de cada alumno, mientras que el enfoque tecnológico busca una transmisión eficiente de contenidos a través de recursos y medios. El documento fue elabor
LAS TIC EN LA EDUCACIÒN.
En estas diapositivas se habla un poco acerca de las ventajas y desverntajas que tienen las tic, se realizan comparaciones entre sus funciones y elementos.
Innovacion Educativa con TIC
Este documento describe la innovación educativa basada en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que la innovación educativa involucra el cambio o mejora de la práctica docente a través del uso de las TIC. Identifica varios factores que facilitan la innovación educativa, como las políticas educativas, la investigación sobre innovación y el uso de las TIC, y el desarrollo de capacidades de los docentes para integrar las TIC de manera innovadora.
Integración de las TIC en el ámbito Educativo 1
El documento presenta un mapa conceptual sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El mapa describe las TIC como herramientas que permiten acceder, administrar e investigar información y complementan el sistema educativo actual. Además, propone que las TIC apoyen un modelo educativo de aprendizaje personalizado y colaborativo donde el profesor guíe a los estudiantes a desarrollar competencias para buscar sus propias herramientas de aprendizaje.
Tic
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están revolucionando la educación en el siglo XXI. Propone estrategias pedagógicas innovadoras como el uso de Internet y dispositivos tecnológicos en el aula, así como entornos virtuales de aprendizaje y el modelo de aprendizaje invertido. Finalmente, enfatiza que los docentes deben adoptar un enfoque crítico y reflexivo para implementar con éxito las nuevas tecnologías en la enseñanza.
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200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
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Mapa conceptual las tic en el ambito eduativo
- 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE (NOCTURNO) MAPA CONCEPTUAL “INTEGRACION DE LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO” DISEÑADO POR: YUDYS LARA ORIENTADO POR: MG. MARLON FIGUEROA BARRANQUILLA – ATLANTICO 2015
- 2. LAS TIC QUE PROPONE MODELOS EDUCATIVOS INTEGRACION DE LAS TIC EN EL AMBITO EDUCATIVO Herramientas o dispositivos que nos permiten acceder a la información Modelo Actual Sistema Educativo de medio/largo plazo Sistema Idóneo Papel de las TIC en la Educación La tecnología permite desarrollar competencias básicas. Profesor como guía Aprendizaje colaborativo Educación relegada al desarrollo de nuevas tecnologías Apoyada en dispositivos para mejorar el sistema de aprendizaje. Proceso de aprendizaje personalizado Profesor activo Mayor importancia a las habilidades prácticas A través de estos se pueden desarrollar y conocer otros sistemas educativos.