El Diseño Universal para el Aprendizaje es un enfoque de enseñanza aprendizaje que nace como respuesta a la diversidad, considerando que todos los estudiantes independientes de sus características personales debe tener las mismas oportunidades para aprender, planteando un cambio de paradigma respecto al derecho que cada individuo tiene para participar y progresar en la escuela, minimizando las barreras para el aprendizaje existentes en los curriculums tradicionales.

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Your name: Ana Muñoz con trastornos
específicos de aprendizaje
(Ley 2216 de 2022)
con trastornos
específicos de aprendizaje
(Ley 2216 de 2022)
Estudiantes con trastornos
específicos de aprendizaje
(Ley 2216 de 2022)
Promueve
La educación inclusiva y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes
Se divide en 12 artículos
Delartículo 1 al 3
Se establece
La definición, el objeto y
la formación docente
Quedicen que
•Los trastornos específicos del aprendizaje
son dificultades asociadas a la capacidad de
recibir, procesar, analizar o memorizar
información en los niños.
•Sebusca promover con esta ley (2216 de
2022) la garantía efectiva del derecho a la
educación de todos los niños con trastornos
específicos de aprendizaje.
•El ministerio de Educación Nacional,
establecerá las orientaciones y los
lineamientos para que las secretarías de
educación definan e implementen planes
territoriales de formación
Acorde con
Las necesidades de sus
educadores y los aprendizajes de
los niños con trastornos
Delartículo 4 al 6
Se establece
La caracterización, el
sistema de información de
matrícula y la atención
Querecalcan
•Quetodas las entidades territoriales en
coordinación con el Gobierno Nacional, falicitarán
el diagnóstico de los caos de trastornos
específicos de aprendizaje en estudiantes de
básica y media.
•El ministerio de Educación Nacional instaurará una
categoría determinada dentro del sistema de
información de matrícula para el registro de
estudiantes que presenten trastornos.
•La atención que ofrezca el sistema educativo no
deberá ser individualizada, ni exclusiva. Deberá
promover la vinculación, herramientas y estrategias
a los niños con trastornos.
Delartículo 7 al 9
Se establece
La incorporación de la
Educación inclusiva, el
acompañamiento en casa y la
responsabilidad del ICBF
Quedice
•Incorporar estrategias que favorezcan la
educación inclusiva en los proyectos
educativos institucionales (PEI)de los
establecimientos públicos, privado en
todos los niveles.
•El ministerio de Educación Nacional
brindará orientaciones y lineamientos a
las entidades para que se realice
acompañamiento pedagógico a los
padres.
•Seguirásiendo responsabilidad del ICBF
continuar con la atención de educación
inicial a niños y niñas de primera infancia
con trastornos específicos de aprendizaje
bajo las orientaciones del ministerio de
Educación Nacional.
Artículo 10 al 12
Se establece
La autorización, la
reglamentación y las
vigencias
Querecalcan
•La autorización del Gobierno
Nacional a través del ICBF
efectuar lo estipulado en esta
ley
•Enun término no mayor a 12
meses el Ministerio de
Educación Nacional
reglamentará lo estipulado en
esta ley.
•La presente ley rige a partir de
su promulgación y deroga toda
oposición contraria.