Mapa mental andragogia
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Exemplo de mapa mental sobre Andragogia criada no programa Xmind.
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La didáctica disciplina pedagógica aplicada
La didáctica es una disciplina pedagógica aplicada que estudia los métodos y técnicas de enseñanza para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se diferencia de la pedagogía en que esta última se enfoca en el proceso general de educación, mientras que la didáctica se centra específicamente en cómo enseñar. La didáctica tiene perspectivas tecnológica, artística y de profesionalización e indagación, y utiliza procesos metodológicos que incluy
Educación y Pedagogía - Conductismo y Constructivismo
este trabajo contiene cuadros comparativos de Educación y Pedagogía y de los grandes paradigmas de la pedagogía Conductismo y Constructivismo.
Papel del profesor del siglo xxi
El documento discute el papel del profesor en el siglo 21. Señala que el profesor debe estar en constante aprendizaje, actualizando sus conocimientos y habilidades a través de la educación continua. También debe usar tecnología en la enseñanza y colaborar con otros profesores en investigaciones educativas para mejorar la enseñanza. El profesor del siglo 21 debe comprometerse a guiar a los estudiantes y servir como modelo a seguir.
Conceptualización de didáctica
El documento presenta las definiciones y conceptualizaciones más importantes de la didáctica a lo largo de la historia. Juan Amos Comenio definió la didáctica como el arte de enseñar todas las cosas a todos de manera rápida, alegre y eficaz. Wolfgang Klafki propuso una concepción en la que el análisis didáctico combina deliberaciones históricas, sociales y culturales. Carlos Eduardo Vasco consideró que la didáctica debe ser una práctica reflexionada e innovadora con un componente investigativo
Corrientes didácticas contemporaneas
Este documento resume varias corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo la Escuela Nueva, la Pedagogía Liberadora, el enfoque cognitivo, el constructivismo y la teoría sociohistórica. Describe los fundamentos y objetivos clave de cada corriente, así como pensadores influyentes como Freire, Piaget y Vygotsky. El documento enfatiza la importancia de comprender estas corrientes para mejorar la práctica educativa.
Ponencia formacion-docente
El documento describe una propuesta de formación gradual para docentes universitarios en el uso y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La propuesta incluye cuatro fases o etapas (experimental, novato, intermedio y experto) basadas en el desarrollo de competencias y la resolución de problemas a través de un proceso de aprendizaje colaborativo. Cada nivel propone competencias, preguntas orientadoras y objetivos específicos. Adicionalmente, el documento presenta los
Modelo educativo o modelo pedagógico
El documento explica la diferencia entre un modelo educativo y un modelo pedagógico. Un modelo educativo se refiere a la visión general de cómo debe ser el proceso de enseñanza y aprendizaje y los objetivos de la educación. Un modelo pedagógico se centra más en el diseño específico del currículo, la instrucción y la evaluación para lograr los objetivos establecidos por el modelo educativo. El documento también proporciona ejemplos de diferentes modelos educativos como el tradicional y el de Ralph Tyler.
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Conceptualización de didáctica
El documento presenta las definiciones y conceptualizaciones más importantes de la didáctica a lo largo de la historia. Juan Amos Comenio definió la didáctica como el arte de enseñar todas las cosas a todos de manera rápida, alegre y eficaz. Wolfgang Klafki propuso una concepción en la que el análisis didáctico combina deliberaciones históricas, sociales y culturales. Carlos Eduardo Vasco consideró que la didáctica debe ser una práctica reflexionada e innovadora con un componente investigativo
Corrientes didácticas contemporaneas
Este documento resume varias corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo la Escuela Nueva, la Pedagogía Liberadora, el enfoque cognitivo, el constructivismo y la teoría sociohistórica. Describe los fundamentos y objetivos clave de cada corriente, así como pensadores influyentes como Freire, Piaget y Vygotsky. El documento enfatiza la importancia de comprender estas corrientes para mejorar la práctica educativa.
Ponencia formacion-docente
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Ensayo docencia del siglo xxi
Este documento describe el perfil del docente del siglo XXI. Señala que los docentes deben tener una formación ética y académica sólida para transmitir conocimientos de manera efectiva a los estudiantes. También deben adaptarse a las nuevas tecnologías y usar recursos tecnológicos que permitan un aprendizaje más interesante. El perfil ideal del docente es ser innovador, creativo, solidario y comprometido con la superación personal y la mejora de la sociedad.
Importancia de la planeacion didactica
La planeación didáctica es importante para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva y evitar la improvisación. Implica organizar los conocimientos, habilidades y actitudes que se quieren transmitir a los estudiantes, considerando elementos como los objetivos, métodos, recursos y evaluación. Una buena planeación didáctica requiere conocer a los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus necesidades y nivel para lograr aprendizajes significativos.
Modelo tradicional!
La educación tradicional se basa en la transmisión acrítica de conocimientos de maestro a alumno, donde el maestro es el protagonista y los alumnos juegan un papel pasivo. Con el pensamiento democrático y teorías como el aprendizaje significativo, la enseñanza tradicional ha perdido relevancia al centrarse ahora en el estudiante como sujeto de su propio aprendizaje.
Ensayo el rol del maestro en la sociedad
Los profesores desempeñan un papel importante en la era de la tecnología al guiar a los estudiantes y motivarlos a ser profesionales exitosos. A pesar de las críticas y las exigencias tecnológicas, los maestros deben actualizarse constantemente para transmitir conocimientos con seguridad. La responsabilidad de una educación adecuada recae tanto en los maestros como en los estudiantes, por lo que los maestros deben motivar a los estudiantes y enseñarles de manera que se conviertan
Planteamiento del problema (1)
Este documento discute las necesidades educativas especiales de niños con discapacidades en el contexto de la educación colombiana. Explica que aunque la secretaría distrital de integración social ha creado un plan de apoyo para incluir a estos niños, hace falta más capacitación para maestros y apoyo especializado. También analiza si estos niños serían mejor educados en escuelas especializadas o en escuelas regulares a través de la integración, concluyendo que la integración es un derecho si se adapta a las necesidades individual
Modelo pedagogico tradicional
Este documento habla ampliamente sobre el Modelo Tradicional sus principales precursores características y demás.
Cuadro sinoptico de confintea
Este documento presenta un cuadro sinóptico sobre las Conferencias Internacionales de Educación de Adultos (CONFINTEA) organizadas por la UNESCO. Resume las 6 conferencias realizadas hasta la fecha, destacando los aspectos tratados y aportes de cada una. Define la educación de adultos y los objetivos de las conferencias, que buscan promover políticas educativas y la educación a lo largo de la vida de las personas.
Concepciones de la educación
Este documento resume los principales movimientos educativos en varios países durante el siglo XX. Algunas de las tendencias clave incluyen la democratización y extensión de la educación pública y gratuita a niveles primarios y secundarios, una mayor atención a la psicología del estudiante y el ambiente escolar, y reformas continuas de los sistemas educativos para adaptarse a los cambios sociales. Varios países como Estados Unidos, Alemania, Francia e Inglaterra lograron avances significativos en educación a pesar de
Modelo desarrollistas
El modelo desarrollista se centra en que los estudiantes construyan sus propios conocimientos a través de experiencias. Los principales exponentes de este modelo son Dewey y Piaget. El modelo busca modificar los conceptos previos de los estudiantes mediante experiencias que les permitan asimilar e interiorizar nuevos conceptos.
El Curriculum dentro de la Educacion
El documento define el currículo como un plan o programa de estudios orientado al logro de objetivos educativos. Explica que el currículo actúa como un mecanismo para organizar el proceso de enseñanza de manera sistemática y estratégica, representando la hipótesis de los educadores sobre cómo los estudiantes aprenderán a lo largo de sus estudios. También describe los principales modelos curriculares que han guiado la educación, incluyendo el conductista, cognitivo y constructivista, y señala que los nuevos modelos promueven
ENSAYO FINAL DE LA PROBLEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
El docente preescolar enfrenta tres problemáticas principales: la ignorancia, la falta de recursos e inversión en educación por parte de los políticos, y la decadencia de la educación pública. La ignorancia afecta el aprendizaje de los niños y la capacidad de los maestros para resolver problemas. Además, a pesar de las promesas políticas, los gobernantes no invierten adecuadamente en mejorar la infraestructura escolar o capacitar a los maestros. Esto ha llevado a una educación pública de baja calidad,
Tecnología educativa
La tecnología educativa se refiere al uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se ha desarrollado a partir de diferentes enfoques como la enseñanza audiovisual y programada. Incluye el uso de plataformas didácticas tecnológicas para gestionar contenidos y crearlos, con el objetivo de hacer posible el conocimiento mediado por la tecnología desde un enfoque heurístico.
Modelos curriculares
Este documento describe varios modelos curriculares clásicos y contemporáneos. Los modelos clásicos incluyen los enfoques de Ralph Tyler, Hilda Taba y M. Johnson, que se centraron en objetivos, evaluación y resultados de aprendizaje. Los modelos sistémicos latinoamericanos incluyen las propuestas de R. Glazman, M.D. Ibarrola, J.A. Arnaz y V. Arredondo. Los modelos críticos y sociopolíticos rechazan los enfoques conductistas e incluyen las
Condiciones que permiten el logro del aprendizaje significativo
El documento describe las condiciones necesarias para que el aprendizaje sea significativo, incluyendo que la nueva información debe relacionarse con conocimientos previos del alumno, que debe tener un significado real o psicológico para el alumno, y que el alumno debe estar dispuesto y motivado para aprender. También señala que el docente debe satisfacer condiciones similares para poder enseñar de manera significativa.
La didactica
La didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Existen tres modelos didácticos principales: el modelo normativo centrado en transmitir contenidos, el modelo incitativo centrado en el alumno, y el modelo constructivo donde el alumno construye el conocimiento a través de situaciones problémicas. La didáctica puede ser general o específica de cada materia, y considera factores como el docente, el alumno y el contexto social.
Fines de la Educación Paraguaya
La educación paraguaya busca que los jovenes construyan su personalidad, se califiquen profesionalmente y afirmen su identidad nacional y sus culturas.
10 definiciones de didactica
El documento presenta 10 definiciones de didáctica según diferentes autores. La didáctica es descrita como el arte o ciencia de la enseñanza, una disciplina pedagógica orientada a la técnica de enseñanza para incentivar el aprendizaje de los estudiantes, y como un proceso que involucra tanto la enseñanza como el aprendizaje a través de la organización de situaciones que lleven al desarrollo cognitivo y afectivo de los educandos. Finalmente, se presenta a la didáctica como una ci
Teorías pedagógicas i
El documento trata sobre las teorías pedagógicas y su historia, con secciones sobre los fundamentos epistemológicos de la pedagogía, su historia desde la antigüedad hasta la modernidad, la formación como objeto pedagógico central, el carácter interdisciplinario de la pedagogía y las teorías pedagógicas tradicionales y modernas como la Escuela Nueva de Dewey y Montessori.
Aprendizaje Basado en Casos
Este documento presenta información sobre el aprendizaje basado en casos (ABC). Explica que el ABC es una estrategia didáctica que utiliza experiencias o situaciones problema de la vida real presentadas en forma de narrativa para que los estudiantes reflexionen sobre el curso de acción elegido y propongan alternativas. También describe los elementos clave de un caso como la descripción de la situación, el contexto, los personajes y las preguntas de análisis. El propósito del ABC es aplicar conocimientos a situaciones prácticas y desarrollar
Mapa Conceptual de Corrientes Pedagógicas Contemporáneas elaborado por @miner...
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Mapa Conceptual sobre Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, enfocado en la concepciones de Simón Rodríguez y Pablo Freire, elaborado por @minervabueno (2017) Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...
Mi Carnaval, Aplicación web para la gestión del carnaval y la predicción basa...micarnavaltupatrimon
Mi Carnaval es la plataforma que permite conectar al usuario con la cultura y la emoción del Carnaval de Blancos y Negros en la ciudad de Pasto, esta plataforma brinda una amplia oferta de productos, servicios, tiquetería e información relevante para generarle valor al usuario, además, la plataforma realiza un levantamiento de datos de los espectadores que se registran, capturando su actividad e información relevante para generar la analítica demográfica del evento en tiempo real, con estos datos se generan modelos predictivos, que permiten una mejor preparación y organización del evento, de esta manera ayudando a reducir la congestión, las largas filas y, así como a identificar áreas de alto riesgo de delincuencia y otros problemas de seguridad.Más contenido relacionado
La actualidad más candente
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