Este documento presenta información sobre los mapas mentales como una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje por competencias. Explica que los mapas mentales fueron creados por Tony Buzan y consisten en organizar gráficamente las ideas y pensamientos con un nodo central y ramificaciones. Detalla los elementos de un mapa mental como el nodo central, temas principales, subtemas e imágenes, y los beneficios de su uso como ahorrar tiempo, organizar ideas y mejorar la memoria. Finalmente, proporciona consider

1. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE POR
COMPETENCIAS
Dra. Gloria Idrogo
Mgtr. Edita Reyes
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ENRIQUE GUZMAN Y VALLE
FCSYH - LA CANTUTA
ORGANIZADORES COGNITIVOS:
MAPAS MENTALES

2. Extraído de : http://blogdetodas.com/mapa-mental/

3. ¿Quién es el creador de los mapas mentales?

4. ¿Qué son los mapas mentales?
Según Tony Buzan (2009).
Es un método de análisis
que permite organizar con
facilidad los pensamientos
y utilizar al máximo las
capacidades mentales.
Extraído de : https://institutohcye.com/taller-mapas-mentales/

5. ¿Cuáles son los elementos del mapa mental?
1. El Nodo Central. Es un concepto central que capta toda la atención. Se
relacionan con una imagen.
2. Ramificación de temas principales. De cada nodo central salen
ramas hacia el exterior siguiendo las manecillas del reloj.
3. Subtemas. Cada una de las ramas se desprende de otras que son
consideradas como subtemas.
4. Imágenes. En cada una de las ramas o sub ramas van imágenes,
símbolos, íconos, etc. que se dan en forma independiente o asociadas a
palabras, frases o inferencias.
5. Conexión. Las ramas y las sub ramas de los nodos se relacionan
entre sí usando líneas. En cada una se coloca el tipo de relación.

6. • Relacionar con
otras ideas o con
nuestra
experiencia.
Fijar ideas
•Permite asociar lo
que vemos
(conocimientos
previos) con lo
generado.
Generar ideas
•Se utiliza un lenguaje
intuitivo y
compartido con los
miembros del grupo.
Comunicarnos
•La dinámica se da en
nuestra mente para
la selección de ideas
y plasmarlo en un
gráfico.
Análisis
¿Para qué sirven los mapas mentales?

7. ¿Qué consideraciones se deben realizar en la
elaboración del mapa mental?
* Utilizar siempre una imagen central.
* Usar imágenes en toda la extensión del mapa.
* Utilizar tres o más colores por cada imagen central.
* Emplear la tercera dimensión en imágenes o palabras.
* Variar el tamaño de las letras, líneas e imágenes.
• Organizar bien el espacio.
• . No usar más de siete ramificaciones en el primer nivel.

8. Fuente: http://www.unincca.edu.co/permanencia/estrategias-pedag/img/maps2.jpg
Extraído de: http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/ejemplos.htm

9. ¿Qué beneficios se obtienen?
• Ahorrar tiempo.
• Organizar y aclarar
pensamientos.
• Generar nuevas ideas.
• Recordar datos y eventos.
• Potenciar la memoria y la
capacidad de
concentración.
• Estimulan el cerebro.

10. ¿Cuándo utilizarlo?

11. TALLER
Elaboramos mapas mentales

12. Evaluación del mapa mental
(Rúbrica)

13. Texto tomado de internet.
NIVEL DE DOMINI0
ASPECTOS A EVALUAR
COMPETENTE
(10)
INDEPENDIENTE
(8)
BÁSICO AVANZADO
(7)
BÁSICO
(5)
Ideas presentadas en el
organizador grafico
(conceptual)
Las ideas presentadas muestran
relaciones jerárquicas y paralelas entre los
conceptos.
Las ideas presentadas no están relacionadas
jerárquica y paralelamente entre los
conceptos, hay un intento por sustentarla
Identifico las ideas principales y secundarias,
sin embargo no muestra las relaciones entre
ellas.
No identifica las ideas principales o
secundarias.
Conocimientos presentados en el
organizador grafico
(conceptual)
En el mapa se identifican todas las
características del tema
En el mapa se identifican casi todas las
características del tema
En el mapa se identifican algunas de las
características del tema
En el mapa se no se identifica
ninguna característica del tema
Diseño del organizador grafico
(procedimental)
La organización es clara, articulada, resalta
y focaliza la idea central a golpe de vista.
La organización es clara, articulada, pero no
resalta, la idea central a golpe de vista.
La organización de la información es
desarticulada y hay errores, que permiten
entenderlo parcialmente.
La organización es casual y
desarticulada, que carece de
dirección con ideas o detalles.
Imágenes en el organizador gráfico
(procedimental
Presenta las imágenes adecuadas (80%)
que ilustran las ideas y 20% de texto
Presenta imágenes (60%) aunque no siempre
ilustran las ideas y 20% de texto
Presentan imágenes (40%) que no tienen
nada que ver nada con las ideas y más de un
20% de texto
No presenta imágenes de ninguna
índole. Y solo muestra Texto
Presentación del organizador
gráfico
(procedimental)
El mapa completamente estructurado con
el recuadro de datos de la actividad y
personales
El mapa estructurado con el recuadro de datos
de personales
El mapa con escueta estructuración, con el
recuadro de datos de la actividad
El mapa sin estructura definida y sin
el recuadro de datos de la actividad
y personales
Compromiso y responsabilidad
(actitudinal)
Muestra interés y entrega antes del tiempo
acordado.
Muestra interés y entrega en el tiempo
acordado
Muestra poco interés y entrega un día
después de lo acordado
Muestra poco interés, y quiere
entregar ya comenzando la unidad
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