Este documento describe los mapas mentales, que son una forma de generar, registrar, organizar e ideas de manera similar a como lo hace el cerebro. Tony Buzan los define como una expresión del pensamiento irradiante, que es una función natural de la mente humana. Los mapas mentales tienen una imagen central y temas principales que irradian de ella de forma ramificada, con palabras clave e imágenes asociadas.

1. Universidad Estatal de Milagro Mapas mentales Lcda. Isabel Leal Maridueña

2. MAPAS MENTALESEs una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas tal y como las procesa el cerebro.LCDA. ISABEL LEAL MARIDUEÑA

3. MAPAS MENTALESTONY BUZAN (1996) LO DEFINE COMO “UNA EXPRESIÒN DEL PENSAMIENTO IRRADIANTE Y, POR TANTO UNA FUNCIÒN NATURAL DE LA MENTE HUMANA. ES UNA PODEROSA TÉCNICA GRÁFICA QUE NOS OFRECE UNA LLAVE MAESTRA PARA ACCEDER AL POTENCIAL DEL CEREBRO. SE PUEDE APLICAR A TODOS LOS ASPECTOS DE LA VIDA”

4. Características1.- El asunto motivo de atención se cristaliza en una imagen central.2.-los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada.3.- las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.4.- las ramas forman una estructura nodal conectada.Se pueden mejorar y enriquecer con colores, imágenes, códigos, etc., que le añaden interés, belleza e individualidad.

5. IMAGEN CENTRAL: SE INICIA SIEMPRE CON UNA IMAGEN CENTRAL QUE CORRESPONDE AL TEMA PRINCIPAL. SE DEBE UTILIZAR POR LO MENOS TRES COLORES.RAMAS PRINCIPALES: EQUIVALEN A LOS SUBTEMAS SE SUBORDINAN AL TEMA PRINCIPAL. PUEDEN SER CUATRO OCINCO. ES CONVENIENTE AÑADIR GROSOR A LAS MISMAS Y SI ES POSIBLE COLOREARLAS DE COLOR VERDE. LAS PALABRAS CLAVES E IMÁGENES SELLECCIONAFDAS SE UBICAN SOBRE LA RAMA, PROCURANDO QUE CORRESPONDAN A LA EXTENSION DE LA RAMA, SE DEBEN UTILIZAR LETRA DE IMPRENTA.SUBRAMAS: RAMAS SECUNDARIAS CORRESPONDEN A LA INFROMACION SUBORDINADAS DE LAS RAMAS PRINCIPALES, ESTAS SON RAMIFICACIONES MAS DELGADAS, SOBRE LAS QUE SE ESCRIBEN LAS PALABRAS ASOCIADAS A LOS SUBTEMAS. SE ILUMINAN CON COLORES FRIOSCONSTRUCCIÒN DE UN MAPA MENTAL

6. RecursodidácticoMediodidácticodiferenciaAproxima a larealidadFacilita lacomprensiónAtractivo para el aprendizajecondicionesNociones matemáticasFormaciónDe conceptosbeneficiosDependa de la Percepción e imágenesAnalizar eltemaDesarrolla laimaginaciónInteraprendizajeSociedadcompetitivaAdelanto educativoCambiar el papel del maestroRevolución científica

7. Área: Lenguaje y ComunicaciónAudio VisualesFuncionalEconomizar esfuerzosPoder motivadorBajo costoMejora vocabularioNovedosoVentajasCaracterísticasFacil elaboraciónPotenciarInterésFortalecerRendimientoEscolarCreatividadEnergiaImportanciaObjetivoDominoFotografíasCuentoslápicesCancionesMaterial DidácticoMaterialesFrisosTijerasElaboraciónAdivinanzaspapel, revistaRimas, laminasCartulinaRompecabezas

8. DEPORTE ATLETICOVOLUNTADCARACTERDEPORTE DE COMBATEPRÀCTICAENTRENAMIENTODEPORTE DE PELOTADEPORTE DE RESISTENCIA CONCENTRACIÒNDEPORTE DEDICACIÒNQUE ESSALUDFORTALEZALA NATURALEZA DE CONTACTO CON LA NATURALEZA

9. Grado InferiorGrado MedioGrado SuperiorCiclosEtapas del aprendizaje Contenidos de Ciencias NaturalesEnseñanza a travéz de la prácticaAdaptación al medioCaracterísticas del curriculumen el enfoque renovadorCursos Renovadores en la Enseñanza de la Ciencias NaturalesSuprimir ClasesNivel biológico (orgánico)Nivel físico quimico (inorganico)