Trabajos presentados por alumnos. Margarita Viana Ficha de evaluación de videojuegos_Era of Empire

1. DESCRIPCIÓN TÉCNICA
Y FORMAL DE LA
APLICACIÓN
Nombre
Era of Empire
Plataforma (Desde qué
dispositivo se juega: PC,
Play Station, etc)
Pc, Netbook. SmartPhone
Url
https://apps.facebook.com/eraofempire/?
fb_source=bookmark&ref=bookmarks&count=0&fb_bmpos=
_0
Logo
http://www.eraofempire.com/
Autoría (Compañía
desarrolladora)
Company name: Proficient City Limited
Company Registration Number: 1628652
Company Address: P.O.BOX957, OFFSHORE
INCORPORATIONS CENTRE, ROAD TOWN,
RORTOLA, BRITISH VIRGIN ISLANDS
Tipo (Juegos de rol,
sociales, o de habilidades)
Era del Imperio, es un juego social, que incluye la
construcción de la ciudad, la simulación, la estrategia de
guerra y muchas otras características.
Descripción de mecánica
y narrativa del juego
El concepto de diseño único muestra los verdaderos
desarrollos de cuatro de las grandes civilizaciones antiguas.
Conozca diferentes costumbres, culturas y conflictos de los
diferentes credos y la experiencia de su crecimiento desde
las sociedades primitivas salvajes al gran imperio que
gobernó Asia, África y Europa. Sea testigo del desarrollo y la
prosperidad, la colonización y la expansión, como a tomar
las decisiones importantes. ¿Va a conducir a su pueblo a la
supremacía inmortal, o morir, olvidado en las mareas del
tiempo?
Edad de los destinatarios De 14 a 18 años. Aunque lo pueden jugar personas mayores,
sin ningún problema.

2. DESCRIPCIÓN DE LOS
ELEMENTOS
MOTIVACIONALES
Interfaz (Nivel de
complejidad, dinámica,
estética, en la propuesta
lúdica)
Complejidad media, no es necesario ser muy avezado en el
manejo del teclado o mouse.
Dinámica del juego media, agradable.
Estética agradable, luminosa.
Significatividad (Intereses
del usuario)
Medio alto, parece mucho más un juego educativo que una
propuesta lúdica solamente.
Personalización
(Posibilidad de customizar)
Se puede personalizar en forma mínima, el diseño del
armado de la cuidad, en niveles más avanzados, hay más
posibilidades.
Retroalimentación
(Incentivo para acceder a
niveles superiores)
Comienzas a construir tu imperio y, como gobernador, es tu
deber hacer que prospere. Idear un buen plan de
construcción y hacer buen uso de tus recursos y terrenos,
que no siempre es fácil. Debes esforzarte, para que tus
ciudadanos estén felices, da sensación de poder.
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
Conocimientos que debe
tener el docente
Manejo básico del ratón, reconocer las partes de la
plataforma, saber interpretar los mandatos de los
programadores.
Conocimientos que debe
tener el discente1
Básicos, de manejo de terminales y teclado.
ACCESIBILIDAD
Tags. (Etiquetas de
recomendación conforme
a normas PEGI)
Juegos que enseñan a jugar – Jugar on line - Multijugador
Información. (Formas de
acceder al juego, foros)
Plataforma Facebook, pagina Web , foros
DESCRIPCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
Competencias
Curriculares (Contenidos
curriculares relacionados) El juego atraviesa todas las áreas de la escuela secundaria.
Habilidades Digitales.
(Habilidades tecnológicas
que desarrolla)
Exploración, aprendizaje colaborativo, razonamiento,
competencias básicas de navegación.
FICHA DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE VIDEOJUEGOS
Dra Rocío Yuste Tosina
1
En todas las aplicaciones se consideran como conocimientos previos necesarios en el estudiante
el uso y manejo básico del ratón y teclado del ordenador, motivo por el que obviamos reflejarlo
repetidamente en las diferentes tablas.

3. Instrumento para la Evaluación de
Habilidades Desarrolladas con Videojuegos (IE-HADEVI)
(Del Moral y Villalustre, 2012)
1.- HABILIDADES PSICOMOTRICES Baja Media Alta
- Ejercicio de viso-motricidad x
- Entrenamiento de la lateralidad x
- Discriminación y organización espacial x
2.- HABILIDADES DE ASIMILACIÓN Y RETENCIÓN DE INFORMACIÓN:
- Potenciación de la atención x
- Ejercitación de la memoria x
- Organización y asociación de datos e información presentada x
3.- HABILIDADES DE BÚSQUEDA Y TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN:
- Invitación a la búsqueda de información x
- Síntesis de información x
- Análisis de datos x
4.- HABILIDADES ORGANIZATIVAS:
- Establecimiento de planes x
- Organización de recursos x
- Temporalización de eventos x
5.- HABILIDADES CREATIVAS:
- Generación de ideas, hipótesis y predicciones x
- Desarrollo del razonamiento inductivo x
- Enunciación de normas a partir de casos concretos x
6.- HABILIDADES ANALÍTICAS:

4. - Evaluación de ideas e hipótesis x
- Desarrollo del razonamiento deductivo x
- Aplicación de normas generales para avanzar x
7.- HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES:
- Identificación de alternativas posibles x
- Adopción de criterios efectivos x
- Selección de la opción más válida x
8.- HABILIDADES PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
- Realización de operaciones o cálculos x
- Ejecución pautada de órdenes o misiones x
- Ejercicio del pensamiento heurístico (acierto/error) x
9.- HABILIDADES METACOGNITIVAS:
- Revisión y/o autoevaluación de la propia ejecución x
- Adquisición de prácticas para el éxito x
- Aprendizaje a partir de los errores y fracasos x
10.- HABILIDADES INTERPERSONALES
- Participación en proyectos grupales y colaborativas x
- Entrenamiento de la capacidad de liderazgo x
- Capacidad crítica x
11.- OBSERVACIONES

5. FICHA TÉCNICA DEL JUEGO
ERA OF EMPIRE
VIDEOJUEGOS
LA DIMENSIÓN LÚDICA DEL APRENDIZAJE
Margarita Viana
Profesora de Geografía
2015

6. FICHA TÉCNICA DEL JUEGO
ERA OF EMPIRE
VIDEOJUEGOS
LA DIMENSIÓN LÚDICA DEL APRENDIZAJE
Margarita Viana
Profesora de Geografía
2015