Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica brevemente qué son las TIC y sus principales características. Luego describe las diferencias entre la era industrial y la era de la información, así como las funciones de las TIC para los niños. Finalmente, detalla algunos objetivos y métodos para utilizar las TIC en el aula de educación infantil.

1. TICS EN EDUCACION
INFANTIL
MARÍA JOSÉ ALIAGA MARTÍN

2. INDICE
 ¿QUÉ SON LAS TIC?
 CARÁCTERÍSTICAS TIC
 PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA ERA INDUSTRIAL Y LA ERA DE LA
INFORMACIÓN
 FUNCIONES DE LAS TIC FRENTE AL NIÑO
 ¿PARA QUÉ UTILIZAMOS LAS TIC?
 OBJETIVOS DE LAS TIC EN EL AULA
 ¿CÓMO UTILIZAR LAS TIC?
 UTILIZACIÓN DE LAS TIC POR PARTE DE LOS PROFESORES EN EDUCACIÓN
INFANTIL
 CONCLUSIÓN
ÍNDICE

3. ¿QUÉ SON LAS TIC?
Las tecnologías de la información y la comunicación, concepto muy
asociado al de informática.
Entendemos la informática como el conjunto de recursos,
procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de informació.

4. CARÁCTERÍSTICAS TIC
 Fácil acceso a cualquier tipo de información.
 Instrumentos para todo tipo de proceso de datos.
 Canales de comunicación inmediata, sincrónica y
asincrónica.
Almacenamiento de grandes cantidades de información
en pequeños soportes de fácil transporte (cd´s, pen,
tarjeta memoria…)
Automatización de tareas.
Interactividad y motivación.

5. PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA
ERA INDUSTRIAL Y LA ERA DE LA
INFORMACIÓN
ERA INDUSTRIAL ERA DE LA INFORMACIÓN
Estandarización Personalización
Organización burocrática Organización basada en equipos
Control centralizado Autonomía con responsabilidad
Relaciones competitivas Relaciones cooperativas
Toma de decisiones autocrática Toma de decisiones compartidas
Acatamiento, conformidad Iniciativa, diversidad
Comunicación unidireccional Trabajo en red
Compartimentación, orientado a las
partes
Globalidad, orientado al proceso
Plan de obsolescencia Calidad total
El director como “rey” El cliente como “rey”
Conocimiento centralizado, no siempre de
fácil acceso.
Conocimiento distribuido a través de
múltiples medios, de fácil acceso

6. FUNCIONES DE LAS TIC FRENTE AL
NIÑO
Enseñar.
Informar.
Divertir y entretener.
Alfabetelizarlo en su uso.
Apoyarlo en su trabajo.
Fomentar valores.
Satisfacer necesidades.
Formar.

7. ¿PARA QUÉ UTILIZAMOS LAS TIC?
Sentar las bases de futuros aprendizajes
Se adquieren hábitos de conducta
Se adquieren hábitos de convivencia
Se suceden grandes cambios de crecimiento intelectual
Se produce una intensa evolución de sus órganos sensoriales
Se adquiere plasticidad y predisposición al cambio
Se adquiere gran capacidad para el aprendizaje

8. OBJETIVOS DE LAS TIC EN EL AULA
• Posibilitar un aprendizaje individualizado
• Desarrollar la autonomía en el trabajo y en el juego
• Sentar las bases de una educación tecnológica
• Desarrollar la orientación espacial
• Interiorizar las normas de funcionamiento del aula
• Manejar los diferentes programas propuestos siendo capaces de
seguir la secuencia correcta de órdenes para su correcta utilización
• Reconocer el ordenador como un elemento cotidiano de nuestro
entorno
• Conocer y poner en práctica las normas básicas de funcionamiento
del ordenador, encendido, apagado, manejo del ratón y teclado

9. ¿CÓMO UTILIZAR LAS TIC?
Presentar el ordenador a los niños y cómo usarlo.
Familiarización con el ordenador, empezando por el
manejo del ratón. (Paint o kid Pix)
Familiarización con el teclado
Manejo y uso de los distintos programas educativos

10. 1.Trabajo con diseño webs para páginas, webquest o blogs
2.Manejo del sistema operativo Linux
3.Utilizo el software educativo y aplicaciones educativas
4.Manejo programa de presentaciones (Power point, prezzi)
5.Utilizo programas de edición de imagen para diseñar y desarrollar actividades
dácticas
0
2
4
6
1 2 3 4 5
A VECES
NUNCA
SIEMPRE
Utilización de las TIC por parte de los profesores en
educación infantil

11. CONCLUSIÓN
• Necesidad de formadores formados en las TIC
• Concienciación general de la importancia de las TIC
• Facilitación de las TIC por parte de los centros a los
alumnos
• Colaboración entre centros escolares y familia
• Uso crítico y responsable de estas