1. GENERALIDADES DEL DESAROLLO HUMANO
LORENA L. VILLARRUEL L.
LEYDIS I.SIADO P.
DOCENTE
MARITZA LEÓN
PROGRAMA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA.
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
RIOHACHA LA GUAJIRA
II SEMESTRE
MARZO
2014
2. .
El desarrollo humano es mucho
más que el crecimiento o caída de
los ingresos de una nación. Busca
garantizar el ambiente necesario
para que las personas y los
grupos humanos puedan
desarrollar sus potencialidades y
así llevar una vida creativa y
productiva conforme con sus
necesidades e intereses.
El desarrollo implica ampliar las
oportunidades para que cada
persona pueda vivir una vida que
valore.
3. HISTORIA DEL ESTUDIO DEL DESARROLLO
HUMANO
Este paradigma apareció en el mundo en los años
80, en repuesta a la necesidad de encontrar un
modelo alternativo al único modelo de desarrollo
económico, que dejaba de lado el desarrollo social
y personal de los individuos. Algunos economistas
y sociólogos empezaron a trabajar sobre este tema
para elaborar y desarrollar este nuevo concepto,
siendo el más famoso Amarada Sen (Premio nobel
de economía en 1998). Pero, fue solamente en los
años 90 que este concepto fue realmente aplicado
de manera sistemática, sobre la forma de informes
anuales publicados por la PNUD (Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo).
4. PNUD
Es una organización establecida en 1966. Su objetivo
general es contribuir a mejorar la calidad de vida de los
países en desarrollo. Por eso pone a disposición estudios y
estadísticas sobre el desarrollo humano de países del mundo
para ayudar a las naciones a analizar y identificar soluciones
frente a los desafíos nacionales y mundiales del desarrollo.
La herramienta más famosa publicada por el PNUD es el
Informe sobre el Desarrollo Humano anual. Esta publicación
se divide en dos partes. La primera es un estudio que trata
de un tema específico relacionado con el desarrollo, como
por ejemplo el cambio climático o el problema de la
accesibilidad al agua. La otra parte trata de analizar y
clasificar a todos los países del mundo según sus niveles de
IDH (Índice de Desarrollo Humano).
Desde su primera publicación en 1990, este informe ha
influenciado muchas políticas de desarrollo aplicadas en el
mundo.
6. CARACTERISTICAS
• MULTIDIMENSIONAL E
INTERDISCIPLINARIO
Es un proceso completo
y se divide en cuatro
dimensiones básicas:
Desarrollo Físico
Desarrollo Intelectual
Desarrollo social
Desarrollo Moral
. CONTINUA A LO LARGO
DEL CICLO VITAL
Como ya se sabe el
desarrollo físico del ser
humano tiene un tiempo
determinado, pero la
capacidad a los cambios,
la maduración emocional,
la socialización y sobre
todo a la capacidad de
adaptación no tienen
tiempo límite ya que de
acuerdo a algunos test de
inteligencia aplicados a
mayores de 60 años, el
desarrollo cognoscitivo
continúa.
7. PERIODOS DEL CICLO VITAL
El desarrollo humano es
un proceso evolutivo que
continua durante la
vida.
8. Periodo prenatal Desde el momento de la
concepción hasta el nacimiento.
Periodo primera infancia Desde el nacimiento a los 3 años
Periodo de la niñez temprana o
preescolar
De los 3 años a los 6
Periodo de la niñez intermedia
o escolar
De los a los 12 años
Periodo de la adolescencia De los 12 a los 18 años
Periodo de la juventud Delos 20 a los 35 años
Periodo de la madurez De los 35 a los 50 años
Periodo de la adultez De los 50 a los 60 años
Periodo de la vejez o tercera
De los 65 en adelante.
edad
9. METODO PARA ESTUDIAR A LAS
PERSONAS
la observación es
fundamental, todo se
basa en ello. Tienes que
ser capaz de fijarte en
los detalles de las cosas,
en cada pequeño matiz
que realiza una persona.
Cada reacción,
movimiento o forma
de pensar es por un
motivo.
lo que necesitas es un
buen ojo y tomar
ejemplo de otras
cosas.
