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2. MÓDULO DE DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
MINOR EN PROMOCIÓN DE LA SALUD Y
PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD
PROGRAMA DE ENFERMERÍA
2022
Mg. Carelys Montenegro Rivera

3. DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
METODOLOGIA DE EVALUACION
Momentos de evaluación
Heteroevaluación
Autoevaluación Coevaluación
• Valoración de aprendizajes finales
• Resolución de dudas e inquietudes
• Evaluación de resultados: Actividad
final
• Determinación de
oportunidades de
aprendizaje
• Valoración de aprendizajes
durante el
proceso formativo
• Conocimientos previos
• Contextualización de los
conocimientos
Tipos de evaluación

4. OBJETIVO
• Contribuir con los estudiantes al desarrollo de la
comprensión de sí mismo a través del estudio de las
dimensiones cognitivo-intelectual, afectivo-emocional –
social
• Importancia del ser humano como transformador de la
realidad.
• Importancia del desarrollo de competencias académicas
y laborales para mejorar su calidad de vida, siendo
indicador de su Desarrollo Humano.

5. Resultados de aprendizaje
• Comprender los fundamentos teóricos del desarrollo
Humano
• Relacionar conceptos claves dentro del desarrollo
humano - Confronta enfoques del desarrollo humano y
la formación integral de los ciudadanos
• Relacionar los conceptos de desarrollo humano con su
práctica profesional

7. DESARROLLO
Designa la acción y efecto de desarrollar o desarrollarse.
El concepto de desarrollo hace referencia a un proceso en
desenvolvimiento, sea que se trate de un asunto de orden
físico, moral o intelectual, por lo cual puede aplicar a una
tarea, una persona, una sociedad, un país o cualquier otra
cosa
Proceso de cambios coherentes y ordenados que tienen
todas las estructuras psicofísicas de un organismo, desde
su gestación hasta la muerte. Este es un proceso continuo
que comienza al mismo tiempo que la vida.

8. 1. Desarrollo tecnológico.
2) Desarrollo biológico o humano.
3) Desarrollo económico
4) Desarrollo social
5) Desarrollo sostenible.
TIPOS DE DESARROLLO

9. El desarrollo de los seres vivos implica cuatro procesos que
deben atravesar: nacer, crecer, reproducirse y morir. Estas
acciones involucran también a las células, que se forman,
cumplen sus funciones y mueren. El proceso de desarrollo
biológico de un individuo implica un perfeccionamiento
constante.
En cuanto a lo mental, el intelecto también tiene un desarrollo
acorde a la edad del ser humano, que se va adquiriendo a través
de lo empírico y el ejercicio mental. Los animales también
acumulan conocimientos a lo largo de su vida.

10. HUMANO
Que es
propio de la
naturaleza
imperfecta
del hombre
primate
caracterizado
por el
desarrollo de
su capacidad
intelectual,
abstracción,
introspección
y
comunicació
n de gran
complejidad.
son seres
eminenteme
nte sociales,
formando
complejas
redes
asociativas,
incluyendo
sofisticados
sistemas de p
arentesco.

12. REFLEXIONEMOS
Que lo diferencia de los demás seres vivos?
Que nos hace iguales a los demás seres vivos?
Que nos hace falta por fortalecer como humanos?

13. Desde una perspectiva
psicológica se define el
Desarrollo Humano como la
evolución, cambio y
crecimiento global de las
personas (PAPALIA, 2010).
Perspectiva educativa y social: considera
a las personas como centro principal de
atención a quienes se les debe otorgar
oportunidades concretas para un
desarrollo equilibrado e integral.
DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO HUMANO UNA MIRADA MULTIDIMENSIONAL

14. El Desarrollo Humano ha
tenido lugar desde que los
seres humanos existen, en
un comienzo se centraron
preferentemente en los
niños y niñas.
Hoy, los estudios están
centrados en los adultos y
las personas en etapas de
vida más avanzadas, y en la
mujer.
El estudio del Desarrollo
Humano es continuo, por la
aceleración de los cambios
sociales, culturales e
históricos a los que se ven
enfrentados y deben
afrontar, los seres humanos.
DESARROLLO HUMANO UNA MIRADA MULTIDIMENSIONAL

15. Fuente: KADRY GARCIA MENDOZA PSICOLOGA - MG. EDUCACIÓN
Esperanza de vida al nacer
Índice de logro educativo
Ingreso per capital que le
permite sustentarse
económicamente accediendo
a una independencia parcial
y/o global
Años de escolaridad
Longevidad
Para medir el Desarrollo Humano…

16. Psicología del Desarrollo
Disciplina científica del
conocimiento que agrupa
elementos de la biología, la
fisiología, la medicina, la
educación, la psicología, la
sociología y la antropología.
Objetivo: describir y explicar
los cambios sufridos por los
individuos a lo largo de su
desarrollo vital social.
Entre más sepamos
sobre cómo y porqué
crecemos o cambiamos
y más control tengamos
sobre éste proceso,
mayor será nuestra
influencia positiva sobre
la vida de los niños,
adolescentes y la propia
vida.

18. Con propósitos puramente
didácticos, se acostumbra dividir el
desarrollo en áreas
Desarrollo físico Desarrollo físico Desarrollo
emocional
Desarrollo social
•Bases genéticas
del desarrollo
•Crecimiento
físico. •Desarrollo
motor y sentidos
•Salud, nutrición,
funcionamiento
sexual.
Procesos
intelectuales.
•Aprendizaje
•Desarrollo del
pensamiento
•Juicios •Solución
de problemas.
•Apego •Confianza
•Seguridad
•Afectos •Vínculos
•Temperamento
•Autoconcepto
•Alteraciones
•Socialización
•Desarrollo moral
•Relaciones pares
y familia.
•Procesos
familiares
•Vocación.

19. Es necesario volverse hacia el estudio interior del ser humano lo que lleva
a observar y evaluar los comportamientos de las personas a lo largo de su
ciclo vital no sólo a la luz de un coeficiente intelectual (cognitiva), sino
además equilibrado con la dimensión emocional. (MONTESSORI, 1991)

21. Actividad N° 1
Matriz de revisión