Este documento describe diferentes técnicas de grupo que pueden aplicarse en el aula, incluyendo debates, círculos de conversación y origami. Explica que la elección de la técnica de grupo depende de factores como los objetivos, la madurez del grupo y las características de los estudiantes. También destaca los roles del profesor y los estudiantes, señalando que el profesor debe coordinar y observar el proceso de grupo mientras los estudiantes deben participar de manera autónoma y responsable.

1. +
“Aplicación en el aula”
Diana Contreras Montes de Oca

2. +
Técnicas de grupo
 Procedimientos o medios para organizar y desarrollar la
actividad del grupo sobre la base de teorías especiales,
 Estimulan las motivaciones individuales para lograr que
puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia la la meta
de grupo.

3. +
Elección de la técnica tomando en
cuenta:
Objetivos
Madurez del grupo
Dimensión del grupo
Ambiente físico
Dinámicas referentes al programa
Características de los miembros
Capacitación del conductor

4. +
Ejemplos de Técnicas Grupales
 Mesa redonda
 Cuchicheo
 Debate
 El escudo
 Saber escuchar
 Origami
 La nave especial
 Circulos quebrados

5. +
Principios para el alumno
 Hablar, no solo escuche.
 Tener autonomía
 Asumir responsabilidad
 Aprender a cooperar, no a competir.
 Adquirir seguridad
 Desarrollar visión de futuro
 Aprenda a decidir
 Evaluación grupal, no calificación del profesor.
 Atender la tarea, no al frente.
 Capacidad de asombro, no sólo tarea.

6. +
Rol del alumno
 Ser Participativo
 Actitud abierta
 Deseos de integrarse al grupo
 “El grupo conforma al individuo y el individuo al grupo”

7. +
Rol del profesor
 Coordinar al grupo
 Propiciar el conocimiento
 Observador del proceso grupal
 Comunicación dentro del grupo
 Integra en el grupo conciencia
 Detectar las diversas conductas del
grupo
 Promover la participación

8. +
Reflexión
 Considero que las técnicas grupales mejoran el rendimiento
en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la socialización
del grupo y la relación entre el docente y alumno.
 Gracias a ella el estudio es mas entretenido e interesante
para los alumnos, a demás de que permite el poder disfrutar
de la creatividad y la participación de los estudiantes en
clase.