Material Educativo Computarizado
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Este documento describe un material educativo computarizado (MEC). Explica que un MEC permite una enseñanza más eficiente al apoyar la transmisión de conocimientos con apoyo visual. Los objetivos del MEC son diagnosticar el nivel de competencia en computación de los estudiantes, determinar sus necesidades de capacitación y su acceso tecnológico. El documento justifica el desarrollo de un prototipo de MEC usando la metodología de Galvis para fortalecer los procesos de enseñanza y facilitar la enseñanza de
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Trabajo final 40_
Presentación del proyecto OVAS, del curso Diseño de proyectos, UNAD.
Junio 2012
Jessica Marrugo
Yesid Parras
Edna
DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC
El documento describe un proyecto para desarrollar la competencia lectora en estudiantes de primer y segundo grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto utilizará un blog, diapositivas y videos para enseñar lectoescritura e involucrará a los docentes, estudiantes y padres de familia. El objetivo es mejorar los resultados académicos y habilidades comunicativas de los estudiantes.
Plan capacitacion docentes 2011
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de una institución educativa pública en el uso de recursos TIC. El plan busca que los docentes aprendan a utilizar herramientas informáticas como Word, PowerPoint y Excel, así como aplicaciones multimedia y páginas web educativas, para incorporarlas en sus clases y construir aprendizajes significativos en los estudiantes. El plan propone temas como informática básica, aplicaciones multimedia y la creación de páginas web didácticas.
Pacie capacitacion pa
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso adecuado de las TIC en la Universidad Alfa. Describe el equipo a cargo del proyecto, los objetivos, fundamentos, modelos institucional, organizativo y pedagógico, así como el equipo, alcances, limitaciones y evaluación del programa de educación virtual a distancia.
Unesco
El documento de la UNESCO establece estándares de competencia en TIC para docentes con el objetivo de mejorar sus prácticas educativas mediante la integración de tecnologías. El framework de Severin sugiere que la tecnología no resuelve problemas educativos por sí sola, sino que permite modificar la educación. Propone elementos como el aprendizaje de los estudiantes, las entradas, los procesos, los impactos y la evaluación para el desarrollo de proyectos educativos con TIC.
Proyecto fase planificacion- sol
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua para mejorar el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El programa consiste en 10 módulos impartidos durante 9 meses para capacitar a los docentes en el diseño y uso de aulas virtuales y herramientas de e-learning. El objetivo es aprovechar las TIC para mejorar los procesos académicos a través de una plataforma virtual. El programa incluye recursos tecnológicos, humanos y materiales, así como un cronograma
PROYECTO FASE PLANIFICACIÓN
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua para mejorar el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El programa consiste en 10 módulos impartidos durante 9 meses para capacitar a los docentes en el diseño y uso de aulas virtuales y herramientas de e-learning. El objetivo es aprovechar las TIC para mejorar los procesos académicos a través de una plataforma virtual. El programa incluye recursos tecnológicos, humanos y materiales, así como un cronograma
Proyecto fase planificacion- sol
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega en Nicaragua para mejorar el uso de las TIC mediante la metodología PACIE. El programa de 9 meses se compone de 10 módulos y se impartirá de forma presencial y en línea. El objetivo es capacitar a los docentes para que apoyen procesos académicos utilizando una plataforma virtual. El programa incluye un cronograma, recursos, evaluación y conclusiones sobre la importancia de la capacitación docente con metodologías aprobadas.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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