MaterialEquipo3
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![Producción de materiales multimedia Boceto y guion multimedia Se necesita de dos equipos, uno didáctico (profesionales en la materia) y otro técnico (informáticos que se encargaran del diseño y la implementación de los materiales). Para esto se necesitan dos herramientas: el boceto y el guion. El boceto: representación grafica de la actividad que nos dará la primera idea de la misma. ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento describe las ventajas y orientaciones para la elaboración de presentaciones multimedia. Las presentaciones multimedia pueden proyectarse para grupos grandes, atraen la atención con imágenes y elementos audiovisuales, y permiten que el profesor interactúe directamente con los estudiantes. Para crear una presentación efectiva, cada diapositiva debe enfocarse en una sola idea con texto simple y claro, y se debe seleccionar material multimedia para complementar el mensaje de manera atractiva. Antes de la presentación, es importante preparar todo y seleccionar las diapositivas más
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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MaterialEquipo3
- 1. Nuevas Tecnologías Integrantes: Mildred Valles Cantón Chantal Salgado Galeana Omar Gerardo Torres Peña Adriana Pineda García
- 4. La descripción de las audiciones: es importante tener que describir el tipo de entonación que queremos y todas las características que consideramos que debe reunir el actor que grabe la audición.
- 5. Feedback: se describe la respuesta que queremos que el sistema de al alumno cuando haya realizado la actividad.
- 6. De acierto
- 8. Cuando?
- 9. De solución
- 12. Actúan como recordatorio.
- 13. Empleado par a cualquier nivel educativo.
- 15. El mensaje debe tener clara su intención.
- 16. Incluir elementos audiovisuales.
- 18. Seleccionar materiales multimedia.
- 20. Estimular la participación activa de debates.
- 21. Que los alumnos preparen diapositivas informativas para complementar las exposiciones.