Materiales Tecnológicos Específicos: TICs y Discapacidad Visual
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El documento presenta información sobre materiales tecnológicos específicos para personas con discapacidad visual. Explica que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) pueden ayudar a las personas con discapacidad visual a acceder a la información y comunicarse. Además, proporciona una referencia bibliográfica al Catálogo Tiflotécnico de la ONCE que contiene más detalles sobre estos materiales tecnológicos.
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Presentación power point
El documento describe cómo las TIC pueden ayudar a estudiantes con diferentes discapacidades. Explica que las TIC y la tiflotecnología facilitan el acceso a la información para estudiantes con discapacidad visual y mejoran la comunicación entre profesores y estudiantes. También describe varios programas y hardware que pueden ser útiles para estudiantes con discapacidades auditivas o intelectuales.
Tics niños discapacidad visual
Este documento describe las herramientas TIC y recursos educativos dirigidos a niños con discapacidades visuales. Explica que debido a sus necesidades psicofísicas distintas, los niños requieren soluciones diferentes. Luego resume las principales herramientas TIC como ampliadores de pantalla, lectores de pantalla y teclados virtuales que pueden usarse como apoyo educativo. Finalmente, concluye que aunque se han logrado avances, aún queda trabajo por hacer para compensar las desigualdades que enfrentan los estudiantes con
PresentacióN Casos Tarea 2
Este documento presenta 3 casos de personas con discapacidad y las propuestas de herramientas tecnológicas diseñadas para mejorar su comunicación y autonomía. En el primer caso se propone un comunicador auditivo accionado por los dedos de los pies. En el segundo caso, un arnés accionador manual para el trabajo odontológico. Y en el tercer caso, un software de comunicación aumentativa con diferentes mecanismos de ingreso de texto.
Powerpoint Tic y Discapacidad
El documento discute las relaciones entre la discapacidad y las TIC. Actualmente, el 9% de la población española tiene algún tipo de discapacidad. Históricamente ha habido poca relación entre las TIC y las personas discapacitadas, pero recientemente han surgido esfuerzos para mejorar esta situación. Las nuevas tecnologías pueden brindar grandes beneficios a las personas con discapacidad, pero de nada sirven si la sociedad no se involucra más en abordar este problema.
Discapacidad y TIC
Este documento describe un taller para enseñar a adolescentes y adultos con Síndrome de Down u otras discapacidades intelectuales a usar las TIC. El objetivo general es fomentar su inclusión social mediante el fortalecimiento de sus capacidades en el uso de Internet y las redes sociales. El taller consiste en tres sesiones que cubrirán la informática básica, búsquedas en Internet y YouTube, redes sociales como Facebook y blogs.
Discapacidad visual (1)
Este documento describe una opción académica para desarrollar la computación visual en estudiantes. Busca que los estudiantes generen conocimiento en esta área, se capaciten en sus conceptos y herramientas, y se motiven a crear propuestas artísticas interactivas. También discute el concepto de discapacidad visual y diferentes estrategias y tecnologías para brindar soporte a personas con discapacidad visual, incluyendo Braille, macrotipo, audio, digital y más.
E learning y discapacidad visual
El documento describe los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual para acceder a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluidas las barreras de accesibilidad en las páginas web y la falta de formación e información. También resume el desarrollo de las tecnologías de asistencia para discapacitados visuales a lo largo de los años y propone soluciones como mejorar la accesibilidad de las plataformas, aumentar la formación y brindar más apoyo económico y técnico.
La AdaptacióN De Los Jovenes
El documento habla sobre cómo la sociedad de la información y la tecnología están influyendo en los jóvenes. Señala que los jóvenes son más fáciles de influenciar y que los medios como la música, la televisión y el entorno social moldean su forma de pensar y actuar. También explica que la necesidad constante de estar actualizados con la tecnología, promovida por las empresas, puede afectar la identidad personal de los jóvenes y su desarrollo integral.
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Tics niños discapacidad visual
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Discapacidad visual (1)
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Tic y discapacidad visual
Este documento presenta propuestas para incluir las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas para alumnos con discapacidad visual. Incluye recomendaciones sobre el diseño universal y la gestión de las TIC en las escuelas. Además, propone secuencias didácticas para trabajar con formatos digitales, la narración oral, cuentos y matemática usando las computadoras portátiles del programa Conectar Igualdad. El objetivo es promover la inclusión educativa mediante el uso pedagó
Criterios De AdaptacióN Discapacidad Visual
El documento proporciona orientaciones para adaptar actividades físicas y deportivas para personas con discapacidad visual. Se recomienda familiarizar a los estudiantes con el espacio y los materiales mediante adaptaciones táctiles, sonoras y visuales. También sugiere modificar las normas y habilidades para igualar las oportunidades de participación y promover la inclusión.
Tic
Este documento describe las tecnologías de asistencia disponibles para personas con discapacidad visual y cómo pueden utilizarse en educación. Se distinguen dos grupos: personas con baja visión que pueden usar configuraciones especiales como aumento de texto, y personas ciegas que usan lectores de pantalla como Jaws o NVDA. También se mencionan propuestas pedagógicas como el acceso a TIC y estrategias didácticas que las incorporen.
La Discapacidad Visual Y Las Tic En La Etapa Escolar
Este documento discute los desafíos que enfrentan los maestros y estudiantes con discapacidad visual en el uso de tecnología en el aula. Explica que los maestros a menudo no están preparados para enseñar a estudiantes ciegos o con baja visión debido al miedo y la falta de capacitación. También destaca que los estudiantes con discapacidad visual necesitan acceso a la tecnología para aprender de la misma manera que sus compañeros, pero a menudo no pueden usar efectivamente el software sin adaptaciones.
De que forma las tic puede beneficiar las
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para apoyar a estudiantes con discapacidades. Detalla diferentes dispositivos y estrategias TIC que pueden usarse para compensar deficiencias visuales, auditivas, motrices o cognitivas. También enfatiza la importancia de capacitar a los docentes en el uso de las TIC para brindar igualdad de oportunidades educativas a todos los estudiantes.
Discapacidad Visual
Este documento describe varias tecnologías y herramientas que pueden ayudar a personas con discapacidad visual, incluyendo software de lectura de pantalla, líneas Braille, magnificadores de imagen, y cámaras adaptadas. También discute la necesidad de mejorar el acceso a estas tecnologías en Costa Rica para apoyar el desarrollo de personas con discapacidad visual.
Presentación materia discapacidad visual
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Tics para las personas con discapacidad visual, c omfenalco 1
El documento resume datos estadísticos sobre la población con discapacidad visual en Colombia. Menciona que el 43.2% de personas con limitaciones tienen discapacidad visual permanente y que las oportunidades laborales y educativas son limitadas para este grupo. También describe la distribución geográfica de las personas sordociegas y analiza los desafíos y barreras que enfrentan para acceder a la información y lectura, incluyendo falta de tecnología y materiales adaptados, así como capacitación insuficiente del personal de bibliotecas.
Ayudas Y Aplicaciones TecnolóGicas Para Alumnado Con Discapacidad Visual, Mot...
Este documento describe varias ayudas y aplicaciones tecnológicas para alumnos con discapacidades motóricas, visuales y auditivas. Incluye descripciones de interfaces de entrada de voz, teclados virtuales, ratones de cabeza, monitores, y aplicaciones como TeleTacto y PicoCricket que pueden ayudar a estudiantes con sordoceguera.
TIFLOTECNOLOGÍA Y EL ACCESO A LA INFORMACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD...
Diapositiva de mi ponencia presentada en el II Seminario Internacional de BIbliotecología e Información (SIBI - 2010), organizado por el Instituto Cultural Peruano Norteamericano. Pueden ver el paper aquí: http://www.bnp.gob.pe/portalbnp/pdf/capacitacion/tiflotecnologia.pdf
2015 America Accesible Accesibilidad Digital Discapacidad TIC
Este documento describe varias soluciones de accesibilidad digital desarrolladas por la Fundación Todos Podemos Ayudar para personas con discapacidad, incluyendo aplicaciones móviles, adaptaciones de bajo costo para juguetes y dispositivos electrónicos, e iniciativas de capacitación. El objetivo es promover la inclusión a través de herramientas accesibles.
Impacto de las TIC en las en las Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Este documento describe el impacto positivo que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden tener para satisfacer las necesidades educativas especiales (NEE) de los estudiantes. Explica cómo las TIC pueden ayudar a superar limitaciones relacionadas con discapacidades y favorecer la comunicación y adquisición de habilidades. Además, presenta algunos softwares diseñados específicamente para apoyar a estudiantes con discapacidades visuales, auditivas, motrices y cognitivas. Finalmente, concluye que las
Discapacidad visual
El documento describe el funcionamiento normal de la visión y los principales trastornos visuales. Explica las estructuras oculares implicadas en la visión como los órganos adyacentes, los músculos oculares, el globo ocular, las vías ópticas y las estructuras cerebrales. También describe los diferentes tipos de trastornos funcionales y alteraciones ópticas como las relacionadas con la córnea, úvea, cristalino, retina, interior del ojo, nervio óptico y movilidad ocular. Finalmente, clas
Inclusión Educativa
Guía de materiales para la inclusión educativa. Trata sobre la inclusión educativa, qué es y cómo debe realizarse para que no sea una utopía.
Explica conceptos como la discapacidad intelectual y el trastorno del espectro autista (TEA). También encontramos una serie de actividades para poder realizar en Educación Infantil y trabajar así la discapacidad.
Uso de las TIC para alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Este documento presenta módulos sobre el uso de las TIC para alumnos con necesidades educativas especiales. Explica cómo configurar la accesibilidad en Linux, recursos TIC para trabajar con discapacidades sensoriales, cognitivas y motóricas, y herramientas como GOK y Orca que facilitan el acceso a las TIC.
Discapacidad visual
Este documento trata sobre la discapacidad visual en niños menores de 6 años. Explica las causas de discapacidad visual como enfermedades durante el embarazo, factores genéticos y congénitos. Describe cómo detectar una discapacidad visual en niños pequeños y las terapias y estimulaciones necesarias para su desarrollo. También cubre las leyes de inclusión y los derechos de los niños con discapacidad visual en Colombia.
Discapacidad visual
El documento resume conceptos clave sobre la discapacidad visual, incluyendo definiciones de ceguera y baja visión, estadísticas sobre la prevalencia, clasificaciones, causas, implicaciones educativas y adaptaciones. Explica que aproximadamente 10 millones de personas en Latinoamérica tienen discapacidad visual, la mayoría con baja visión. Detalla los enfoques y adaptaciones educativas para estudiantes con discapacidad visual así como el potencial de las nuevas tecnologías.
Discapacidad visual.
Este documento presenta una guía didáctica para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual en educación inicial y básica. Incluye información sobre discapacidad visual, estrategias de enseñanza y apoyo para estudiantes con discapacidad visual en diferentes niveles educativos, así como orientaciones para padres y recursos didácticos. El objetivo es apoyar a los maestros comunitarios en la atención de estudiantes con discapacidad visual.
Discapacidad visual
¿Qué es discapacidad visual?
Es una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal y precisa en ocasiones, siendo medios de ayuda para la interacción entre las personas que tienen discapacidad visual y su medio circundante.
CLASIFICACIÓN
Ceguera:
Consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo.
Debilidad Visual:
Cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual del ojo aun con el uso de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual del ojo.
APOYOS PEDAGOGICOS
Caja de matemáticas con pijas (caja aritmética):
Tiene como objetivo cubrir las necesidades de lo que sería un cuaderno de cuadrícula para un vidente en el desarrollo de los contenidos de matemáticas.
Sugerencias de uso El tablero perforado da oportunidad a los niños de intercambiar el lugar de los números y signos en relieve durante el desarrollo de operaciones tales como ecuaciones (encontrar el número perdido), conversiones, comprobación de las operaciones, descomposición de números en sumando y factores, y juegos matemáticos entre otros.
Rotuladora en braille DYMO
Provista de una ruleta con los caracteres del abecedario y otros signos ortográficos, guion, comas, etc. tanto en tinta como en Braille. Su uso ayuda a la persona con deficiencia visual a rotular sus objetos, documentos, entre otros, para identificarlos de manera fácil.
Geoplano
Recurso didáctico para la introducción de gran parte de los conceptos geométricos; con el objetivo de desarrollar la reversibilidad del pensamiento: la fácil y rápida manipulación de las gomas elásticas permitiendo realizar transformaciones diversas y volver a la posición inicial deshaciendo el movimiento
Plantilla de dibujo positivo
Plantilla de goma utilizada como superficie base sobre la que se sitúa una lámina de plástico u hoja de papel ledger para realizar dibujos en relieve. Recomendada para personas con discapacidad visual de 6 años de edad en adelante.
Pelota sonora
El material propicia la práctica de movimientos en forma coordinada, el empleo de la fuerza para efectuar movimientos básicos para la iniciación al deporte, así como la exploración de trayectorias y direcciones.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.iea.gob.mx/webiea/sistema_educativo/educacion_especial/libro_visual.pdf
https://www.ecured.cu/Discapacidad_visual
Discapacidad visual
El documento habla sobre la discapacidad visual. Define la ceguera y deficiencia visual legalmente como agudeza visual igual o inferior a 0,1 o campo visual disminuido a 10 grados o menos con la mejor corrección. Describe los tipos de visión parcial, escasa, ceguera parcial y ceguera. También menciona las causas hereditarias, congénitas, adquiridas, víricas, tóxicas y tumorales de la deficiencia visual.
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BIBLIOGRAFÍA:
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