El documento resume las características de los cuadernos de trabajo para el primer grado. Presenta una estructura clara con tres áreas curriculares integradas. Está organizado en dos unidades temáticas con cuatro ejes cada una. Incluye iconos, letras y monedas para guiar las actividades de los estudiantes y desarrollar contenidos relevantes de acuerdo a su nivel.

1. Matriz de exploración de los cuadernos de trabajo ciclo inicial (Primer grado)
¿Qué características presentan los
cuadernos de trabajo?
¿Cómo se organizan las unidades
temáticas?
¿Qué función cumplen los iconos en
los cuadernos?
¿Qué propósito cumplen las letras y
monedas?
 Presenta una estructura
programática clara,.
 Integra tres áreas curriculares
ciencias sociales, comunicación y
matemática.
 Presenta actividades didácticas
la letras son grandes
 Presenta un tema generador.
 Tiene un momento de
metacognicion en cada unidad
temática.
 Tiene iconos lo encontramos en
todo el cuaderno.
 Presenta letras móviles y billetes
y monedas
 Están organizadas en dos
unidades temáticas y cada
unidad constituye 4 ejes son :
 Reflexionamos sobre nuestra
producción,
 Razonamos y calculamos
 Reflexionamos sobre nuestros
escritos
 Desafío
Por cada unidad temática presenta la
metacognicion: ¿Qué aprendiste?
Y ¿cómo te sentiste?
 Los iconos son soportes
visuales que indican las acciones
de deben realizar los estudiantes
de manera grupal o individual
 a desarrollar por parte de los
estudiantes de acuerdos a sus
ritmos por ejemplo: escribir,
conversar
 Son materiales manipulables o
concretos para que los
estudiantes lo utilicen en las
actividades.
 en las sesiones de aprendizaje.


2.  Estructurar el material y
organizar el desarrollo interno de
la temática de manera clara,
sistemática e integradora.
 Desarrollar contenidos que den
cuenta del estado actual del área
disciplinaria y profesional de la que
tratan y que sean rigurosos y
relevantes para la propuesta
educativa y la población meta a las
que se
destinan. Su grado de profundidad y
de extensión debe ser, también,
congruente con las exigencias y el
nivel de esa misma propuesta de
formac
http://www.biblioteca.org.ar/libros/141708.pdf

3. Matriz de exploración de los cuadernos de trabajo ciclo inicial (Primer grado)
¿Cuáles son las características
que presenta la guía
metodológica?
¿Qué características presentan
las unidades de aprendizaje?
¿Cuál es el propósito de los
carteles de competencias,
aprendizajes a lograr?
¿Qué características
presentan los indicadores?
¿Qué propósito cumplen
las láminas
complementarias?
 Esta estructura en 4
capítulos :
 Concepción de los
cuadernos de trabajo.
 Aspectos generales para la
organización de las sesión
de aprendizaje.
 Marco teórico y proceso
metodológico de la lectura
y escritura.
 Organización delas unidad
temáticas.
Primera unidad: ¡Oye tu
Filomena!
Segunda unidad :¡Qué barrio
Filomena
 LA PRIMERA UNIDAD
TEMÁTICA “OYE TU
FILOMENA”
 Esta organizada 4 unidades
LA PRIMERApor Yo soy así.
La segunda unidad “Cómo
nos vemos”
La tercera unidad “Nos
identificamos “
La cuarta es “Nuestra vida”
 LA SEGUNDA UNIDAD
TEMÁTICA “QUÉ BARRIO
 1 nuestro barrio
 2nos unimos por un barrio
seguro
 3 como ha cambiado
nuestro barrio
 4 las instituciones de mi
comunidad
 Es orienta el logro de
los aprendizaje para
lograr la competencia
 Identificar los
aprendizajes a lograr de
cada área curricular
Menciona que debemos de
elabora durante la
planificación de las
sesiones
Son recursos visuales que
van ayudar a motivar y
recoger saberes previos de
los estudiantes

4. El propósito
Recursos didácticos
actividades sugerencias
y los números de páginas que
presentan
un tema transversal.
(la identidad personal)
Explica sobre los contenidos
que tratan.
Tiene competencias y
aprendizajes a lograr.
Presenta sugerencias
didácticas y desarrolla
actividades
 Desarrollar contenidos que
den cuenta del estado
actual del área