Este documento presenta las matrices de planes de área para la asignatura de Ciencias Sociales y Democracia para los grados 1° del Instituto Técnico Industrial Carlos Holguín Mallarino. Incluye estándares, competencias, contenidos, desempeños y niveles de desempeño para tres periodos académicos. Las unidades abarcan temas como el conocimiento propio, la familia, la escuela, la comunidad y el país.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
CARLOS HOLGUIN MALLARINO
Código: GAPL 01
MATRIZ PLAN DE ÁREA
Versión: 01
Fecha: 21/01/2013
Año lectivo: 2014 Periodo: 1 Fecha de Inicio: de enero de 2014 Asignatura: Ciencias
sociales y democracia
I.H.S.: 4
Docentes: Villiday Giraldo Hurtado Mary Isabel Balanta Ararat. Luz Delfina Mosquera delfina
MosqueraValencia,LibiaMarielaLandázuri Cortes.
Grado/Conjunto de grados:
1°
Unidad : 1 Conozco mi colegio y me apropio de mi historia y cultura
Estándar: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad
nacional.1
Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del
tiempo
Contenido Desempeño Niveles de desempeño Transversalidad
1)Diagnostico
2) Socialización del
manual de convivencia
.
3) ¿Cómo soy?
-Analizar el nivel de conocimiento
que traen los estudiantes
-Socializar el manual de
convivencia
-Identificar características que lo
hacen diferente a las otras
personas.
--Identificar las personas que
-Realiza diferentes actividades para
establecer conocimientos adquiridos en el
grado anterior
-Conoce cada una de las disposiciones del
manual de convivencia , su importancia y lo
Aplica
-Comprende que soy un ser único especial y
reconoce diferencias en la forma de ser de las
personas
-Caracteriza los miembros de su familia y
Valora los lazos afectivos de la familia
-Proyecto de democracia
-Proyecto de ética
-Proyecto de etnoeducación

2. 4)Familias tradicionales
5) Grupos étnicos,
Recuerdo mi historia.
6)Tengo derechos, tengo
deberes
7) Costa Pacífica
características de la
comunidad
afrocolombiana
8) El campo y la ciudad
9) Mi municipio (Cali)
forman parte de la familia, el
parentesco y las diferentes clases
-Establecer diferencias entre los
núcleos familiares.
-reconocer diferencias entre los
grupos étnicos.
-Identificar algunos aspectos del
poblamiento étnico en el valle del
cauca
-Identificar diferencias-
semejanzas, respeto y tolerancia
-Respetar al otro con sus
diferencias étnicas
-Reconocer los derechos y los
deberes
Identificar los hechos que hacen
parte de una historia personal
-Avanzar en el reconocimiento del
pueblo afrocolombiano
-Identificar aspectos importantes
del campo y la ciudad
Conocer la reseña histórica de Cali
-Compara diferentes familias y reconoce
características de la familia afrocolombiana
-Reconoce la diversidad étnica
-Identifica que es diferente, semejante e
igual y
asume actitudes de respeto ante
las diferencias individuales.
-Conoce el concepto de esclavitud.
-Reconoce cuáles son sus derechos y sus
deberes que tiene como persona.
-Identifica algunas de las actividades que
realiza la comunidad afrocolombiana y su
riqueza cultural
-Reconoce sus rasgos característicos
culturales primarios
-Reconoce costumbres del entorno, como
expresión de la identidad personal
-Identifica elementos importantes del campo y
la ciudad
-Conoce quién fundo a Cali, en que año, sitios
turísticos y sus gobernantes
-Identifica y respeta los símbolos de Cali
(bandera, escudo e himno)

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
CARLOS HOLGUIN MALLARINO
Código: GAPL 01
MATRIZ PLAN DE ÁREA
Versión: 01
Fecha: 15/04/2013
Año lectivo: 2014 Periodo: 2 Fecha de Inicio: de 2014 Asignatura: Ciencias
sociales y democracia
I.H.S.: 4
Docentes: Villiday Giraldo Hurtado Mary Isabel Balanta Ararat. Luz Delfina Mosquera delfina
MosqueraValencia,LibiaMarielaLandazuri Cortes,.
Grado/Conjunto de grados:
1°
Unidad : 2 El lugar donde vivo
Estándar:
-Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes
-Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario
Competencias:
Interpretativas: Reconoce los trabajos que se desempeñan en el colegio
Argumentativas: Explica las normas contempladas en el manual de convivencia
Propositivas: Desarrolla identidad y sentido de pertenencia
Ciudadanas: Participo en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes de elegir
-Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay
entre las demás personas y yo.
Laborales: Identifico los actores que tienen incidencia en los temas importantes relacionados con mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi
Colegio).
Contenidos Desempeño Niveles de desempeño Transversalidad
1)Socialización del
manual de convivencia
2) Escuela, barrio, tipos
de vivienda
-Socializar el manual de
convivencia
-Identificar los espacios y el
personal que hacen parte de la
Institución Educativa
-Nombrar los integrantes de mi
comunidad escolar
-Comenta y aplica las normas del manual de
convivencia
.Identifico los integrantes de mi comunidad
escolar.
- Clasifica las viviendas según su forma y
localización.
-Identifica los espacios que hacen parte de un
barrio,
-Proyecto de democracia
-Proyecto de etnoeducación
-Proyecto de ética

4. 3) Paisajes
4) Los medios de
transporte
5) Señales de transito
6)Mi departamento(el
Valle del cauca
- -mencionar los diferentes tipos de
Vivienda.
-Identificar el barrio donde vive
-Identificar diferentes tipos de
paisajes
Identificar medios de transporte
-Identificar las señales de transito
-Conocer nuestro departamento
-
Conocer los símbolos del Valle del
Cauca
-Avanzar sobre el reconocimiento
cultural afrocolombiano
-
-Asume actitudes de cuidado, respeto por la
Institución Educativa y el personal que la
conforma
-Conoce y respeta los símbolos de la
Institución
-Reconozco el nombre de mi barrio
-Caracteriza algunos elementos de las clases
de paisajes y los compara
-Reconoce algunos medios de transportes
terrestres, aéreos y acuáticos
-Identifica el nombre de algunas señales de
tránsito como el semáforo, etc.
-Identifica el departamento del Valle
del Cauca y sus gobernantes
-Conoce y respeta los símbolos del Valle del
cauca.
-Reconoce la riqueza cultural que heredamos
delos afrocolombianos

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
CARLOS HOLGUIN MALLARINO
Código: GAPL 01
MATRIZ PLAN DE ÁREA
Versión: 01
Fecha: 23/09/2013
Año lectivo: 2014 Periodo: 3 Fecha de Inicio: de 2014 Asignatura: Ciencias
sociales y democracia
I.H.S.: 4
Docentes: Villiday Giraldo Hurtado. Mary Isabel Balanta Ararat. Luz Delfina Mosquera delfina
MosqueraValencia,LibiaMarielaLandazuri Cortes
Grado/Conjunto de grados:
1°
Unidad : 4 Descubro mi mundo
Estándar:
-Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario
-Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes
-Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del
tiempo
Competencias:
Interpretativas: Identifica formas de vida
Argumentativas: Expone sobre las costumbres y características de la comunidad afrocolombiana
Propositivas: Propone estrategias para la convivencia pacífica en la comunidad
Ciudadanas: Participo en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes de elegir
-Identifico las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas y tantas otras que hay
entre las demás personas y yo.
Laborales: Identifico los actores que tienen incidencia en los temas importantes relacionados con mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi
colegio)

6. Contenidos Desempeño Niveles de desempeño Transversalidad
1) Puntos cardinales
2)Mi país
4)Manual de
convivencia
5)El dinero y el ahorro en
la familia
6) El clima y los recursos
naturales
-Reconocer diferentes usos del
sentido de orientación
-Identificar el país donde vives
-Conocer los símbolos nacionales
de Colombia
-Socializar el manual de
Convivencia
-Identificar la función del dinero
-Identificar características del clima
y la riqueza de nuestro país
-Identifica los puntos cardinales
oriente, occidente, norte, sur y los
relaciona con su realidad
-Reconoce el nombre de su país y
sus gobernantes
-Conoce y respeta los símbolos
nacionales de Colombia(bandera,
escudo e himno
-Conoce y aplica lo dispuesto en el
manual de convivencia
-Reconoce el trabajo como motor
fundamental para conseguir dinero y
valora la importancia del ahorro.
-Identifica las clases de clima y los
recursos naturales de su región
-Proyecto de democracia
-Proyecto de ética
-Proyecto de Etnoeducación