Este documento presenta la planificación de una lección sobre la rama ejecutiva del poder público en Colombia, específicamente sobre la fuerza pública. La lección se enfocará en que los estudiantes reconozcan, describan y respeten las funciones y normas de la fuerza pública a través de lecturas, discusión en grupos y presentaciones sobre los artículos 216-221 de la Constitución Política de 1991. La evaluación considerará la participación, comprensión y aplicación de los conocimientos adquiridos sobre este tema.

1. GRADO: Quinto AREA: Ciencias
Sociales
MAESTRA EN FORMACION: Jabeth
Valeria Bolaños Rojas
FECHA: 20 Abril 2015 UNIDAD: Segundo PERIODO: -1°
ESTANDAR: EJE TEMATICO: COMPETENCIAS: DESEMPEÑO/LOGRO: METODOLOGIA: RECURSOS
DIDACTICOS
 Reconozco la utilidad de las
organizaciones político-
administrativas y sus
cambios a través del tiempo
como resultado de acuerdos
y conflictos.
SUBPROCESO:
 Comparo características del
sistema político-
administrativo de Colombia,
Rama del poder público, en
diferentes épocas
CONSTITUCIÓN
POLITICADE
COLOMBIA1991
RAMA
EJECUTIVA.
“ La Fuerza
Pública”
 APRENDER A CONOCER:
Reconocer en la organización política la
fuerza pública.
 APRENDER A HACER:
Conocer y respetar las tareas y labores de
la fuerza pública
 APRENDER A VIVIR JUNTOS.
Escuchar y respetar las normas establecidas
por la fuerza pública.
 APRENDER A SER.
Aprender a relacionarse con los demás, de
manera que evite los conflictos y la violencia,
dándole solución de manera pacífica.
 Identifica y describe algunas
características de la
organización de la fuerza
pública.
 Aplica en su vida cotidiana el
respeto por las entidades que
conforman la fuerza pública.
 Identifica y nombra las
entidades que hacen parte de
la fuerza pública de Colombia.
 Practica en su cotidianidad
normas de convivencia
 Respeta el uso de la palabra
 Metodología
interactiva: a través de
guías de trabajo y talleres
los estudiantes
apropiarán la práctica de
la consulta, la reflexión,
la responsabilidad, la
organización e
integración de nuevos
conocimientos.
 Lecturas
 Fichas
 Constitución política
de Colombia 1991

2. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE FORMACIÓN EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE
ACOMPAÑAMIENTO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Se iniciara la clase con el momento de ambientación.
Se organizaran 5 grupos de estudiantes.
Continuaremos con la realización de la clase, explicare a los
estudiantes que en la constitución política de Colombia 1991
en el título VII, Capitulo 7 se encuentra la rama ejecutiva de
la cual hace parte “la fuerza pública”, luego se organizaran
lecturas de los artículos del 216-221 asignándole uno a cada
grupo; se les hará entrega de un pliego de papel bond y
marcadores; luego de 15 minutos de confrontación y análisis
el grupo delegara a 2 estudiantes para que expliquen el
articulo asignado.
Al finalizar se sacaran conclusiones y conocimientos
adquiridos aclarando dudas e interrogantes que se hayan
presentado durante la clase.
 La observación permanente del
estudiante en su desempeño.
 Las actividades que el estudiante
realice mostrando su actitud,
interés, participación, voluntad,
autonomía y dominio del
conocimiento
 Se tendrá en cuenta su creatividad
e ingenio en el momento de
explicar y construir el significado de
cada artículo.
 Taller de refuerzo sobre las ramas del
poder publico
 Recorte de artículos de revistas o
periódicos donde se evidencie el trabajo
de las fuerzas públicas en el país.
 Realización de la lectura.
 Realizar la actividad en clase

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
NORMAL SUPERIOR
SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AULA 2015
PERIODO 1