Este documento presenta una matriz para estudiar la relación entre el maltrato psicológico familiar y el rendimiento académico de estudiantes de primaria. La matriz describe las variables de maltrato como rechazo, aislamiento, explotación y negligencia familiar, y las dimensiones de rendimiento como intelectual, social y espiritual. El objetivo es determinar esta relación mediante cuestionarios, listas de cotejo y pruebas aplicados a estudiantes, padres y docentes.

1. MATRIZ INSTRUMENTAL
TITULO VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES FUENTES DE
INFORMACION
INSTRUMENTOS
Maltrato
psicológico
Familiar
Rechazo familiar.
Aislamiento familiar.
Explotación familiar
Negligencia familiar
Rechazo familiar depadrea hijo.
Rechazo familiar depadrea hija.
Rechazo familiar demadre a hijo
Rechazo familiar demadre a hija
Aislamiento familiar depadrea hijo.
Aislamiento familiar depadrea hija.
Aislamiento familiar demadre a hijo
Aislamiento familiar demadre a hija
Explotación familiardepadre a hijo
Explotación familiardepadre a hija
Explotación familiardemadre a hijo
Explotación familiardemadre a hija
Negligencia familiar depadrea hijo
Negligencia familiar depadrea hija
Negligencia familiar demadre a hijo
Negligencia familiar demadre a hija
 Padres
 Docente
 Alumnos
Cuestionario de
maltrato psicológico.
Rendimiento
académico
Intelectual
Social
Espiritual
Conocimiento de la Inteligencia personal
Conocimiento de su Inteligencia emocional
Relación consigo mismo
Relación entre sus pares
Relación con sus familiares
Relación con los docentes
Relación con Dios
Relación con su prójimo
 Padres
 Docente
 Alumnos
Lista de cotejo
Prueba
Encuestas

2. MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO Problema Objetivos Hipótesis Diseño Tipos Conceptos básicos
Maltrato psicológico
familiary su relación
con el rendimiento
en los estudiantes de
2°, 3°, 4°, 5° y 6°,
grado de primaria de
la Institución
Educativa José de san
Martin de la UGEL
03 de Trujillo ?
¿Qué relación entre el maltrato
psicológico familiary el
rendimiento académico en los
estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°,
grado de primaria dela
Institución Educativa Joséde
san Martin de la UGEL 03 de
Trujillo?
Objetivo general
¿En qué medida se relaciona el maltrato
psicológico con el rendimiento académico
en los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°,
grado de primaria dela Institución
Educativa José de san Martin de la UGEL 03
de Trujillo?
Determinar el
maltrato
psicológico y la
relación con el
rendimiento
académico en los
estudiantes de 2°,
3°, 4°, 5° y 6°, grado
de primaria dela
Institución
Educativa José de
san Martin de la
UGEL 03 de
Trujillo?
No
experime
ntal
Descriptivo
Correlacional
Transversal
Maltrato psicológico
Rechazo familiar.
Aislamiento familiar.
Explotación familiar
Negligencia familiar
Objetivos específicos
- Identificar el estado actual del rechazo,
aislamiento, explotación, negligencia
familiar y el rendimiento académico
intelectual, social y espiritual en los
estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°, grado de
primaria de la Institución Educativa José de
san Martin de la UGEL 03 de Trujillo
- Analizar la información recopilada en la
identificación del estado actual del rechazo,
aislamiento, explotación, negligencia
familiar y el rendimiento académico
intelectual, social y espiritual en los
estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°, grado de
primaria de la Institución Educativa José de
san Martin de la UGEL 03 de Trujillo.
- Evaluar los resultadosobtenidos del análisis
de la información recopilada referente al
Existe relación
entre el maltrato
psicológico familiar
y con el
Rendimiento
académico
Intelectual
Social
Espiritual

3. rechazo, aislamiento, explotación,
negligencia familiar y el rendimiento
académico intelectual, social y espiritual en
los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6°, grado de
primaria de la Institución Educativa José de
san Martin de la UGEL 03 de Trujillo,