1. Instrumentodeobservacióndelaintegracióndetecnología
Observador DocenteFecha
Grado(s)/Niv
el(es)Asignatura(s)
Principalesob
jetivosdeaprendizaje
Instrucciones:
Hemostratadode vincularloscomponentesde esteinstrumentoadiferentesaspectosdel conocimientoquedocentesrequierenpara
laintegraciónde tecnología. Porfavorobserve, sin embargo, queel instrumentonoestádiseñadoparaevaluaresteconocimiento
directamente.Estádiseñadoparadirigirlaatenciónalusodel conocimientopara laintegraciónde tecnologíaenlaenseñanza observable.
Porfavorregistre losprincipales temas curricularesabordados, estrategias de enseñanza/actividadesdeaprendizaje
observadas,ylastecnologíasdigitalesynodigitalesusadasporel/ladocentey/olosestudiantesenla clase.
Temacurricular Principalesestrategiasde enseñanza/actividadesde
aprendizaje
Tecnologíasdigitales1 yno
digitales2
¿Quéconoce,siexistealgo,queinfluyasobreloquehaobservadoen estaclase?Porejemplo,lasnecesidadesde aprendizaje,
preferenciasydificultadesde losestudiantes;accesoalatecnología;factoresculturales,lingüísticosy/osocioeconómicos.

2. 1 Basadoen computadora (porejemplo,software,recursosen línea,grabadorde audioovideo,cámarade documentos,calculadora)
2 Nobasadoen computadora (porejemplo,retroproyector,librode texto, pizarra,lapicera/lápiz/marcador)

3. Instrumentodeobservacióndelaintegracióndetecnología3i
Instrucciones:Teniendoen cuentalasnotasqueregistróen lapáginaanterior,incluyendosusrespuestasalapregunta
sobreinfluencias,por favor completelasiguienterúbrica,considerandolaclaseen suconjunto.
4 3 2 1
Objetivoscurricularesy
tecnologías
(Correspondenciaentre
tecnologíaycurrículo)
Lastecnologías
usadas en
laclasesealineanestre
chamentecon
unoomásobjetivo
curriculares.
Lastecnologías
usadas en
laclasesealineanconu
noo más objetivos
curriculares.
Lastecnologías
usadasen
laclasesealineanparcia
lmenteconunoomás
objetivoscurriculares.
Lastecnologíasusadasen la
clasenosealineancon
unoomásobjetivos
curriculares.
Estrategiasde
enseñanzaytecnologías
(Correspondencia entre
tecnología yestrategias
de enseñanza)
Elusode la
tecnologíaapoyade
maneraóptimalas
estrategiasde
enseñanza.
Elusode la
tecnologíaapoyalas
estrategiasde
enseñanza.
Elusode la
tecnologíaapoya
mínimamentelas
estrategiasde
enseñanza.
Elusode
latecnologíanoapoyalases
trategiasde enseñanza.
Seleccióndetecnología
(Correspondenciaentre
tecnología,currículoy
estrategiasde enseñanza)
Laselecciónde
tecnologíaesejemplarc
onrespectoalos
objetivoscurriculares
ylasestrategiasde
enseñanza.
Laselecciónde
tecnologíaes
apropiada,aunquenoe
jemplar,con
respectoalos
objetivoscurriculares
ylasestrategiasde
enseñanza.
Laselecciónde
tecnologíaesapenasap
ropiadacon
respectoalos
objetivoscurriculares
ylasestrategiasde
enseñanza.
Laselecciónde tecnología es
inapropiadacon
respectoalosobjetivos
curricularesylas
estrategiasde enseñanza.
Adecuación
(Considerando
conjuntamentecurrículo,
pedagogíaytecnología)
Currículo, estrategias
de enseñanza y
tecnologíase
articulanfuertemente
entresídentrode la
clase.
Currículo, estrategias
de enseñanza y
tecnologíase
articulanentresíde
ntrode laclase.
Currículo, estrategias
de enseñanza y
tecnologíase
articulanparcialment
eentresí dentrode
laclase.
Currículo, estrategiasde
enseñanzaytecnologíanosea
rticulanentresídentro de
laclase.
(Sigueatrás)
3Adaptadode:

4. Harris,J.,Grandgenett,N.,&Hofer,M.(2010).TestingaTPACK-basedtechnology integrationassessmentinstrument.InC.D.Maddux,D.
Gibson,&B.Dodge(Eds.).Researchhighlightsintechnologyandteachereducation2010(pp.323-331).Chesapeake,VA:SocietyforInformation
TechnologyandTeacherEducation(SITE).

5. 4 3 2 1
Uso pedagógico
(Uso efectivode
tecnologíasparala
enseñanza)
Elusopedagógicode
latecnologíaes
altamenteefectivoen
laclaseobservada.
Elusopedagógicode
latecnologíaes
efectivoen laclase
observada.
Elusopedagógicode
latecnologíaes
mínimamenteefectivoe
n laclaseobservada.
Elusopedagógicode la
tecnologíanoesefectivoen
laclaseobservada.
Manejodetecnología
(Operarefectivamentecon
tecnologías)
Docentesy/o
estudiantesoperan
muybienconlas
tecnologíasen laclase
observada.
Docentesy/o
estudiantesoperan
bienconlas
tecnologíasen laclase
observada.
Docentesy/o
estudiantesoperan
adecuadamentecon
lastecnologíasenla
claseobservada.
Docentesy/oestudiantes
operaninadecuadamentec
onlastecnologíasenla
claseobservada.
Comentarios:
i“TechnologyIntegrationObservationInstrument”de MarkHofer,Neal
Grandgenett,JudiHarrisyKathleenOwingsSwanbajolicenciaCreativeCommonsAttribution-Noncommercial-
NoDerivativeWorks3.0UnitedStatesLicense.
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/)