Cronica tit@
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se trata de elaborar una crónica relacionada con tit@...el proyecto que estamos llevando a cabo en nuestra institucion
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Reflexión sexto sentido ted video
Este documento describe un video que muestra cómo la tecnología puede integrar el mundo real y digital, rompiendo las barreras entre ellos. También explica que los seres humanos pueden usar la tecnología de manera creativa sin convertirse en robots, y que los docentes pueden integrar sus estrategias pedagógicas con las TIC para reducir la brecha entre lo educativo y el mundo digital.
Capitulo I Una Nueva Era
El documento describe el impacto de la digitalización y las tecnologías de la información en la educación. Señala que la educación tradicional se enfrenta a una revolución irreversible a medida que el conocimiento se distribuye más allá de las escuelas gracias a la computación y las telecomunicaciones. También destaca que la educación debe adaptarse a esta nueva era digital descentralizando el conocimiento y aprovechando las redes para proporcionar educación a cualquier hora y desde cualquier lugar.
Asignatura de TIC para la formación
Este documento presenta una valoración personal de la asignatura de TIC para la formación. El autor reflexiona sobre la importancia de las tecnologías en la era de la información y la comunicación. También señala que la integración de las nuevas tecnologías en el aula es un proceso lento y mal estructurado debido a la falta de preparación adecuada de los docentes. No obstante, reconoce que las TIC en el aula son motivadoras e incrementan el acceso a la información. Su conclusión es que las tecnologías son fundamentales para
La importancia de la tecnología
La tecnología está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana, pero muchas escuelas carecen de los recursos necesarios para integrarla en el aprendizaje. La tecnología puede ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades valiosas si se usa de manera efectiva para apoyar cuatro conceptos claves: la participación activa del estudiante, la interacción frecuente entre maestros y estudiantes, la colaboración en grupo y la conexión con el mundo real. Los maestros deben seleccionar
Uso responsable de las tics
Presentación por Yarilis Leon Castro sobre el uso responsable de las tics para la materia "LAS TICS COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS"
Introducción
Este documento describe una revolución en la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos debido a los avances tecnológicos. La revolución está cambiando cómo trabajamos y nos ganamos la vida, y cómo podemos aprender cosas más rápido y mejor a través de internet y las computadoras. El documento también ofrece consejos sobre cómo las personas pueden beneficiarse de esta revolución del aprendizaje para tomar control de su futuro.
Cronica
Este documento describe el proceso de aprendizaje de las TIC que experimentó el autor. Explica que el mundo actual está en constante cambio debido a la tecnología, lo que genera incertidumbre. Sin embargo, es necesario subirse al "tren del aprendizaje" tecnológico para mantenerse actualizado profesionalmente. El autor destaca que el diplomado en TIC que completó fue muy útil para mejorar sus competencias. Agradece a los maestros que los guiaron cada semana y les ayudaron a superar los desafíos té
Es posible la revolución educativa sin la
La educación es sin dudas la responsable del avance de un pueblo. Para que en la actualidad se pueda dar una educación de calidad es necesaria la implementación de las TIC´s
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Este trabajo va dirigido a aquellas personas interesadas en saber porqué y para que es importante el uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza
Crónica de miguel obando jmc gr27 (1)
El documento describe cómo Colombia comenzó a cambiar su educación a través de la incorporación de las TIC en las aulas a partir de 2012. Las pruebas PISA de 2013 que ubicaron a Colombia en el puesto 62 de 65 países impulsaron cambios en las leyes educativas para permitir el uso masivo de las TIC. A partir de 2014 se realizaron inversiones en infraestructura tecnológica y el proyecto TIT@ buscó mejorar la calidad educativa a través de un ambiente virtual de aprendizaje. Si bien el proyecto trajo herram
DIARIO
Este documento resume las reflexiones de un participante sobre el uso de Internet en la educación. El participante describe sus paseos por Internet explorando recursos educativos y compartiendo experiencias con otros profesionales comprometidos con conocer a los estudiantes y sus necesidades. También discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas para aprovechar los avances tecnológicos y desarrollar habilidades en los estudiantes. El participante concluye expresando el deseo de que su escuela logre formar estud
Informe 6: aprendizajes con nuevas tecnologías, paradigma emergente
Este documento discute los efectos de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad. Señala que las nuevas tecnologías pueden fomentar el individualismo y alejar a los niños de actividades sociales y de aprendizaje práctico. También argumenta que el acceso a la tecnología refuerza las desigualdades sociales y beneficia principalmente a las corporaciones. El documento concluye sugiriendo que las tecnologías deben usarse de manera responsable en la escuela para complementar, no reemplazar, la ense
Evolucion de la web
El documento describe la evolución de la web desde su creación hace 46 años hasta convertirse en una herramienta fundamental para la educación, el comercio y el entretenimiento. A lo largo del tiempo, las tecnologías web han permitido nuevas experiencias aunque también plantean desafíos como la desinformación y actividades ilegales.
Características de la Sociedad de la Información
La sociedad actual se caracteriza por ser globalizada, girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación, y estar sujeta a un exceso de información. Esto ha dado lugar a nuevos sectores laborales como el teletrabajo y ha requerido que las personas aprendan a aprender de forma continua. Además, la sociedad de la información alcanza a todos los sectores e individuos aunque exista una brecha digital, y supone un cambio hacia una inteligencia más distribuida que se adapta a la gran velocidad de cambio.
Las Tic
El documento discute el papel de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación y el docente como mediador. Señala que los sistemas educativos aplican herramientas digitales para contribuir al desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje. Sin embargo, muchos docentes carecen de conocimientos informáticos y muestran apatía hacia las TIC. Para educar a los jóvenes del siglo XXI, los maestros deben superar esta brecha digital. Las TIC pueden ser una herramienta
Impacto de las ticen la educación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han integrado en la vida cotidiana y la educación en Chile. En 1992, el programa Enlaces incorporó las TIC en la educación para que los estudiantes desarrollaran nuevas habilidades sin importar su origen social. Ahora, cerca de 10.000 escuelas participan en Enlaces y más de 100.000 profesores han sido capacitados para usar las TIC de forma pedagógica y transformar la enseñanza y el aprendizaje. Las TIC, como las pizarras
Impacto de las tic en la educación
El documento describe el impacto de las TIC en la educación en Chile. Chile ha sido pionero en América Latina en la incorporación de la tecnología en la educación a través del programa Enlaces desde 1992, capacitando a más de 100,000 profesores. Las nuevas tecnologías permiten nuevas formas de enseñar y aprender de manera más dinámica e interactiva.
Tic un mundo de informacion
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son vitales para el desarrollo del conocimiento y han tomado gran importancia en la educación, desplazando métodos antiguos como las clases magistrales y el uso del papel. Las TIC ahora son parte integral de la vida diaria, acortan distancias y permiten acceder a información y comunicarse de maneras antes imposibles. Aunque algunas personas aún se resisten a usarlas, es importante que participen en procesos formativos para apropiarse debidamente de estas herramientas.
E-LEARNING
El documento discute el valor del e-learning como una herramienta para la constante capacitación requerida en la sociedad actual. Señala que el e-learning permite un nuevo estilo de enseñanza que facilita que más personas sigan capacitándose de manera globalizada y especializada. También menciona que aunque el aprendizaje ocurre en grupo, el proceso real es individual y el e-learning permite diferencias entre personas al aprender de y con los demás de manera individual.
Mod. 8 producto final.
El documento discute el uso de herramientas tecnológicas en la educación. Señala que la sociedad actual depende del conocimiento y las tecnologías, por lo que los sistemas educativos deben asegurar la calidad de la enseñanza mediante el uso de recursos digitales. Propone el uso de blogs, YouTube, mapas conceptuales y otras herramientas para motivar a los estudiantes y lograr una educación permanente acorde con los cambios actuales.
Mitos
Este documento resume 15 mitos comunes sobre el uso de la tecnología en educación. Cada mito se describe brevemente y luego se indica que es falso, explicando brevemente por qué. Los mitos incluyen que la tecnología proporciona acceso igualitario a la información, reduce el tiempo y el costo de aprendizaje, o puede sustituir a los profesores. En general, el documento concluye que el valor educativo de la tecnología depende de cómo se utilice y cómo se integre en el currículo, no de la tecn
Unidad educativa
El documento describe las ventajas de la educación digital, incluyendo que permite adquirir conocimiento de manera continua sin importar el tiempo o lugar, y que gracias al avance de la tecnología es posible desarrollar sistemas digitales que mejoren el aprendizaje. También señala que las herramientas de educación en línea son fundamentales y permiten aprender algo nuevo en cualquier momento, y que las actividades digitales están influyendo en los contextos laboral y académico. Finalmente, indica que los modelos de educación digital siguen
Introduccion a la sociedad de la Información y la Sociedad
La sociedad de la información ha creado brechas entre aquellos que pueden acceder a la tecnología y aquellos que no. Aunque la evolución tecnológica se ha percibido como beneficiosa, también ha llevado a una sociedad más individualista y menos comunicativa. La tecnología influye en la personalidad y el tiempo que las personas pasan comunicándose cara a cara. Sin embargo, cuando se usa adecuadamente en la educación, la tecnología puede mejorar el aprendizaje al facilitar el acceso a la información y permitir nue
Programa Congreso
Alcanzo un conjunto de apreciaciones acerca de la Lectura titulada: La nueva educación para la sociedad del conocimiento".
Socorro Pantoja Rojas
Ensayo La Piola
El documento discute el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC como Internet son ahora casi ubicuas y que los maestros deben capacitarse para integrarlas de manera efectiva en sus lecciones sin reemplazar la interacción humana. También argumenta que los planes de estudio deben actualizarse para reflejar esta realidad y preparar a los estudiantes para ser competentes en un mundo digital.
Cronica
El documento describe la experiencia de un individuo al ser seleccionado para asistir a un curso llamado TIT@ en la Universidad del Valle. Explica que el objetivo del programa TIT@ no es solo dotar de tecnología a las instituciones educativas, sino también enseñar estrategias pedagógicas mediante el uso de las TIC para fortalecer las competencias del siglo 21 en los estudiantes. El individuo aprendió a usar herramientas como blogs, plataformas educativas, aplicaciones y más a través del componente tecn
Las tics en la educación
El documento discute el surgimiento y la influencia de las TICs en la vida cotidiana y cómo se han convertido en una parte natural de todas las actividades. También explica que las TICs son una herramienta potencialmente favorable para el proceso de enseñanza y aprendizaje al ser innovadoras, estimular la motivación, fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, generar nuevos conocimientos, permitir nuevas formas de comunicación e interacción, y dar acceso igualitario a la información a través de Internet.
Per on començar
Este documento discute cómo las escuelas pueden comenzar a incorporar las TIC de manera efectiva. Señala que las TIC deben usarse junto con un modelo pedagógico sólido y que la figura del profesor sigue siendo importante. Propone 10 ideas clave como currículos basados en competencias, aprendizaje activo y colaborativo utilizando recursos en línea como wikis y blogs. El mensaje final es que la innovación en la escuela requiere paciencia y es un proceso constante.
Per on començar
Este documento discute cómo las escuelas pueden comenzar a incorporar las TIC de manera efectiva. Señala que las TIC deben usarse junto con un modelo pedagógico sólido y que la figura del profesor sigue siendo importante. Propone 10 ideas clave como currículos basados en competencias, aprendizaje activo y colaborativo utilizando recursos en línea como wikis y blogs. El mensaje final es que la innovación en la escuela requiere paciencia y es un proceso constante.
Ciencias para el Mundo Contemporaneo y TIC-16-02-2011
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Este documento resume 15 mitos comunes sobre el uso de la tecnología en educación. Cada mito se describe brevemente y luego se indica que es falso, explicando brevemente por qué. Los mitos incluyen que la tecnología proporciona acceso igualitario a la información, reduce el tiempo y el costo de aprendizaje, o puede sustituir a los profesores. En general, el documento concluye que el valor educativo de la tecnología depende de cómo se utilice y cómo se integre en el currículo, no de la tecn
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Primer encuentro - Fundamentación conceptual de las TIC
1. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
2. Sistemas de Información.
3. La sociedad de la Información o del conocimiento.
4. Tecnologías de Información y Comunicaciones y la enseñanza.
5. Rol del Docente ante el uso de las TIC.
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Crónica
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Digiculturalida1
El documento propone tres formas de incluir la digiculturalidad en un proyecto educativo: 1) Crear un foro en línea para discutir activamente el tema de la unidad didáctica, 2) Analizar las características de los diferentes grupos en la ciudad para apoyar el aprendizaje situado, y 3) Realizar encuestas de opinión con estudiantes usando hashtags de Twitter.
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El plan de mejoramiento personal busca el crecimiento personal a través de mejorar cada día, estar abierto al cambio y recibir a los demás con amor. Espiritualmente, desea acercarse más al creador. Profesionalmente, mantenerse al día con las nuevas tecnologías y estar dispuesto al cambio.
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Este documento presenta diferentes estrategias de aprendizaje y sus ejemplos, incluyendo el aprendizaje autónomo mediante diagnósticos previos y lluvia de ideas, el aprendizaje activo a través de la elaboración de imágenes y mapas conceptuales, el aprendizaje cooperativo mediante presentaciones y conversatorios, el aprendizaje situado ubicando el trabajo en contexto e invitando a explorar sus efectos, y el aprendizaje 1:1 a través de la socialización y uso de herramientas tecnológicas
Plan secuencia didáctica individual
Este plan de secuencia didáctica se centra en el género literario de la fábula durante dos semanas. Los estudiantes aprenderán sobre las características de una fábula, incluido que los personajes principales son animales. Realizarán varias actividades como lectura en grupos y la creación de su propia obra teatral de forma colaborativa. Al final, los estudiantes evaluarán las diversas actividades y su aprendizaje general sobre el género de la fábula.
Preguntas profesora blanca
La maestra reflexiona sobre su profesión y compromiso como educadora. Reconoce que la enseñanza es su verdadera vocación y se compromete a mejorar continuamente aplicando nuevas metodologías pensando en el beneficio de sus estudiantes. Aunque le cuesta trabajo adaptarse a los cambios tecnológicos, está dispuesta a aprender para apoyar el aprendizaje significativo de sus estudiantes.
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Este plan de secuencia didáctica describe una unidad sobre el género literario de la fábula para estudiantes de quinto grado. La unidad se enfoca en definir la fábula, identificar sus características y cómo enseñan una lección o moraleja. Los estudiantes aprenderán sobre este género a través de lecturas, trabajos en grupos y la creación de su propia obra teatral de una fábula con personajes animales. La unidad concluirá con una evaluación de las actividades realizadas.
Plan secuencia didáctica individual blanca lucia torres
Este plan de secuencia didáctica describe una unidad sobre el género literario de la fábula para estudiantes de quinto grado. La unidad se enfoca en definir la fábula, identificar sus características y cómo enseñar una moraleja. Los estudiantes aprenderán sobre fábulas a través de lectura, discusión y la creación de su propia obra teatral de una fábula de manera colaborativa. La unidad se evaluará a través de rubricas y coevaluación para mejorar continuamente la enseñanza.
Comunidades de práctica
Las comunidades de práctica permiten compartir conocimientos y experiencias de manera colaborativa. En el ámbito educativo, es importante que tengan principios claros y reglas que promuevan el diálogo continuo y la actitud proactiva entre los miembros. Aunque los integrantes buscan ampliar sus conocimientos a través de críticas y reflexiones positivas, también pueden presentarse dificultades como fallas de comunicación o situaciones externas que generen desacuerdos.
Tabla evaluación de recursos web
Este documento evalúa los recursos web sobre las TIC en la educación. Se analizan aspectos como el autor, la distribución de información, el contenido publicado y fiabilidad, las opciones para acceder y la actualización del recurso web http://es.slideshare.net. En general, se considera que el recurso es de alta especialización, está disponible a través de internet, cita otras fuentes, y ha sido citado en otra página web, aunque no incluye fechas de creación o actualización.
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Cronica tit@
- 1. Santiago de Cali, Junio 2-2015 CRONICA: TIT@... MÁS ALLA DE MI QUEHACER PEDAGOGICO. Como olvidar esa primera socialización cuando nos explicaron el proyecto TIT@. Educación Digital Para Todos. Fueron muchos las incógnitas sobre todo porque el mundo digital para mí era atemorizante…inquietante… no sentía seguridad con esto de las famosas TIC. Transcurre el tiempo, inician las capacitaciones en cada uno de los momentos “Momentos establecidos en el blog” y es aquí y en cada uno de ellas que comienzo a entender la maravillosa finalidad de TIT@ no es solamente la dotación tecnológica ya que esta constituye solo uno de los recursos que debemos movilizar para llegar a la meta más ambiciosa: un sistema educativo formando ciudadanos preparados para enfrentar los retos del siglo XXl. Pasa el tiempo y me doy cuenta que todo lo que aprendo es indispensable para fortalecer la comunidad educativa. Durante las capacitaciones pude vivenciar muchos procesos en mi como docente… Entender que el trabajo uno a uno, el trabajo colaborativo enriquece al ser humano y constituye una herramienta pedagógica excelente para llevarla a nuestras aulas de clases. Excelente aprendizaje, continuo en el… y de mi dependen muchos logros… que se verán reflejados en mis estudiantes.