Dimensiones que dan sentido a la educación
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La educación está influenciada por dimensiones sociales, filosóficas, epistemológicas, psicopedagógicas, profesionales e institucionales. Las dimensiones sociales incluyen factores como las políticas, la estructura familiar y los medios de comunicación. Las dimensiones filosóficas involucran derechos como la gratuidad y la igualdad. Las dimensiones epistemológicas se refieren a cómo se producen y usan los conocimientos. Las dimensiones psicopedagógicas abarcan los métodos de enseñanza y evalu
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La escuela ejerce una influencia importante en la configuración del pensamiento y la acción de los alumnos a través de varios mecanismos de socialización, incluyendo la selección y organización de contenidos curriculares, las formas de evaluar y motivar a los estudiantes, y el clima de relaciones sociales en el aula. Estos mecanismos van más allá de los contenidos explícitos y ayudan a comprender mejor el desarrollo de los niños.
La EducacióN
La educación es un proceso de transmisión de conocimientos, valores y costumbres a través de la escuela, la familia y la vida cotidiana. Tiene objetivos como fomentar el pensamiento creativo, la maduración de los niños, hábitos de integración social y desarrollar la creatividad individual. Existen tres tipos de evaluación: inicial para conocer el nivel del estudiante, formativa durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y sumativa al final de un periodo.
docente universitario.
El documento discute los aspectos constitucionales que definen el perfil del profesor universitario en Venezuela. La constitución establece el derecho a ser educado por personas académica y moralmente idóneas, por lo que el Estado debe estimular la actualización permanente de los profesores universitarios. Varios autores describen las competencias deseables para los profesores, incluyendo habilidades de investigación, trabajo en equipo, intercambio de ideas, y la capacidad de aprender a conocer, hacer, vivir juntos y ser.
DIMENCIONES QUE DAN SENTIDO A LA EDUCACIÓN
La escuela se encuentra en las afueras de Fresnillo y atiende a niños de familias de clase media. Los maestros están bien capacitados y cuentan con años de experiencia. La escuela proporciona un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso de los derechos de los niños, con salones amplios y materiales didácticos. Sin embargo, los baños se encuentran descuidados y hacen falta más salones de trabajo.
"Respetando ando" grupo 2 86
Los estudiantes provienen de estratos socioeconómicos bajos con familias disfuncionales que presentan problemas como violencia y consumo de drogas. Muchos estudiantes tienen necesidades educativas especiales o falta de apoyo familiar. El proyecto busca enseñarles sobre sus derechos y deberes, incluyendo los sexuales y reproductivos, así como desarrollar el respeto por sí mismos y los demás. Se implementará durante 2016 abordando estos temas a través de encuestas, charlas, videos y debates.
3. estrategias de organización1
Este documento resume una reunión sobre estrategias de organización del conocimiento en el aula. En la reunión, Mary Romero y Marielba Mas y Rubí presentaron sobre la gerencia estratégica del conocimiento en el aula. Luego, Jean Carlos González y Jesús Rad presentaron sobre el uso de herramientas web semipresenciales y aulas virtuales. Finalmente, Jesús Ramos y Jesús Piña presentaron sobre equipos de alto desempeño. El documento incluye notas y definiciones sobre estos temas.
PLANEACIÓN PROGRESIONES CIENCIAS SOCIALES 2do parcial.docx
El documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Ciencias Sociales 1 en el primer semestre de primer grado de bachillerato. Se describe el contexto educativo de la escuela, incluyendo información sobre los estudiantes y sus familias obtenida mediante encuestas. El docente detalla la progresión de aprendizaje, metas, temas, actividades y evaluación formativa para la primera semana que abordará la organización social desde diferentes teorías y conceptos.
Presentación psicologia comunitaria
Este documento describe varios instrumentos de investigación utilizados en psicología comunitaria como entrevistas, encuestas, observación, historias de vida y grupos focales. También describe factores de riesgo a nivel individual, familiar, comunitario y laboral, así como factores protectores personales, familiares y comunitarios. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre el tema.
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Pedagogía grupo ped7 sb111
Título del trabajo: La psicopedagogía desde las diferentes dimensiones
Grupo: PED7SB111
Alumno(s):
Barrera Molina Guadalupe Arizbet.
Bustos Sotelo Katia Selene
Jiménez Ramírez Ana Lucia.
Fecha: 9/02/2108
Jimenez seyli modelos educativos
Un modelo educativo consiste en una síntesis de teorías y enfoques pedagógicos que orientan a los docentes en la elaboración de programas de estudio y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un modelo educativo incluye componentes como la filosofía, teoría, política, procesos educativos y evaluación. La elaboración de un modelo educativo se basa en fundamentos filosóficos, psicológicos y pedagógicos, y permite a los docentes tener una visión general de cómo se desarrollan los programas educ
Paper de planeacion en la educacion
El documento discute cuatro dimensiones importantes de la educación básica: 1) el desarrollo psicológico a través de la socialización del lenguaje, 2) el aprendizaje de competencias en diferentes dominios del conocimiento, 3) la aceptación de criterios culturales, y 4) el aprendizaje de competencias de vida. También propone un modelo de planeación educativa que contempla el desarrollo de competencias disciplinares, de vida, modos de lenguaje y conocimiento, articulados con el desarrollo psicológico.
Elementos Plan de Estudios.
El documento describe los elementos del plan de estudios de una institución educativa, incluyendo procesos académicos, habilidades intelectuales, competencias, periodos, módulos, subprocesos y productos entregables. Además, explica las líneas de relación entre las dimensiones de desarrollo, habilidades intelectuales, competencias y aprendizajes.
Educacion ref 1993 2009
Comprender, los cambios necesarios que se requieren en el Diseño Curricular en el sistema educativo mexicano, es muy importante.
Genesis colmenarez asignacion 2
Este documento discute los fundamentos del currículo. Identifica varias teorías y enfoques curriculares como bases fundamentales, incluyendo consideraciones psicológicas, culturales, sociales y legales. También examina los aportes de autores como Tyler y Sthenhouse sobre los elementos a considerar al diseñar y evaluar un currículo.
Guia nº2
El documento describe los diferentes niveles de planificación en un jardín infantil, incluyendo (1) el Proyecto Educativo Institucional que define la misión, visión y valores de la escuela, (2) el Plan General de Nivel que establece el diseño curricular, y (3) los Planes Anuales o Planes Generales de Aula que describen los objetivos de aprendizaje para cada sala.
Pei
Este documento ofrece orientaciones para elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una institución educativa y debe construirse con la participación de la comunidad educativa. Además, proporciona ejemplos de cómo formular la misión, visión, valores y la propuesta pedagógica de un PEI de acuerdo con principios como la formación por competencias.
Pei
Este documento ofrece orientaciones para elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una institución educativa y debe construirse con la participación de la comunidad educativa. Además, proporciona ejemplos de cómo formular la misión, visión, valores y fundamentos educativos de un PEI de acuerdo con sus principios y objetivos.
Pei
Este documento ofrece orientaciones para elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una institución educativa y debe construirse con la participación de la comunidad educativa. Además, proporciona ejemplos de cómo formular la misión, visión, valores y fundamentos educativos de un PEI de acuerdo con sus principios y objetivos. El PEI debe responder a las necesidades de los estudiantes y la comunidad mediante una propuesta pedagógica coherente, pertinente y consensuada
Pei
Este documento ofrece orientaciones para elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una institución educativa y debe responder a las necesidades de los estudiantes y la comunidad. Además, describe los componentes clave de un PEI como la misión, visión, objetivos y estrategias pedagógicas. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo formular una misión y visión, y orienta sobre cómo desarrollar un fundamento educativo coherente con los principios del PEI.
Pei
Este documento ofrece orientaciones para elaborar un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una institución educativa y debe construirse con la participación de la comunidad educativa. Además, proporciona ejemplos de cómo formular la misión, visión, valores y la propuesta pedagógica de un PEI de acuerdo con sus fundamentos. El objetivo final es definir una ruta educativa coherente que forme personas competentes.
Modelo educativo
El documento presenta los aspectos clave del Modelo Educativo 2016 de México. Propone cinco ejes para el modelo: 1) La escuela al centro, 2) Planteamiento curricular, 3) Formación y desarrollo profesional docente, 4) Inclusión y equidad, 5) Gobernanza del sistema educativo. También describe los aprendizajes esperados al final de cada nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria) y los componentes del plan de estudios de educación básica.
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Trabajo de planeacion curricular.
YENNY LAURA GONZALEZ VALENCIA
JESSICA AMAIRANI MARTINEZ MEJÍA
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Ejercicio sobre la problematización desde la Investigación Educativa y la ped...
Trabajo colaborativo donde se plantea la problematización desde la Investigación Educativa y la pedagogía.
Propuesta pedagógica
Este documento presenta lineamientos para la construcción de una Propuesta Pedagógica que cumpla con los requisitos de autorización de creación y funcionamiento de instituciones educativas. Explica que la Propuesta Pedagógica debe incluir un marco filosófico con principios éticos y epistemológicos, así como teorías de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, ofrece ejemplos de cómo plasmar dichos componentes y orienta sobre el proceso de construcción de la Propuesta Pedagógica dependiendo de si se trata
El papel político de las universidades contemporáneas
Este documento discute el papel político de las universidades contemporáneas hacia nuevos escenarios y formas de entendimiento institucional. Aborda temas como la contradicción entre las funciones de la educación superior y las políticas educativas, y la socialización política de la elite. También describe algunas de las principales políticas en el ámbito educativo superior como las relaciones con el estado, el financiamiento, y la calidad del personal y los programas.
Clase_3_TMED002_semana del 11.pdf
Este documento presenta conceptos clave sobre estrategias educativas en salud. Explica que la educación en salud debe aplicar estrategias para educar a individuos y comunidades sobre comportamientos saludables. Detalla cuatro razones principales que determinan el comportamiento y características de los paradigmas educativos tradicional y activo. Resalta la importancia de la participación comunitaria, comunicación efectiva y aprendizaje significativo en el proceso de educación en salud.
Que entendemos por calidad educativa
El documento discute diferentes perspectivas sobre la calidad educativa. Define calidad como un concepto complejo con múltiples implicaciones. Examina dos enfoques principales: calidad como efectividad escolar, medida por resultados académicos, y calidad como mejora escolar y de procesos. También analiza las propuestas de Fe y Alegría sobre una educación que promueva el desarrollo integral de las personas a través de diez dimensiones pedagógicas.
utilización de plataforma
Este documento brinda las bases conceptuales para un cambio al currículo basado en competencias desde una perspectiva histórica, pedagógica y curricular. Describe los principios de la educación panameña, las carencias del sistema educativo actual y recomienda actualizar los programas de estudio, fortalecer la capacitación docente y adoptar un enfoque basado en competencias con énfasis en el desarrollo de habilidades para la vida.
Teresa de jesus carrillo quintero evidencia de acuerdo
El documento resume los principales acuerdos y reformas en educación básica en México desde 1992 hasta la actualidad. Incluye el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica de 1992 que inició reformas para mejorar prácticas pedagógicas, así como la Alianza por la Calidad de la Educación de 2008 entre el gobierno y maestros para reformar el currículo escolar con un enfoque de competencias. También describe los esfuerzos recientes por actualizar planes de estudio para que sean más pertinentes y mejoren la
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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