El documento presenta los objetivos de aprendizaje de un plan de estudios dividido en cuatro períodos. En cada período se detallan las competencias cognitivas, temas, subtemas e indicadores de desempeño que los estudiantes deben desarrollar en áreas como matemáticas, ciencias sociales y formación ciudadana.

1. COMPETENCIA DIMENSIÓN TEMAS Y SUBTEMAS INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Reconocer nociones de Cognitiva El número 10 -Interpreta y expresa
espacio como aprestamiento La decena cantidades e situaciones
para la realización de Período I La sustracción de la vida cotidiana
operaciones de suma y resta Situaciones de adición
La recta numérica -Lee, escribe y cuenta
Izquierda-derecha correctamente hasta el
MI COLEGIO Todos, algunos, ninguno número 10
Pictogramas
Números 1,2,3,4,5,0 -Escribe series
Igual,diferente,encima,debajo, ascendentes y
Delante, detrás descendentes del 0 al 10
Muchos, pocos
Grande,Mediano, pequeño, -Identifica la de decena
Registro de datos como un grupo de diez
Mas que, menos que unidades
Cerca, lejos
Series gráficas y numéricas, -Identifica la posición de
Adiciones menores o iguales a 9, los elementos respecto a
situaciones aditivas. un punto de referencia
-Utiliza correctamente
expresiones “mas que”,
“menos que” y “tantos

2. Dependencias del colegio como” al comparar
Manual de convivencia cantidades
Símbolos: bandera y escudo
Normas de comportamiento -Construye secuencias
El uniforme numéricas y gráficas
Conocimiento de las personas
Elección del representante de -Expresa gráfica y
grupo numéricamente la
Higiene personal composición y
Partes del cuerpo descomposición de un
Semejanzas y diferencias número
Observación y clasificación de
elementos del entorno -Establece comparaciones
entre los elementos de un
conjunto y las relaciones
de pertenencia y no
pertenencia entre sus
elementos
-Interpreta datos
presentados en
pictogramas
-Reconoce la adición
como la unión de

3. elementos
-Realiza adiciones
sencillas utilizando la
recta numérica
-Reconoce la estructura
de la institución escolar
-Identifica cada una de las
dependencias del colegio
con su respectivo nombre
-Identifica las actividades
que se realizan en el
colegio
-Identifica las labores que
desempeña cada uno de
los miembros de la
comunidad escolar
-Reconoce y cuida los
ambientes, instalaciones y
materiales del colegio

4. -Describe como se siente
en el colegio
-Identifica la importancia
del liderazgo en un grupo
-Identifica, propone y
practica normas de
convivencia armoniosas
-Reconoce la importancia
de los derechos y los
deberes para facilitar la
convivencia
-Describe el cuerpo
humano: sus partes y
algunos de sus
movimientos
-Comprende la
importancia de
mantenerse sano y limpio
para vivir

5. Establecer relaciones Cognitiva Números hasta el 99
numéricas asociándolas en Descomposición de números -Reconoce los órganos de
los diferentes contextos Número anterior, número los sentidos como
Período II siguiente posibilidad de conocer y
Adiciones y situaciones hasta el relacionarse con el otro
99
TENGO UNA Alto, bajo, ancho, angosto
FAMILIA Secuencias temporales
Igualdades numéricas -Describe que es una
Círculo, triángulo, cuadrilátero familia e identifica
Miembros de la familia distintas formas de familia
Clases de familia
Normas -Describe la estructura de
Tipos de vivienda una vivienda y las
Semejanzas y diferencias entre relaciona con las distintas
grupos de personas actividades familiares
Profesiones y oficios
-Establece diferencias
entre derechos, deberes y
normas que tienen los
miembros de cada familia
-Valora y practica normas
de convivencia armoniosa
en el colegio y la familia

6. -Leer, escribir y
descomponer números
hasta el 59
-Establecer relaciones
numéricas con los
números hasta el 59
-Sumar y restar hasta el
59 en posición vertical
-Construir secuencias
numéricas ascendentes y
descendentes
-Identifica semejanzas y
diferencias entre personas
-Nombra objetos
geométricos y los ubica en
diferentes espacios y
posiciones (encima,
debajo, cerca, lejos)

7. Incorporar los números a la Cognitiva Números hasta el 99 -Reconoce oficios y
expresión oral y escrita, Líneas curvas, abiertas y cerradas profesiones de su
afianzando el reconocimiento Período III Tablas de datos entorno.
de cantidades Figuras simétricas
Adición y sustracción con
RECONOZCO números hasta el 99
MI CIUDAD Sólidos geométricos
Secuencias de tiempo
Medios de comunicación
Medios de transporte -Se identifica como
Símbolos y fiestas patrias miembro de una
Campo y ciudad comunidad (lugar donde
vive, dirección)
-Reconoce los medios de
comunicación y de
transporte
-Establece características
entre el campo y la ciudad
-Utiliza tablas de datos
para clasificar información
-Reconoce el orden

8. Identificar la tierra como Cognitiva El Sistema solar y los planetas secuencial de los días de
parte del sistema solar, Los animales la semana y los meses del
estableciendo características Las plantas y su clasificación año
propias del planeta Período IV Seres no vivos
El agua y sus estados -Relaciona y ubica
Números ordinales personajes, hechos de la
historia y símbolos patrios
LA -Realiza adiciones y
NATURALEZA sustracciones sencillas
-Clasifica objetos según
categorías dadas
-Aplica diferentes criterios
para la clasificación de
animales (domésticos,
salvajes, hábitats)
-Asume actitudes y
comportamientos para la
protección y el cuidado de
los animales
-Discrimina y clasifica las

9. plantas según sus usos
-Diferencia el día luz el día
noche
-Resuelve sumas y restas
con tres dígitos para dar
solución a problemas
sencillos
-Reconoce los días del
mes en el calendario

10. Leer y escribir palabras Comunicativa Las vocales -Identifica las vocales y las
utilizando las vocales y Consonantes l, p, m, s, n, t, d, f, y escribe correctamente
algunas consonantes como l, Lectura y escritura de palabras
p, m, s, n, t, d, f, y para Período I El cuento -Identifica los personajes y
comunicarse en diferentes Las adivinanzas el lugar de un cuento
contextos de manera La mayúscula escuchado
coherente MI COLEGIO El punto
Artículos: el, la, los, las -Reconoce la relación que
Uso de la conjunción y existe entre palabra y
objeto
-Reconoce la conjunción
como un elemento
coordinante necesario
para establecer relaciones
entre palabras
-Hace predicciones de un
cuento a partir de una
ilustración
-Identifica las consonantes
l, p, m, s, n, t, d, f, y y las
escribe correctamente

11. -Lee palabras y oraciones
cortas con las letras
estudiadas
-Escribe palabras con los
fonemas estudiados
-Identifica palabras que
indican acciones
-Comprende y resuelve
adivinanzas

12. Nombrar, reconocer y Comunicativa Consonantes h, b, c, q, r, g, v, ñ, j, -Escribe palabras y frases
escribir textos sencillos z, ce, ci con espontaneidad
utilizando las consonantes Un, una, unos, unas
aprendidas Masculino, femenino -Comprenden los textos
Período II Singular, plural que le narran
Versos que riman
Poesía -Narra con sus propias
TENGO UNA Formación de oraciones palabras y recrea en otros
FAMILIA lenguajes las historias de
los textos con los cuales
se relaciona
-Utiliza un, una, unos,
unas, para designar
personas animales y cosas
-Declama poesías, rimas y
versos
-Escribe oraciones a partir
de una imagen
-Reconoce sonidos
fonéticos por medio de los
dictados

13. -Demuestra habilidad para
hablar y escuchar en
situaciones comunicativas
escolares

14. Producir oraciones y textos Comunicativa Consonantes x, y, k, w, ll, ch, rr, -Reconoce las
cortos de manera coherente ge, gi, gue, gui consonantes vistas x, y, k,
para fortalecer sus proceso Nombres propios w, ll, ch, rr, ge, gi, gue, gui
lectoescritor Nombres y adjetivos y las utiliza para leer y
Período III Sinónimos escribir textos cortos
Oraciones y párrafos cortos
Trabalenguas -Realiza ejercicios de
completación de
RECONOZCO oraciones
MI CIUDAD
-Realiza ejercicios de
ordenación de frases
-Construye oraciones
coherentes a partir de una
imagen o de palabras
dadas
-Diferencia trabalenguas,
poesías, rimas,
adivinanzas
-Distingue nombres
propios y nombres
comunes, para nombrar

15. animales, personas y
cosas
-Usa palabras como
bonito, alto, bajo, feo,
nuevo, viejo para asignar
características a personas,
animales o cosas
-Relaciona palabras que
tienen significado
parecido

16. Utilizar el abecedario como Comunicativa Antónimos -Reconoce las diferentes
medio de comunicación oral El verbo letras que componen el
y escrita afianzando su La oración abecedario
proceso de aprendizaje Combinaciones
El abecedario -Resuelve y disfruta de
Período IV Orden alfabético pasatiempos como:
Escrito de cartas y tarjetas laberintos, sopas de
Juegos con pasatiempos letras, crucigramas
LA Pequeños escritos
NATURALEZA -Relaciona palabras que
significan lo contrario
-Crea escritos propios a
partir de cartas y tarjetas
-Relaciona palabras que
significan acciones
-Reconoce que la oración
requiere de un orden
coherente para comunicar
ideas.