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1. Temas de Exposición
I.Preposición
1.Definición:
La preposición es una parte invariable de la oración, no sufre cambios o
accidentes gramaticales (no tiene género: femenino o masculino, no tiene
número: singular o plural), une los distintos elementos que componen una
cláusula. El uso de las preposiciones es obligatorio en la construcción de
oraciones correctas y coherentes.
Se caracteriza es denotar la relación que tienen dos o más palabras A
pesar de que se considere una parte de la oración, la preposición no tiene
significado léxico ni flexión de ningún tipo y su valor es plenamente
gramatical.
2.Funcion:
Las preposiciones tienen como función sintáctica unir palabras o frases dentro
de un enunciado. También cumplen la función semántica de concretar el
significado de la palabra siguiente con relación a la anterior y sirven para
indicar causa, compañía, finalidad, instrumento, lugar, modo,
pertenencia y tiempo, su significado depende del contexto y de las palabras
con las cuales interactúa.
Las preposiciones tienen como función sintáctica unir palabras o frases dentro
de un enunciado. También cumplen la función semántica de concretar el
significado de la palabra siguiente con relación a la anterior y sirven para
indicar causa, compañía, finalidad, instrumento, lugar, modo,
pertenencia y tiempo,
3.Clasificacion:
Las preposiciones son 23: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante,
en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras,
versus y vía; algunas de ellas, en la actualidad, han entrado en
desuso: cabe y so.
Las preposiciones se distinguen en dos tipos: las preposiciones separables,
que son las más y son palabras independientes; y las inseparables, que se
unen a la palabra que califican.
Las preposiciones separables, en total, son diecinueve:
a
ante
bajo
cabe
con
desde
contra
en
entre
hacia
hasta
por
según
sin
so
sobre
tras

2. de para
Esas preposiciones se clasifican diversos grupos en base al sentido que
atribuyen a las expresiones que califican, aunque algunas comprenden más de
uno:
Preposiciones de lugar — que precisamente asignan contenidos de lugar: a,
de, en, entre, hacia, por, tras.
Preposiciones de tiempo — que ubican un suceso en el tiempo: a, con, de,
desde, en, para, por, sobre.
Preposiciones de causa — que dan una vinculación de origen a resultado:
de, por.
Preposiciones de finalidad — que determinan una finalidad u objetivo: a,
para.
Preposiciones de compañía — que expresan una asociación de sujetos en
cuando a una acción: con
Preposiciones de instrumentación — que expresan el medio por el cual se
realiza o ha realizado la acción: a, con, de, en.
Preposiciones de modo — que indican la forma en que se realiza la acción:
a, con, de, en, por.
Las preposiciones inseparables son:
a
ab
ante
anti
bi
des
di
dis
equi
extra
hiper
in
inter
mono
o
ob
amoral
absorber
anteponer
binacional
antihigiénico
desconfiado
difundir
disfuncional
equivalente
extraordinario
hipertrofiado
inmoral
interespacial
monoaural
oponerse
obsecuente
peri
poli
pos
pre
pro
re
res
retro
sin
sub
super
trans
tras
ultra
uni
vi
periférico
polifacético
pospospuesto
prenatal
prosecretario
recaída
restablecido
retrógrado
sinsabores
subsecuente
superfino
transoceánico
traspapelado
ultramarino
unilateral
virrey

3. per perseguir vice vicepresidente
5.Ejemplos de Uso
A. Indica movimiento hacia algo. Por ejemplo: Juan
viajó a Barcelona. / Andrea visitó a su abuela por su cumpleaños.
Ante.Equivale a decir “delante de”. Por ejemplo: La ballena
apareció ante nosotros en un abrir y cerrar de ojos / Ante la crisis que
atravesamos, debimos reducir personal en nuestra fábrica.
Bajo. Sinónimo de “debajo de”. Por ejemplo: El zapato estaba bajo tu cama.
/ El papel había quedado bajo el mantel que pusiste.
Cabe. Sinónimo de “junto a”, aunque ya prácticamente no se la utiliza. Por
ejemplo: La zapatería está cabe la cerrajería. / Tu padre está cabe el señor
pelado.
Con. Expresa compañía. Por ejemplo: La carne venía con papas fritas y
ensalada. / Fui al médico con mi mamá porque me dolía la panza.
Contra. Expresa oposición. Por ejemplo: Los delegados gremiales
votaron contra el recorte salarial. / Los chicos jugaron a las cartas contra las
chicas.
De.Indica origen, posesión o materia. Por ejemplo: Este mueble
es de España, lo trajo mi abuelo en barco. / La milanesa que comiste
era de carne. /Este celular es de mi primo.
Desde.Indica el comienzo de un tiempo o distancia. Por ejemplo: No veo a
mis primos desde la última navidad. / Fuimos desde el banco hasta el
supermercado caminando.
En. Indica un estado de reposo, ya sea en un lugar o en un momento. Por
ejemplo: Estamos en el año 2015. / Cuando me enteré estaba en la facultad.
Entre. Indica que algo se encuentra en medio de otras dos cosas. Por
ejemplo: El mercado está entre el banco y la verdulería. / Estoy
decidiendo entre irme de viaje a Disney o hacer una fiesta para mi cumpleaños
de 15.
Hacia. Indica dirección. Por ejemplo: Cuando me lo crucé estaba
yendo hacia la comisaría a hacer la denuncia. / Está usted confundido. El
banco queda hacia allá.

4. Hasta. Expresa que un tiempo o un espacio finalizan. Por ejemplo: Mi
terreno llega hasta aquel árbol. / Voy a trabajar hasta Después me voy de viaje
por Europa.
Para. Expresa el destino, tiempo o la finalidad de una acción. Por
ejemplo: Estoy mandando una encomienda para Italia. / Para la próxima
semana tendré lista la cocina. Estoy preparándome para rendir el examen final
de Anatomía.
Por. Puede expresar: (a) Una causa. Por ejemplo: ¡Alégrense por mí! Me
recibí. (b) Un lugar. Por ejemplo: Corrimos por la plaza. (c) Un modo. Por
ejemplo:Logré que me dijera la verdad por la fuerza. (d) Una periodicidad. Por
ejemplo: Voy a inglés dos veces por semana. (e) Un medio. Por ejemplo:Envié
una carta por correo. (f) Un precio. Por ejemplo:Compré unas películas por $
15.
Según. Señala que una cosa se encuentra en conformidad con otra. Por
ejemplo: Según este plano, el monumento es por allí. / Mañana no habrá
colectivos según el diario.
Sin. Indica falta de algo. Por ejemplo: Prefiero comer sin sal./ No me gustó
nada, bailaron sin energía.
So. Significa «bajo». Por ejemplo: Pude conocer al gerente so pretexto de
haber trabajado con su jefe. / La ley obliga a los motociclistas a estacionar
sobre la calle, so pena de sanción económica.
Sobre. Señala que algo está por encima de otra cosa. Por ejemplo: Dejaste
tus gafas sobre la mesa. / Tengo todo el peso sobre mis hombros.
Tras. Indica «detrás». Por ejemplo: Tras mucho tiempo, lograron encontrarlo.
/ Fuimos corriendo tras él.
II.Conjunción
1.Definición:
Las conjunciones son una parte invariable de la oración, por lo general, no
llevan acento y se definen como palabras o conjunto de palabras que se
utilizan para unir dos o más elementos de una oración o dos o más oraciones,
que pueden ser coordinantes (cuando tienen la misma categoría)
o subordinantes (cuando se presentan elementos de categorías distintas).
2.Funcion:
Las Conjunciones sirven para unir palabras en una oración.
Juan y Luis son muy amigos.

5. También se emplean para enlazar oraciones simples, haciendo que la
oración compuesta adquiera un sentido completo.
Me dijo que podía venir al partido.
Estudié mucho pero no fue suficiente.
Las Conjunciones no tienen género ni número y por tanto pertenecen al grupo
de palabras Invariables
En función del tipo de enlace que realicen, las Conjunciones pueden ser
Coordinantes o Subordinantes.
Conjunciones Coordinantes
Las Conjunciones Coordinantes se utilizan para unir oraciones, sintagmas o
palabras de igual categoría sintáctica
Conjunciones Subordinantes
Las Conjunciones Subordinantes se utilizan para unir oraciones de distinta
categoría sintáctica, de manera que una está subordinada a la otra
3.Clasificacion:
Las conjunciones se dividen en dos grupos: las coordinantes y
las subordinantes.
1. Coordinantes: Son aquellas conjunciones que unen palabras, frases u
oraciones, que tienen el mismo nivel jerárquico, o sea, que realizan la misma
función o pertenecen a la misma categoría gramatical.
2. Subordinantes: Son aquellas conjunciones que unen elementos lingüísticos,
que están sujetos o dependen de otro, pero de distinta jerarquía o categoría
gramatical.
A partir de estos dos grupos de conjunciones, se tiene la siguiente
clasificación:
 Adversativas: Son conjunciones coordinantes que denotan oposición o
diferencia, entre la frase anterior y la que sigue (pero, mas, empero,
sino, aunque, sin embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo
demás...).
 Causales: Son conjunciones subordinantes que expresan causa
(porque, como, dado que, visto que, puesto que, pues, ya que...).
 Comparativas: Son conjunciones subordinantes que denotan, entre dos
o más frases, comparación (que, más... que, tan... como, menos... que,
como...).
 Completivas: Son conjunciones subordinantes que introducen
oraciones completas (que, como, así como, como si, sin que...).

6.  Compuestas: Son conjunciones formadas por dos o más términos
(tanto... como...).
 Concesivas: Son conjunciones subordinantes que expresan concesión
(aunque, aun, aun cuando, a pesar de que, si bien, así, por más que, por
mucho que, siquiera, bien..).
 Condicionales: Son conjunciones subordinantes que expresan
condición o necesidad de que se verifique alguna circunstancia (si,
como, si no, a menos que, en caso de que, siempre que, con tal de que,
a condición de que, como...).
 Consecutivas: Son conjunciones subordinantes que introducen una
oración en la que se muestra la consecuencia de algo que antes se
cuantificó (tan, tanto... que, conque, así pues, luego, así que, de modo
que, de manera que, de forma que, por lo tanto...).
 Continuativas: Son aquellas que se anteponen a las oraciones o se
intercalan entre ellas o sus términos, para denotar continuación de una
frase anterior con la que sigue (pues, así que, puesto que...).
 Copulativas: Son conjunciones coordinantes que unen una frase con
otra, formando grupos, en donde los elementos se suman (y, e, ni, que,
no solo, tanto... como, así... como, igual... que, lo mismo... que, ni... ni,
sino también, cuanto...).
 Correlativas: Son aquellas conjunciones referidas a uno o más términos
emparejados, que sirven para conectar dos partes diferentes de una
frase (o... o, ni... ni, ambos... y...).
 Discontinuas: Son conjunciones coordinantes que forman dos
segmentos paralelos dentro un mismo grupo sintáctico (tanto... como...).
 Distributivas: Son conjunciones coordinantes que denotan la
alternancia de opciones compatibles (ya... ya, bien... bien, unas... otras,
uno... otro, tanto... como, sea... sea, siquiera... siquiera...).
 Disyuntivas: Son conjunciones coordinantes que denotan separación,
diferencia o alternativa entre dos o más personas, cosas o ideas (o, u).
 Dubitativas: Son aquellas que implican o denotan duda (si).
 Explicativas: Son conjunciones coordinantes donde el primer elemento
de la coordinación es aclarado por el segundo (es decir, esto es, o sea,
mejor dicho, es más...).
 Exceptivas: Son aquellas conjunciones que introducen lo que queda
excluido de alguna expresión generalizadora (salvo, excepto...).
 Finales: Son aquellas conjunciones subordinantes que denotan el fin u
objeto de lo manifestado anteriormente (para que, a fin de que, con
objeto de, con la intención de que...).

7.  Ilativas: Son aquellas subordinantes que enuncian ilación o
consecuencia de lo manifestado anteriormente (conque, luego, pues...).
 Temporales: Son conjunciones subordinantes que expresan tiempo
(mientras, mientras que, cuando, antes que, después que, aún no, luego
que...).
5.Ejemplos de Uso
une palabras: “La casa verde y roja”,
“El amable e inteligente hombre”.
une sintagmas: “Mi hermana y yo fuimos de
paseo”.
1. Ejemplos de conjunción que une oraciones: “Fuimos a
buscarlos, mas no encontramos nada”.
Carlos y Alberto fueron a comer juntos.
2. Luis estudia francés e inglés.
3. No quiero comer ni beber nada, gracias.
4. Esa construcción es grande e
5. No se puede ni sacar ni meter esto.
6. Los ingenieros diseñaron e instalaron un área de recreación comunitaria.
7. Se dijeron y se especularon muchas cosas que estaban fuera de la
realidad.
8. Ellos brindaron y se dieron un abrazo en la celebración de Año Nuevo.
9. No había ni luz ni gas en la casa debido al desastre meteorológico.
10.Ni tú ni yo estamos seguros de qué procede en estos casos.
11.Es bueno aprender e imitar las buenas acciones.
12.Tus palabras y tus acciones no siempre concuerdan.
13.Ese niño lee y escribe a la perfección.
14.Todos los alumnos deben convivir e integrarse a la dinámica del grupo.
15.No lo detuvieron las críticas de los demás ni las adversidades que
atravesó.
16.No hubo muertos ni personas heridas por la explosión.
17.Saldrás en televisión al aire y dirás un discurso frente a miles de
personas.
18.Prometieron muchas cosas e ilusionaron a las personas.
19.Te busqué y te llamé por largo rato pero no me contestaste.
20.Fuimos de viaje y logramos conocer muchas culturas diversas.
1. Comemos o cenamos, pero no las dos.
2. No se puede escatimar u omitir ni el más mínimo detalle.
3. Estamos destinados a obedecer o ser obedecidos.
4. ¿Comemos una pizza o comemos comida china?
5. No te pueden forzar u obligar a hacer algo que tú no quieres.
6. No le prestes atención u oigas ese tipo de música.
7. Haré dieta o haré ejercicio porque no quiero hacer ambas.
8. Disfrutarás o sufrirás la situación: todo depende de ti.
9. La buena disposición o actitud ante la vida marcan una gran diferencia
cuando se deben afrontar situaciones complicadas.

8. 10.Hay dos opciones: vivir o Yo elijo vivir.
11.Puedes hacer inventario de los productos u organizarlos en estos
estantes.
12.¿Estarás o no comprometido con nuestra causa?
III.El Adverbio
1.Definición:
El adverbio es la parte invariable de la oración que puede modificar o
complementar el significado del verbo, del adjetivo, de otro adverbio o de toda
una oración. Por ejemplo, “Llegué bien”, “Debemos despertarnos temprano”.
Semánticamente, el adverbio expresa circunstancias de lugar, tiempo, modo,
cantidad, orden, duda, entre otros, y tiene como principal función en el contexto
oracional servir de complemento circunstancial, esto significa que puede
responder a las preguntas dónde, cómo, cuándo o cuánto.
El adverbio también se caracteriza por ser morfológicamente invariable en
género y número. “Esos pantalones son muy feos y esa falda muy bonita”.
2.Funcion:
Funciones del adverbio. Son 3:
a) El adverbio califica o bien determina al verbo. Ejemplos: te aguardaré allá, L. canta bien,
el águila vuela detenidamente, el cánido juega mucho, nos hemos encontrado el día de
hoy.
b) El adverbio puede alterar el significado de un adjetivo. Ejemplos: era una casa bastante
vieja (bastante altera al adjetivo vieja). Lutero es tristemente insigne, es jardín es muy
bello.
c) El adverbio asimismo puede alterar a otro adverbio. Ejemplos: Montse charlaba muy
bien (muy altera al adverbio bien), mi hermano ha llegado bastante pronto (bastante altera
al adverbio pronto).
y que responden a preguntas como ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cuánto?, ¿con
quién?, ¿con qué?, ¿para qué?, ¿por qué?, ¿de quién?

9. 3.Clasificacion:
5.Ejemplos de Uso
 Lo dejamos aquí (aquí modifica el verbo dejamos, indicando lugar)
 Yo trabajé ayer (ayer modifica el verbo trabajé, indicando tiempo)
 Tú cometes errores frecuentemente (frecuentemente modifica la frase verbal cometes
errores, indicando modo)
 Indudablemente él lo hizo (indudablemente modifica el verbo hizo, indicando certeza)
Los adverbios también se usan como modificadores de adjetivos, y de otros adverbios,
generalmente para indicar grado. Ejemplos:
 Esta paella está muy sabrosa (el adverbio muy modifica al adjetivo sabrosa)
 Mi casa está bastante lejos (el adverbio bastante modifica otro adverbio – lejos)
Adverbios de lugar
 ahí. Por ejemplo: La pelota está ahí abajo.
 allí. Por ejemplo: Juan comió allí.
 aquí. Por ejemplo: No se vayan de aquí.
 acá. Por ejemplo: Ven acá en cuanto puedas.
 delante. Por ejemplo: Es mejor estar delante de todos.
 detrás. Por ejemplo: El gato está detrás de la mesa.
 arriba. Por ejemplo: El perro salta arriba de la cama.
 abajo. Por ejemplo: Hubo una discusión abajo del edificio.
 cerca. Por ejemplo: Juan vive cerca de casa.
 lejos. Por ejemplo: España está lejos de Argentina.

10.  encima. Por ejemplo: Mis mascotas siempre están encima mío.
 fuera. Por ejemplo: El tenista quedó fuera del torneo.
 dentro. Por ejemplo: El regalo está dentro de la caja.
Adverbios de tiempo
 ya. Por ejemplo: Necesito esos papeles ya mismo.
 aún. Por ejemplo: Aún no sé si apruebo el exámen.
 hoy. Por ejemplo: Hoy jugaré un partido de fútbol.
 tarde. Por ejemplo: María llegó tarde a mi cumpleaños.
 pronto. Por ejemplo: Nos vemos pronto.
 todavía. Por ejemplo: Todavía no puedo ir.
 ayer. Por ejemplo: Ayer me entregaron las llaves del departamento.
 recién . Por ejemplo: Perdón, no escuché, recién llego.
 nunca . Por ejemplo: No llueve nunca.
 siempre. Por ejemplo: Los domingos siempre vamos a pasear.
 jamás. Por ejemplo: Jamás me fui de vacaciones.
 ahora. Por ejemplo: Quiero ver a mis amigos ahora mismo.
Adverbios de modo
 mal. Por ejemplo: Me fue mal en el trabajo oral.
 bien. Por ejemplo: El vestido estaba bien.
 regular. Por ejemplo: El albañil hizo un trabajo regular.
 despacio. Por ejemplo: Mi abuela conduce despacio.
 así. Por ejemplo: Siempre te pones así cuando te enojas.
 mejor. Por ejemplo: Esta comida salió mejor.
 peor. Por ejemplo: Este fue mi peor partido.
 similar. Por ejemplo: El perro de mi hermano es similar al mío.
 fácilmente. Por ejemplo: Aprobó fácilmente el examen.
Adverbios de cantidad
 muy. Por ejemplo: Me fue muy bien en las vacaciones.
 más. Por ejemplo: Esta prueba fue más difícil.
 poco. Por ejemplo: Queda poca comida.
 bastante. Por ejemplo: Estudió bastante para recibirse.
 demasiado. Por ejemplo: Leí demasiado este fin de semana.
 menos. Por ejemplo: Mi hija tiene menos años que su prima.
 mucho. Por ejemplo: Este año resultó mucho mejor.
 algo. Por ejemplo: Nos dijo algo para pensar.

11.  casi. Por ejemplo: Hicimos casi todo el trabajo.
Adverbios de duda y negación
 tal vez. Por ejemplo: Tal vez tenga suerte y lo logre.
 acaso. Por ejemplo: Lleva el regalo por si acaso está Sabrina.
 quizás. Por ejemplo: Quizás vayamos a verlo.
 a lo mejor. Por ejemplo: A lo mejor se soluciona rápido.
 tampoco. Por ejemplo: Tampoco sabía la respuesta.
 probablemente. Por ejemplo: Probablemente llueva mañana.
 seguramente. Por ejemplo: Seguramente se recuperará de la gripe.
 posiblemente. Por ejemplo: Posiblemente tenga que faltar al trabajo.
Adverbios interrogativos y exclamativos
 dónde. Por ejemplo: ¿Dónde está Europa?
 cuándo. Por ejemplo: ¿Cuándo saldremos? ¿Cuándo es tu
cumpleaños?
 qué. Por ejemplo: ¡Qué haces aquí! ¡Qué impresionante la vista
panorámica!
 cuán. Por ejemplo: ¿Cuán grande será su casa?
 ojalá. Por ejemplo: ¡Ojalá no llueva!
 cuánto. Por ejemplo: ¡Cuánto tiempo sin verte!
 cuánta. Por ejemplo: ¡Cuánta gente que hay aquí!
IV.El Articulo
1.Definición:
es una clase de palabra que acompaña al sustantivo dentrode una oración. Artículoy
sustantivose expresanenigual género(masculinoofemenino) ynúmero(singularoplural),y
la funcióndel artículoesespecificar si el sustantivoesconocido(definido) odesconocido
(indefinido).
2.Funcion:
Los artículos definidos e indefinidos forman parte de la mayoría de las oraciones, su
principal función es acompañar al sustantivo y dar a conocer al lector u oyente
información, ya que definen si el sustantivo es determinado o indeterminado. No es
lo mismo decir “Hoy me compré el vestido” (definido o determinado) que “Hoy me
compré un vestido” (indefinido o indeterminado).
El sustantivo puede nombrar sujetos u objetos y el artículo es el encargado de
especificar su género (es decir, si es femenino o masculino) y su número (es decir, si

12. es plural o singular). El sustantivo y su artículo siempre deben concordar en género y
número. Por otro lado, el artículo siempre se escribe antes del sustantivo, nunca detrás.
Además, el artículo permite conocer la función que tiene un sustantivo en una
determinada oración, muchas veces un sustantivo puede variar su significado o peso
dentro de una oración de acuerdo a la existencia o no de un artículo.
3.Clasificacion:
Existen dos tipos de artículos gramaticales:
 Los artículos definidos (el,la,los,las),porejemplo: La mayoría de los espectadores
aplaudieronconentusiasmo elnúmeroque montaron las bailarinas.
 Los artículos indefinidos (un,una,unas,unos),porejemplo: Una noche escuchéun
ruidoque proveníade unascabañas enlasque se hospedaban unos ciclistas.
También existe un artículo neutro: “lo”, que refiere a aquello abstracto y no señala
género. Por ejemplo: Lo malo de todo esto es tu desinterés.
5.Ejemplos de Uso
Artículos definidos
Los artículos definidos son aquellos que refieren a algo que se conoce o se puede
identificar. Son:
 EL. Refiere aun sustantivomasculinoensingular.Porejemplo: No podremosiren el
coche,puesestá averiado.
 LA. Refiere aunsustantivofemeninoensingular.Porejemplo: Estiempo de festejarla
llegada de la virgen
 LOS. Refiere aunsustantivomasculinoenplural.Porejemplo: Losmesesdel año son
doce.
 LAS. Refiere aunsustantivofemeninoenplural.Porejemplo: LasruinasdeSan Ignacio
se encuentran en la provincia deMisiones.
Es importante aclarar que en el idioma español cuando las preposiciones “de” o “a”
están seguidas del artículo “el” se produce una contracción y se forman los artículos
“del” y “al”. Es incorrecta la forma “de el” o “a el”.
Artículos indefinidos
Los artículos indefinidos son aquellos que hacen alusión a algo que no se conoce o no
se puede identificar. Son:
 UN.Refiere aun sustantivoindefinidoenmasculinoysingular.Porejemplo: Creo que
iremos a un bar antesde ir a la fiesta.
 UNA.Refiere aun sustantivoindefinidoenfemeninoysingular.Porejemplo: Ayerme
crucé con unamujeren la calle queme preguntó porti.
 UNOS.Refiere aun sustantivoindefinidoenmasculinoyplural.Porejemplo: Unos
jóvenesfueron apresadosen la esquina de mi casa.

13.  UNAS.Refiere aun sustantivoindefinidoenfemeninoyplural.Porejemplo: Debemos
conseguirunaspantallaspara el acto defin de año.