El documento describe el Marco TPACK para la integración de tecnología en la enseñanza. Explica que la experiencia docente debe evaluarse en términos del conocimiento pedagógico de contenido (PCK) y cómo los maestros relacionan su conocimiento de la materia con sus habilidades pedagógicas. Además, introduce el concepto ampliado de conocimiento tecnológico pedagógico de contenido (TPACK) para describir cómo la tecnología puede apoyar la enseñanza de diferentes materias.

1. Experiencia docente debe ser descrita y evaluada en
términos de PCK.
Forma en que relacionan los maestros su conocimiento en
la materia con sus conocimientos pedagógicos.
“La preparacion del maestro requiere mucho más que la
capacitación sobre el uso de la tecnología. Así, es necesario
considerar la interrelación entre artefactos, usuarios,
herramientas y prácticas, y, formas de pensar acerca de ello”.
M A R C O D E I N T E G R A C I O N
D E T E C N O L O G I A
Cochran concepto de PCK: - La comprensión integrada del
maestro de cuatro componentes: pedagogía, contenido de la
materia, caracteristicas del estudiante y el contexto del
aprendizaje en el entorno.

2. Del contexto dentro del cual tendrá lugar la instrucción
(por ejemplo, valores escolares, normas técnicas).
Enseñanza del conocimiento práctico y experiencias
previas en el aula.
Las creencias epistemológicas de los docentes sobre la
enseñanza y el aprendizaje.
Contextos de aplicación:
- Curso de Tecnología.
- Cursos de método de
educación de maestros
elementales.
- Curso de desarrollo
profesional.
D I S E Ñ O D E L S I S T E M A
I N S T R U C C I O N A L ( I S D )

3. Conocimiento del ontenido
onocimiento de los maestros
:
Campo:
Hechos centrales.
Conceptos.
Teorías.
Procedimientos.
Marcos explicativos, conexión y organización de ideas,
reglas de evidencia y prueba.
Technological Knowledge
-
Instalar / quitar ambos dispositivos y programas de
software.
Crear y archivar documentos.
- Dado que la tecnología está evolucionando continuamente,
los maestros deben tener la capacidad de aprender y
adaptarse a ella.
Pedagogical Knowledge
(PK)
Aprendizaje de los estudiantes.
Gestión de aula.
Plan de lecciones desarrollo e
PK
Mishra, Koehler, 2006
C
T P C K
Mishra, Koehler, 2006
Mishra, Koehler, 2006

4. Technological Pedagogical Knowledge
(TPK)
Conocimiento sobre las tecnologías,
incluidos sus componentes y funciones, tal
como se utilizan en el contexto de la
enseñanza y el aprendizaje.
Conocimiento sobre cómo las tecnologías
específicas cambian la enseñanza.
Ejemplo:
- Conocer y entender para una tarea
determinada, ¿Cuáles son las
herramientas apropiadas?.
TK
TPK
PK
Pedagogical Content Knowledge
(PCK)
Representación y formulación de
conceptos.
Técnicas pedagógicas.
Saber qué es lo que hace que los
conceptos sean difíciles /fáciles de
aprender.
Conocimiento del conocimiento previo de
los estudiantes.
Teorías de epistemología.
Conocimiento de las estrategias de
enseñanza que incluyen representaciones
adecuadas para resolver las dificultades y
conceptos erróneos del estudiante y
promover la comprensión.
Conocimiento sobre lo que los
estudiantes aportan a la situación de
aprendizaje (por ejemplo, estrategias,
concepcion previa, conceptos erróneos).
PK PCK CK
“El conocimiento del contenido
es de especial
porque identifica los
cuerpos de conocimiento
distintivo para la enseñanza.
Representa la combinación de
contenido y la pedagogía en la
comprensión de cómo
determinados temas,
problemas o cuestiones están
organizados, representados y
adaptados a los diversos
intereses y habilidades de los
estudiantes, y se presentan
para la instrucción”.
Schulman, 1987.
Technological Content Knowledge
(TCK)
Conocimiento relacionado con la interacción
entre tecnológía y contenido.
Los maestros necesitan saber cómo la
tecnología puede modificar el tema.
- Ejemplo:
- Enseñanza de la geometria =
Bloc de dibujo del geómetra.
tk
tck
ck
Techonological Pedagogical Content
Knowledge ( PCK)
Conocimiento sobre la representación de conceptos usando
tecnologías.
Técnicas pedagógicas que usan tecnologías para enseñar
contenido.
Comprender qué hace que los conceptos sean difíciles o faciles de
aprender y como la tecnología puede ayudar.
Conocimiento del conocimiento previo de los estudiantes y las
teorías de epistemología.
Conocimiento de cómo usar la tecnología para construir sobre el
conocimiento existente y desarrollar nuevas epistemologías y
fortalecer las antiguas.

5. PCK to TPACK simultáneamente
TCK to TPACK
P O D E M O S V E R E N T O N C E S :
A R R O L L A T P C K
TPK to TPACK
Mapeo tecnológico
- Vincula características de las
herramientas tecnológicas
con la capacidad de transformar
el contenido y/o apoyar la
pedagogía centrada en el
estudiante, por ejemplo google
earth que ofrece interactividad.
TM se puede aplicar en:
Enseñar a los profesores de
pregrado.
Preparar a los maestros de
educación continua.
Desarrolladores de currículo.
Mismos maestros.
- Aprendiendo tecnología por diseño
- Los profesores están implicados en el trabajo en equipo
para el diseño de soluciones a problemas del mundo real
en el contexto de la enseñanza en la que diferentes
tecnologías son considerados.
Ejemplo:
Haciendo películas, rediseño de sitios web.
Techonological Pedagogical
Content Knowledge ( PCK )
Se introduce la
tecnologia para apoyar y
mejorar la estrategia que
ya se usa en el aula.
- Ejemplos:
- Uso de tecnologías
geográficas para enseñar
geografía.
- Uso de la creación
de películas para crear y
crear documentales
digitales en el campo de
la historia.
TPCK
Conocimiento tecnológico (TK)
Conocimiento de contenido tecnológico (TCK)
Conocimiento pedagógico tecnológico (TPK)
Conocimiento de contenido tecnológico pedagógico.
(TPCK) TPCK-W
Conocimiento Web
Conocimiento pedagógico Web (WPK)
Conocimiento contenido web(WCK)
Conocimiento contenido pedagógico web(WPCK)