El documento describe el marco SEET para la evaluación de tecnología asistencial. SEET evalúa la tecnología considerando cuatro áreas: si es centrada en el estudiante, ambientalmente útil, centrada en tareas y de sistemas de herramientas, para garantizar que la tecnología seleccionada se ajuste a las necesidades del estudiante y su entorno.

1. Uso de estrategias de tecnología
Uso de estrategias de tecnología
asistencial en el aulaasistencial en el aula
Módulo 2Módulo 2

2. El objetivo de los modelos de evaluación
de tecnología asistida es asociar la tecnología
de acuerdo a las necesidades y considerando
el entorno en el que se utilizará.
El objetivo de los modelos de evaluación
de tecnología asistida es asociar la tecnología
de acuerdo a las necesidades y considerando
el entorno en el que se utilizará.
Modelos para la evaluación de la tecnología asistencial
Modelos para la evaluación de la tecnología asistencial

3. Es una herramienta de ayuda para
que los equipos puedan recopilar y
organizar información que será
usada como guía en decisiones
colaborativas sobre servicios que
fomentan el éxito educativo de los
estudiantes con discapacidad.
SEET
Student-centered(centradoenelestudiante).
Environmentallyuseful(ambientalmenteutil).
Task-focused(centradoentareas).
Toolsystems(sistemasdeherrramientas).
Marco SEETMarco SEET

4. Centrado
en tareas
¿Qué consideraciones son
las necesarias para la
comunicación, participación,
productividad, los objetivos
del estudiante?.
Sistemas de herramientas
Centradoenelestudiante
¿Quésabessobreelestudiante?
¿Cuálessonlasáreasdesuinterésfuncional?
¿Cuálessonsusnecesidadesespeciales?
¿Cuálessonsushabilidadesactuales?
Ambientalmente Util
¿Dónde trabaja el estudiante?, ¿juega en casa o en la escuela?
¿Cuáles son los apoyos materiales y equipos, problemas de
acceso, las actitudes
y espectativas?.
SEET