Este documento presenta información sobre un curso de postítulo en pedagogía para docentes en la Universidad de Concepción. El curso incluye un módulo sobre comunicación en contextos pedagógicos. El documento luego proporciona detalles sobre las competencias comunicativas, incluyendo las competencias lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Finalmente, presenta textos para analizar sobre la comunicación humana y el lenguaje.
Este documento presenta un resumen de un trabajo realizado por un estudiante como parte de un módulo sobre comunicación en contextos pedagógicos. El trabajo analiza las competencias comunicativas requeridas para los docentes y las divide en lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Concluye que el desarrollo de estas competencias es indispensable para que los docentes puedan interactuar positivamente con sus estudiantes.
Este documento resume las competencias comunicativas necesarias para transmitir mensajes de forma efectiva. Describe las competencias lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética, explicando cómo cada una contribuye a la interpretación y comprensión del lenguaje entre los seres humanos.
Este documento presenta un resumen de un texto sobre las competencias comunicativas. Explica las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Describe brevemente cada competencia y cómo se relacionan con la comunicación efectiva. El objetivo general es lograr un equilibrio entre los contenidos teóricos, las habilidades y las actitudes para desarrollar competencias comunicativas integrales.
Este documento presenta la primera unidad de un curso sobre comunicación, lenguaje y pensamiento. La unidad se enfoca en el tema de la comunicación y contiene definiciones de conceptos clave como comunicación animal vs. comunicación humana, tipos de comunicación, semiótica, códigos y procesos de producción y comprensión del discurso oral. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender los fundamentos teóricos de la comunicación y aplicarlos a su vida diaria y trabajo docente.
Este documento describe 7 competencias comunicativas (lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética) y argumenta que los profesionales deben desarrollar estas competencias para resolver problemas de manera efectiva. También sostiene que los docentes deben enseñar estas competencias a los estudiantes para que se transformen en profesionales competentes capaces de comunicarse de forma efectiva.
Desarrollo de competencias comunicativas a través de la expresión oral en pre...Maricela Guzmán Cáceres
Este documento reflexiona sobre el desarrollo de las competencias comunicativas en la etapa preescolar a través de la expresión oral. Explica que la comunicación es fundamental para el aprendizaje, la interacción social y el desarrollo integral de los niños. Asimismo, destaca la importancia de actividades lúdicas y el intercambio verbal para estimular el lenguaje y favorecer las habilidades comunicativas en la primera infancia.
El documento discute la importancia de la expresión oral y escrita y la competencia comunicativa. En primer lugar, destaca que el lenguaje es fundamental para la comunicación humana y nuestra capacidad de relacionarnos. Luego, examina algunos resultados preliminares de una investigación sobre las dificultades de expresión oral que enfrentan los estudiantes universitarios y las posibles causas, como poco tiempo dedicado a la comunicación interpersonal y un estilo rígido por parte de los profesores. Finalmente, enfatiza la necesidad de desarrollar competencias comunicativas en
Como descubrir y desarrollar las habilidades comunicativas...Vanessa Escalante
1. Las habilidades comunicativas básicas son procesos como hablar, escuchar, leer y escribir que permiten la comunicación humana.
2. Para descubrir si se necesita desarrollar estas habilidades, se recomienda realizar un análisis FORD de las propias fortalezas, oportunidades, riesgos y debilidades.
3. Algunas estrategias para desarrollar las habilidades comunicativas incluyen investigar sobre el tema, practicar constantemente las habilidades y realizar autoevaluaciones per
Este documento presenta un resumen de un trabajo realizado por un estudiante como parte de un módulo sobre comunicación en contextos pedagógicos. El trabajo analiza las competencias comunicativas requeridas para los docentes y las divide en lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Concluye que el desarrollo de estas competencias es indispensable para que los docentes puedan interactuar positivamente con sus estudiantes.
Este documento resume las competencias comunicativas necesarias para transmitir mensajes de forma efectiva. Describe las competencias lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética, explicando cómo cada una contribuye a la interpretación y comprensión del lenguaje entre los seres humanos.
Este documento presenta un resumen de un texto sobre las competencias comunicativas. Explica las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Describe brevemente cada competencia y cómo se relacionan con la comunicación efectiva. El objetivo general es lograr un equilibrio entre los contenidos teóricos, las habilidades y las actitudes para desarrollar competencias comunicativas integrales.
Este documento presenta la primera unidad de un curso sobre comunicación, lenguaje y pensamiento. La unidad se enfoca en el tema de la comunicación y contiene definiciones de conceptos clave como comunicación animal vs. comunicación humana, tipos de comunicación, semiótica, códigos y procesos de producción y comprensión del discurso oral. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender los fundamentos teóricos de la comunicación y aplicarlos a su vida diaria y trabajo docente.
Este documento describe 7 competencias comunicativas (lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética) y argumenta que los profesionales deben desarrollar estas competencias para resolver problemas de manera efectiva. También sostiene que los docentes deben enseñar estas competencias a los estudiantes para que se transformen en profesionales competentes capaces de comunicarse de forma efectiva.
Desarrollo de competencias comunicativas a través de la expresión oral en pre...Maricela Guzmán Cáceres
Este documento reflexiona sobre el desarrollo de las competencias comunicativas en la etapa preescolar a través de la expresión oral. Explica que la comunicación es fundamental para el aprendizaje, la interacción social y el desarrollo integral de los niños. Asimismo, destaca la importancia de actividades lúdicas y el intercambio verbal para estimular el lenguaje y favorecer las habilidades comunicativas en la primera infancia.
El documento discute la importancia de la expresión oral y escrita y la competencia comunicativa. En primer lugar, destaca que el lenguaje es fundamental para la comunicación humana y nuestra capacidad de relacionarnos. Luego, examina algunos resultados preliminares de una investigación sobre las dificultades de expresión oral que enfrentan los estudiantes universitarios y las posibles causas, como poco tiempo dedicado a la comunicación interpersonal y un estilo rígido por parte de los profesores. Finalmente, enfatiza la necesidad de desarrollar competencias comunicativas en
Como descubrir y desarrollar las habilidades comunicativas...Vanessa Escalante
1. Las habilidades comunicativas básicas son procesos como hablar, escuchar, leer y escribir que permiten la comunicación humana.
2. Para descubrir si se necesita desarrollar estas habilidades, se recomienda realizar un análisis FORD de las propias fortalezas, oportunidades, riesgos y debilidades.
3. Algunas estrategias para desarrollar las habilidades comunicativas incluyen investigar sobre el tema, practicar constantemente las habilidades y realizar autoevaluaciones per
Este documento resume las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Explica brevemente cada competencia y cómo estas habilidades comunicativas son importantes para los profesionales y para las interacciones humanas. El documento concluye que las personas deben desarrollar estas siete competencias a través del conocimiento, las habilidades y las actitudes para ser competentes comunicadores.
La comunicación es fundamental para la educación. Un proceso educativo efectivo requiere comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes, no simplemente la transmisión unilateral de información. La comunicación puede ser verbal a través del diálogo, debate y exposición, o no verbal a través de la expresión corporal y comunicación icónica. Escuchar de manera empática a los estudiantes también es crucial para comprenderlos y mejorar la comunicación en el aula.
El documento analiza los diferentes estilos y formas de comunicación entre las personas, incluyendo la comunicación lingüística escrita, oral y no lingüística visual, gestual y acústica. Explica que la comunicación es fundamental para las relaciones humanas y la sociedad, y depende del contexto cultural y códigos establecidos. También discute los retos de la comunicación en la era digital y la importancia de entender la perspectiva del otro.
Desarrollo de habilidades comunicativas en preescolar.karinangeles
Este documento presenta un proyecto de intervención pedagógica cuyo objetivo es promover el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de preescolar a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños ARCO-IRIS en Ecatepec, Estado de México, aplicando estrategias educativas en un enfoque de investigación-acción. El documento contiene la introducción, objetivos, preguntas de investigación, marco teórico y contextualización del pro
La comunicación es fundamental para el desarrollo personal y profesional desde una edad temprana. La asignatura de comunicación enseña a los estudiantes habilidades comunicativas como comprender y expresar mensajes de forma oral y escrita que les servirán a lo largo de su vida social y carrera profesional. Además, la comunicación es esencial para las relaciones humanas y el progreso de la sociedad a medida que esta se vuelve más compleja.
Este documento describe las prácticas comunicativas orales y escritas en diferentes contextos sociales. Explica que la comunicación es un aspecto fundamental de la naturaleza humana y ocurre en diversos escenarios como el familiar, escolar y público. También destaca la importancia de que la enseñanza del lenguaje en el aula se base en las prácticas comunicativas del mundo real para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido fuera de la escuela.
El documento habla sobre la competencia lingüística y se enfoca en la competencia de comunicación lingüística. Explica que la competencia lingüística incluye habilidades como la comprensión, análisis, expresión y respuesta a mensajes orales y escritos. Luego describe los diferentes ámbitos de la competencia de comunicación lingüística como la competencia lectora, para hablar y escuchar, composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. Finalmente, resume las perspectivas de varios autores sobre conceptos
El documento trata sobre la lengua materna. Se define como la primera lengua que aprendemos desde la infancia, generalmente hablada por los padres y abuelos. Tiene relevancia cultural ya que determina las relaciones con el mundo y con los demás. Es adquirida de forma natural a través de la interacción con el entorno sin intervención pedagógica.
El documento presenta una introducción sobre la importancia del ensayo argumentativo y describe el objetivo del autor de analizar elementos teóricos y experiencias que puedan favorecer la escritura de este tipo de ensayo. Luego resume la experiencia del autor al enseñar la redacción de ensayos argumentativos y revisa literatura sobre posibles enfoques metodológicos. Finalmente, explica conceptos como competencia comunicativa y discurso que son relevantes para entender la perspectiva lingüística del ensayo argumentativo.
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para la formación profesional. Explica que las competencias comunicativas incluyen competencias lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Además, destaca que las competencias van más allá de solo conocimientos y habilidades, sino que también involucran actitudes y la capacidad de transformar el entorno.
El documento discute la importancia de la comunicación en el proceso educativo. Señala que la educación tradicional se basa demasiado en la jerarquía entre profesor y alumno, en lugar del diálogo. Explica que la comunicación educativa implica tanto contenidos didácticos como orientadores, y puede ser tanto verbal como no verbal. Resalta la necesidad de que los profesores desarrollen buenas habilidades comunicativas para usar diferentes técnicas como el diálogo, la exposición y el debate.
El documento describe las competencias comunicativas y sus elementos constitutivos. Explica que el lenguaje es una herramienta poderosa que permite a los humanos comunicarse e intercambiar ideas. Las competencias comunicativas incluyen la lingüística, paralingüística, textual, quinésica, proxémica y cronética. Estas competencias permiten a las personas relacionarse y comunicarse efectivamente mediante el lenguaje, gestos, distancias interpersonales y uso adecuado del tiempo y contexto.
Este modulo pretende dar pautas sencillas para una comunicacion efectiva, no solamente a nivel escrito sino tambien a nivel gestual.
Las comunicaciones humanas se pueden tornar dificiles o verse interrumpidas si no sabemos manejar las estrategias adecuadas para crear y mantener el interes en nuestros interlocutores, de lo que queremos comunicar.
Una idea acompanada de un gesto incoherente puede interrumpir el flujo de la comunicacion y perjudicar una negociacion.
El manual esta dirigido al publico en general y a estudiantes universitarios, asi como profesionales que deseen potencializar sus habilidades de comunicacion.
Competencia lingüística.Un modelo de aprendizaje de la LenguaEDUKIDS
Este documento describe la competencia lingüística y sus diferentes ámbitos. Define la competencia lingüística como el conjunto de habilidades para comprender, analizar, sintetizar, valorar y expresar mensajes orales y escritos de manera adecuada. Explora cuatro ámbitos principales: comprensión lectora, expresión y comprensión oral, composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. También discute el perfil deseado de los profesores de lengua y la importancia de un enfoque de equipo para des
las competencias comunicativas en la sociedad del conocimiento Jorge Quezada
Este documento discute la competencia comunicativa en la sociedad del conocimiento. Explica que las competencias comunicativas son habilidades que se adquieren, practican y desarrollan en áreas lingüísticas, discursivas, pragmáticas, sociolingüísticas y estratégicas. También describe que la sociedad del conocimiento requiere adaptarse a nuevos entornos tecnológicos, comunicativos e interactivos, y que las personas deben desarrollar competencias como la interacción, resolución de problemas y adaptación para tener éxito
Este documento presenta una discusión sobre la comunicación y las competencias comunicativas. Explora los elementos clave de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. También analiza los tipos de comunicación como la verbal, no verbal e interpersonal. Finalmente, discute las bases de una buena comunicación y las competencias necesarias para comunicarse de manera efectiva.
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para la formación de profesionales. Explica que el lenguaje ha permitido el desarrollo de la cultura humana y la comunicación. Define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes. Describe siete tipos de competencias comunicativas: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, kinésica, proxémica y cronética. Concluye que el desarrollo de competencias comunicativas es fundamental para que los docentes puedan establecer buenas
Competencia lingüística. un modelo de aprendizaje de la lenguacristynita
Este documento resume un manual sobre la competencia lingüística y su modelo de aprendizaje. Se divide en cuatro partes: 1) la noción de competencia lingüística, 2) los ámbitos de la competencia comunicativa como la lectura, la expresión oral y escrita, 3) los cambios requeridos en las aulas y escuelas, y 4) conclusiones sobre una visión plurilingüe y cultural.
El documento presenta varias historias cortas. La primera trata de un hombre que fracasó en los negocios y en su vida personal pero que perseveró en sus objetivos. La segunda historia trata de un profesor que les enseñó a sus alumnos que al apuntar alto se está más cerca de lograr los sueños. La tercera historia presenta una asamblea de herramientas de carpintería que aprendieron a trabajar en equipo.
El documento describe 6 actividades realizadas con niñas para mejorar su gusto y comprensión lectora. La primera actividad involucró obtener permiso de los padres para fotografiar a las niñas. La segunda fue una encuesta diagnóstica que reveló dificultades lectoras. La tercera presentó el proyecto a las niñas usando diapositivas. La cuarta actividad involucró leer, transcribir y ambientar un poema. La quinta tuvo a las niñas crear un cuento ambiental usando material reciclable y Power
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Apoyo DidáCtico Del Docente MéTodos Y TéC.2009 CopiaNoris trujillo
El documento describe la evolución y componentes de la didáctica, desde su surgimiento en el siglo XVII hasta tendencias recientes. Explica diferentes métodos, técnicas y estrategias didácticas, así como principios en los que se basan. Señala que la didáctica estudia teorías sobre cómo orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje, interactuando componentes como objetivos, contenidos, evaluación.
Este documento resume las siete competencias comunicativas principales: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética. Explica brevemente cada competencia y cómo estas habilidades comunicativas son importantes para los profesionales y para las interacciones humanas. El documento concluye que las personas deben desarrollar estas siete competencias a través del conocimiento, las habilidades y las actitudes para ser competentes comunicadores.
La comunicación es fundamental para la educación. Un proceso educativo efectivo requiere comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes, no simplemente la transmisión unilateral de información. La comunicación puede ser verbal a través del diálogo, debate y exposición, o no verbal a través de la expresión corporal y comunicación icónica. Escuchar de manera empática a los estudiantes también es crucial para comprenderlos y mejorar la comunicación en el aula.
El documento analiza los diferentes estilos y formas de comunicación entre las personas, incluyendo la comunicación lingüística escrita, oral y no lingüística visual, gestual y acústica. Explica que la comunicación es fundamental para las relaciones humanas y la sociedad, y depende del contexto cultural y códigos establecidos. También discute los retos de la comunicación en la era digital y la importancia de entender la perspectiva del otro.
Desarrollo de habilidades comunicativas en preescolar.karinangeles
Este documento presenta un proyecto de intervención pedagógica cuyo objetivo es promover el desarrollo de habilidades comunicativas en niños de preescolar a través de actividades lúdicas. El proyecto se llevará a cabo en el jardín de niños ARCO-IRIS en Ecatepec, Estado de México, aplicando estrategias educativas en un enfoque de investigación-acción. El documento contiene la introducción, objetivos, preguntas de investigación, marco teórico y contextualización del pro
La comunicación es fundamental para el desarrollo personal y profesional desde una edad temprana. La asignatura de comunicación enseña a los estudiantes habilidades comunicativas como comprender y expresar mensajes de forma oral y escrita que les servirán a lo largo de su vida social y carrera profesional. Además, la comunicación es esencial para las relaciones humanas y el progreso de la sociedad a medida que esta se vuelve más compleja.
Este documento describe las prácticas comunicativas orales y escritas en diferentes contextos sociales. Explica que la comunicación es un aspecto fundamental de la naturaleza humana y ocurre en diversos escenarios como el familiar, escolar y público. También destaca la importancia de que la enseñanza del lenguaje en el aula se base en las prácticas comunicativas del mundo real para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido fuera de la escuela.
El documento habla sobre la competencia lingüística y se enfoca en la competencia de comunicación lingüística. Explica que la competencia lingüística incluye habilidades como la comprensión, análisis, expresión y respuesta a mensajes orales y escritos. Luego describe los diferentes ámbitos de la competencia de comunicación lingüística como la competencia lectora, para hablar y escuchar, composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. Finalmente, resume las perspectivas de varios autores sobre conceptos
El documento trata sobre la lengua materna. Se define como la primera lengua que aprendemos desde la infancia, generalmente hablada por los padres y abuelos. Tiene relevancia cultural ya que determina las relaciones con el mundo y con los demás. Es adquirida de forma natural a través de la interacción con el entorno sin intervención pedagógica.
El documento presenta una introducción sobre la importancia del ensayo argumentativo y describe el objetivo del autor de analizar elementos teóricos y experiencias que puedan favorecer la escritura de este tipo de ensayo. Luego resume la experiencia del autor al enseñar la redacción de ensayos argumentativos y revisa literatura sobre posibles enfoques metodológicos. Finalmente, explica conceptos como competencia comunicativa y discurso que son relevantes para entender la perspectiva lingüística del ensayo argumentativo.
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para la formación profesional. Explica que las competencias comunicativas incluyen competencias lingüísticas, paralingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Además, destaca que las competencias van más allá de solo conocimientos y habilidades, sino que también involucran actitudes y la capacidad de transformar el entorno.
El documento discute la importancia de la comunicación en el proceso educativo. Señala que la educación tradicional se basa demasiado en la jerarquía entre profesor y alumno, en lugar del diálogo. Explica que la comunicación educativa implica tanto contenidos didácticos como orientadores, y puede ser tanto verbal como no verbal. Resalta la necesidad de que los profesores desarrollen buenas habilidades comunicativas para usar diferentes técnicas como el diálogo, la exposición y el debate.
El documento describe las competencias comunicativas y sus elementos constitutivos. Explica que el lenguaje es una herramienta poderosa que permite a los humanos comunicarse e intercambiar ideas. Las competencias comunicativas incluyen la lingüística, paralingüística, textual, quinésica, proxémica y cronética. Estas competencias permiten a las personas relacionarse y comunicarse efectivamente mediante el lenguaje, gestos, distancias interpersonales y uso adecuado del tiempo y contexto.
Este modulo pretende dar pautas sencillas para una comunicacion efectiva, no solamente a nivel escrito sino tambien a nivel gestual.
Las comunicaciones humanas se pueden tornar dificiles o verse interrumpidas si no sabemos manejar las estrategias adecuadas para crear y mantener el interes en nuestros interlocutores, de lo que queremos comunicar.
Una idea acompanada de un gesto incoherente puede interrumpir el flujo de la comunicacion y perjudicar una negociacion.
El manual esta dirigido al publico en general y a estudiantes universitarios, asi como profesionales que deseen potencializar sus habilidades de comunicacion.
Competencia lingüística.Un modelo de aprendizaje de la LenguaEDUKIDS
Este documento describe la competencia lingüística y sus diferentes ámbitos. Define la competencia lingüística como el conjunto de habilidades para comprender, analizar, sintetizar, valorar y expresar mensajes orales y escritos de manera adecuada. Explora cuatro ámbitos principales: comprensión lectora, expresión y comprensión oral, composición de textos, y competencia plurilingüe y pluricultural. También discute el perfil deseado de los profesores de lengua y la importancia de un enfoque de equipo para des
las competencias comunicativas en la sociedad del conocimiento Jorge Quezada
Este documento discute la competencia comunicativa en la sociedad del conocimiento. Explica que las competencias comunicativas son habilidades que se adquieren, practican y desarrollan en áreas lingüísticas, discursivas, pragmáticas, sociolingüísticas y estratégicas. También describe que la sociedad del conocimiento requiere adaptarse a nuevos entornos tecnológicos, comunicativos e interactivos, y que las personas deben desarrollar competencias como la interacción, resolución de problemas y adaptación para tener éxito
Este documento presenta una discusión sobre la comunicación y las competencias comunicativas. Explora los elementos clave de la comunicación como el emisor, receptor, mensaje, canal y contexto. También analiza los tipos de comunicación como la verbal, no verbal e interpersonal. Finalmente, discute las bases de una buena comunicación y las competencias necesarias para comunicarse de manera efectiva.
Este documento describe las competencias comunicativas y su importancia para la formación de profesionales. Explica que el lenguaje ha permitido el desarrollo de la cultura humana y la comunicación. Define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes. Describe siete tipos de competencias comunicativas: lingüística, paralingüística, pragmática, textual, kinésica, proxémica y cronética. Concluye que el desarrollo de competencias comunicativas es fundamental para que los docentes puedan establecer buenas
Competencia lingüística. un modelo de aprendizaje de la lenguacristynita
Este documento resume un manual sobre la competencia lingüística y su modelo de aprendizaje. Se divide en cuatro partes: 1) la noción de competencia lingüística, 2) los ámbitos de la competencia comunicativa como la lectura, la expresión oral y escrita, 3) los cambios requeridos en las aulas y escuelas, y 4) conclusiones sobre una visión plurilingüe y cultural.
El documento presenta varias historias cortas. La primera trata de un hombre que fracasó en los negocios y en su vida personal pero que perseveró en sus objetivos. La segunda historia trata de un profesor que les enseñó a sus alumnos que al apuntar alto se está más cerca de lograr los sueños. La tercera historia presenta una asamblea de herramientas de carpintería que aprendieron a trabajar en equipo.
El documento describe 6 actividades realizadas con niñas para mejorar su gusto y comprensión lectora. La primera actividad involucró obtener permiso de los padres para fotografiar a las niñas. La segunda fue una encuesta diagnóstica que reveló dificultades lectoras. La tercera presentó el proyecto a las niñas usando diapositivas. La cuarta actividad involucró leer, transcribir y ambientar un poema. La quinta tuvo a las niñas crear un cuento ambiental usando material reciclable y Power
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Apoyo DidáCtico Del Docente MéTodos Y TéC.2009 CopiaNoris trujillo
El documento describe la evolución y componentes de la didáctica, desde su surgimiento en el siglo XVII hasta tendencias recientes. Explica diferentes métodos, técnicas y estrategias didácticas, así como principios en los que se basan. Señala que la didáctica estudia teorías sobre cómo orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje, interactuando componentes como objetivos, contenidos, evaluación.
4. La Placa Base, El Chipset Y La EpromCANDIDO RUIZ
El documento proporciona información sobre la placa base, el chipset y la EPROM. Explica que la placa base es el elemento principal de un ordenador y conecta los diferentes componentes. Describe los diferentes tipos de placas según su forma y estándares como Baby-AT, ATX y LPX. También explica las conexiones internas y externas de una placa base y los pasos para montarla en la caja de un ordenador. Finalmente, define el chipset como el conjunto de chips que controlan funciones como la interacción con la memoria y puertos, y describe
Este documento resume tres momentos históricos clave: la sociedad cazadora-recolectora, la sociedad agrícola ganadera y la sociedad industrial-tecnológica. Describe las características tecnológicas y sociales de cada una, incluyendo el uso del fuego, división del trabajo y esperanza de vida en la primera; monocultivos y fabricas en la segunda; y las redes sociales y economía basada en el conocimiento en la sociedad de la información actual.
El documento describe las características principales de los reinos animales. 1) Los animales son seres pluricelulares, eucariotas, con tejidos y órganos diferenciados y son heterótrofos. 2) Los reinos se describen desde los más simples (poríferos y cnidarios) hasta los más complejos (vertebrados como mamíferos y aves). 3) Cada reino posee características distintivas en su anatomía, fisiología y reproducción.
E:\Mis Documentos\Santiago\Cuarto Ciclo\ComunicacióN Eficas En El Medio LaboralTecnológico Sudamericano
El documento habla sobre la importancia de la comunicación efectiva en el lugar de trabajo. Señala que mejorar la productividad de una empresa requiere enfocarse en la comunicación con los empleados y tratarlos con respeto. También menciona que los gerentes deben considerar el bienestar de los trabajadores, no solo las metas de la compañía, y que confianza es necesaria para lograr una buena comunicación. En conclusión, destaca que para alcanzar las metas de una organización se debe valorar el talento humano y mantener una buena relación con
El documento describe la competencia comunicativa y sus componentes. La competencia comunicativa implica el conocimiento lingüístico y la habilidad para usar el lenguaje apropiadamente en diferentes situaciones sociales. Incluye cuatro competencias: lingüística, paralingüística, pragmática y quinésica. La competencia lingüística se refiere al dominio del lenguaje. La competencia paralingüística incluye elementos no verbales que acompañan el lenguaje. La competencia pragmática es la capacidad de persuadir a otros. La compet
El documento describe las competencias comunicativas y sus componentes. Define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes. Explica siete tipos de competencias comunicativas: lingüística, paralingüística, pragmática, cognitiva, quinésica, proxémica y cronémica. Cada una se refiere a un aspecto diferente de la comunicación humana como el lenguaje, gestos, comprensión contextual, uso del tiempo y el espacio.
Este documento presenta información sobre las competencias comunicativas. Define las competencias comunicativas como habilidades lingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Explica que las competencias lingüísticas se refieren al uso del lenguaje, las pragmáticas a la capacidad de convencer e influir a otros, las textuales a la producción y comprensión de textos, las quinésicas al uso del cuerpo para comunicar, las proxémicas al uso del espacio, y las cronéticas al uso
Este documento presenta información sobre las competencias comunicativas. Define las competencias comunicativas como lingüística, paralingüística, pragmática, textual y cinésica. Explica que la competencia lingüística se refiere al sistema de símbolos que usamos para comunicarnos, la paralingüística a los elementos que complementan el lenguaje como los gestos, la pragmática a la capacidad de convencer y persuadir, la textual a la producción y comprensión de textos, y la cinésica a las formas que adopta el cuerpo
Este documento presenta información sobre las competencias comunicativas. Define las competencias comunicativas como habilidades lingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Explica que las competencias lingüísticas se refieren al uso del lenguaje, las pragmáticas a la capacidad de convencer e influir a otros, las textuales a la producción y comprensión de textos, las quinésicas al uso del cuerpo para comunicar, las proxémicas al uso del espacio, y las cronéticas al uso
Este documento presenta información sobre las competencias comunicativas. Define las competencias comunicativas como habilidades lingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Explica que las competencias lingüísticas se refieren al uso del lenguaje, las pragmáticas a la capacidad de convencer e influir a otros, las textuales a la producción y comprensión de textos, las quinésicas al uso del cuerpo para comunicar, las proxémicas al uso del espacio, y las cronéticas al uso
Este documento presenta información sobre las competencias comunicativas. Define las competencias comunicativas como habilidades lingüísticas, pragmáticas, textuales, quinésicas, proxémicas y cronéticas. Explica que las competencias lingüísticas se refieren al uso del lenguaje, las pragmáticas a la capacidad de convencer e influir a otros, las textuales a la producción y comprensión de textos, las quinésicas al uso del cuerpo para comunicar, las proxémicas al uso del espacio, y las cronéticas al uso
Desarrollo de la expresion maclo quinto amacloquintero
Este documento presenta información sobre la importancia de la expresión oral y el desarrollo del lenguaje. Explica que la oralidad es fundamental para la comunicación en las comunidades indígenas y que el lenguaje se desarrolla desde el nacimiento a través de la interacción con otros. También destaca que la expresión oral permite transmitir ideas, emociones y conocimientos, pero que los niños en las comunidades a veces no interactúan lo suficiente con personas ajenas a la familia.
El documento describe la importancia de la comunicación en la familia y las habilidades comunicativas necesarias como la escucha activa, el diálogo y la capacidad de procesar diferentes perspectivas. La comunicación es fundamental para compartir información, pensamientos y sentimientos entre padres e hijos y crear una relación de afecto y comprensión mutua. Una buena comunicación requiere escuchar sin juzgar, estar abiertos a diferentes opiniones y crear un ambiente de confianza y respeto.
Este documento trata sobre la importancia de la expresión oral y el desarrollo del lenguaje. Explica que la oralidad es fundamental para la comunicación y que los niños aprenden a hablar interactuando con sus familias. También describe algunas etapas del desarrollo del lenguaje y destaca la necesidad de ofrecer diversas situaciones para que los niños practiquen el uso del lenguaje oral. Por último, cita a algunos autores que resaltan la importancia de la expresión oral para explorar ideas y enfrentarse a la realidad.
El documento describe la importancia del lenguaje para la comunicación entre personas. Señala que el lenguaje puede manifestarse de diversas formas como el habla, el lenguaje escrito y los medios de comunicación, y que sirve para transmitir ideas, sentimientos, conocimientos y puntos de vista. Además, explica que el lenguaje permite establecer relaciones y desarrollar habilidades a través de la percepción, la memoria y otras funciones cognitivas.
La comunicación ha permitido el progreso de la humanidad al desarrollar mejores condiciones de vida. El aula es un centro de reunión que permite a la sociedad comprender la importancia del diálogo y compartir ideas. La comunicación en el aula contribuye al conocimiento de los pensamientos y sentimientos de los demás, y permite identificar cómo los seres humanos quieren vivir en un mundo globalizado. Sin comunicación en el aula no seríamos capaces de transmitir conocimiento a las nuevas generaciones.
Este documento trata sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños y adolescentes. Explica que los procesos cognitivos y del lenguaje se van desarrollando desde el nacimiento hasta la adolescencia a través de diferentes etapas. También describe los procesos básicos y superiores del pensamiento, así como las competencias comunicativas y cómo se desarrollan en el contexto familiar.
El documento describe los aportes del lenguaje y las competencias comunicativas necesarias para la formación de competencias. Explica que el lenguaje permite expresar ideas, construir cultura y transmitir conocimiento. Luego define las competencias como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas. Describe distintos tipos de competencias comunicativas como la lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica y proxémica. Finalmente, un estudiante comenta la importancia de desarrollar estas competencias comunicativas
Este documento discute la importancia de las prácticas sociales del lenguaje y cómo estas nos permiten comunicarnos de diferentes formas como oralmente, por escrito, visualmente y acústicamente. Explora los componentes del lenguaje como sonidos, letras, gestos y expresiones visuales. También examina cómo las prácticas sociales del lenguaje son cruciales para desarrollarnos en la sociedad e interactuar con los demás.
El documento habla sobre las competencias comunicativas y sus componentes. Define competencia comunicativa como un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes relacionadas con la forma en que una persona está preparada para comunicarse de manera efectiva. Explica que las competencias comunicativas incluyen la lingüística, paralingüística, pragmática, textual, quinésica, proxémica y cronética.
La comunicación es importante para los seres humanos porque nos permite interactuar y relacionarnos con los demás, expresar ideas y sentimientos, y conocernos mejor a nosotros mismos y a los que nos rodean. La comunicación efectiva requiere claridad, escucha activa, respeto, comprensión y ponerse en el lugar del otro. Existen diferentes tipos de comunicación como la verbal y la no verbal, y es importante desarrollar habilidades comunicativas para mejorar las relaciones interpersonales.
El documento presenta el caso de Lola, una estudiante de Educación Infantil que comenzó sus estudios el año pasado y quedó embarazada durante el curso. Ahora tiene un hijo de 4 meses y continúa estudiando de forma online para poder conciliar sus estudios con el cuidado de su hijo. El documento describe el módulo de Expresión y Comunicación que Lola cursa, explicando conceptos como expresión, comunicación y lenguaje, y la importancia de estos temas para el trabajo de un técnico de Educación Infantil.
La comunicación humana se originó hace unos 200,000 años con el desarrollo del discurso. Los símbolos y la escritura surgieron miles de años después para permitir la transmisión de información entre generaciones. La comunicación puede ser oral o escrita y se transmite desde la primera infancia, desarrollándose el habla y el idioma. Existen diversas formas de comunicación que han evolucionado a lo largo de la historia para compartir ideas, experiencias y conocimientos.
Similar a MóDulo ComunicacióN En Contextos PedagóGicos (20)
1. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN CONTINUA
POSTÍTULO EN PEDAGOGÍA PARA DOCENTES EMTP
MÓDULO COMUNICACIÓN EN CONTEXTOS PEDAGÓGICOS
Profesor: Lester Aliaga Castillo
Estudiante: Roxana Navarrete P.
2. LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: DE LA PUESTA EN ESCENA A LA
PUESTA EN ESENCIA
El lenguaje es la herramienta fundamental que nos permite expresar nuestras
ideas, dar opiniones y lograr ponerse de acuerdo con los demás. Gracias al lenguaje
ahora podemos hablar de un objeto sin necesidad de que este esté presente.
Gracias al lenguaje al estudiante se le prepara en la adquisición de competencias
para interpretar y analizar problemas sociales.
Formación por competencias
Las competencias son un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber
hacer), actitudes (saber ser) de los profesionales.
Ahora bien al hablar de un profesional competente nos referimos a aquellas personas
que lográn mantener un equilibrio entre los elementos ya mencionados, el
conocimiento que maneja expresado en los saberes, datos, conceptos, teorías,
definiciones, leyes que debe operar según el campo laboral en el que se encuentre, pero
esto no lo es todo importante es también sus habilidades; es decir saber hacer , contar
con ciertas estrategias, instrumentos y herramientas que les permitan enfrentar el día a
día siempre adoptando una actitud acorde al contexto y a la situación a la que se
enfrente, no olvidando su ética profesional y el trabajo en equipo.
Ejemplo:
Un Asistente Social a cargo de un grupo de adolescentes drogodependientes
Para que pueda ser un profesional competente debe mantener un equilibrio entre sus
cocimientos adquiridos, las habilidades que posee y una actitud adecuada frente a
sus pares. En esta situación debe aplicar todos sus saberes sobre el trabajo con
adolescentes, las drogas y sus tratamientos. Indispensable es que logre tener el
dominio de grupo, saber hacer utilizando herramientas que les permita acercarse a
estos adolescentes y, finalmente, debe mantener una actitud integradora.
¿Qué son las competencias comunicativas?
Es la forma mediante la cual las personas pueden establecer interacciones con otras
personas y su entorno; ya sea en su ambiente familiar, laboral, escolar, social,
institucional estas competencias son:
Lingüística, Paralingüística, Pragmática, Textual, Quinésica, Proxémica y Cronética.
Competencia Lingüística: Es la adquisición y desarrollo del lenguaje, sistema de
símbolos que permite el entendimiento entre personas, en fin, el lenguaje es lo dicho, lo
pensado y lo por decir, solo podemos pensar aquello que nuestras palabras nos
permiten.
3. Competencia Paralingüística: Son los elementos adicionales que acompañan el
lenguaje escrito u oral.
Cuando queremos trasmitir un mensaje en forma oral utilizamos un tono de voz, una
entonación, una intensión diferente, se hace en forma de pregunta, de exclamación etc.
Y cuando el mensaje es escrito como por ejemplo:
¡Andrés qué hiciste ahora! ¡Andrés qué hiciste ahora!
¡Andrés qué hiciste ahora!
Todo lo que adorna el mensaje lo diferencia, el tamaño de la letra, el color, margen.
Competencia Pragmática: Siempre nos estamos comunicando con un objetivo, ya sea
para dar nuestra opinión, entregar conocimiento, decir algo.
La Competencia Pragmática es la capacidad del ser humano para persuadir, convencer
al otro.
Esta es muy importante dado que como seres humanos estamos constantemente
tomando decisiones en el ámbito familiar, educacional, laboral, personal y necesitados
de la aprobación del otro para realizar algo pedimos ayuda para saber qué vestimenta
nos queda mejor, qué bus tomar, cómo llegar a un lugar determinado somos seres
sociales y es importante saber qué piensan los demás de nosotros. En el caso de los
profesionales se requiere la compañía de los demás para poder tomar decisiones
adecuadas dado que en el ámbito laboral nos enfrentamos a diario a la toma de
decisiones para lograr objetivos profesionales o personales.
Competencia Textual: Es el desarrollo de capacidades para comprender y producir
textos, los profesionales deben manejar esta competencia en el campo laboral, porque
siempre se están produciendo textos, cartas, proyectos, documentos, informes y
constantemente se esta recaudando información que debe ser leída y comprendida.
Desde que nos iniciamos en el mundo educacional, enseñanza básica, media y estudios
de nivel superior en institutos y universidades, los estudiantes manejan esta
competencia textual, siempre están leyendo documentos para aprender sobre una
materia determinada.
Claro está que al iniciarnos en la enseñanza básica y media los contenidos entregados
tienen un sentido práctico, didáctico que la estudiantes logren aprender siendo estos son
fáciles de digerir diferente es lo que ocurre en la enseñanza de nivel superior los textos
son más complicados.
Ejemplos libros escritos por Maturana
Competencia Quinésica: prefiero llamarle lengua del cuerpo. Esta competencia es
aquella que nos indica que el lenguaje no verbal está presente en todo momento,
nuestro cuerpo siempre está comunicando algo, ya sea mediante gestos, movimientos,
posturas, miradas. Todos ellos juntos o separados comunican algo.
En definitiva esta competencia tiene que ver con el cuerpo y cómo lo manejamos.
Competencia Proxémica: El cuerpo delimita espacios de acción que solo algunos
pueden acceder; otros no. Somos distantes con algunas personas y más cercanos con
otras, es el manejo del espacio y la forma de comunicarnos, pero no hablamos solo de
espacios físicos también de objetos, palabras, personas, olores, canciones.
4. Competencia Cronética: es el manejo de la comunicación en el tiempo, cuanto tiempo
nos demoramos en responder o en decir algo.
La asertividad juega un papel importante esta competencia buscar el momento
oportuno para hablar.
A veces se crean problemas no solo por lo que decimos, sino por el tiempo o el
momento en el que lo decimos es muy importante lo que decimos y cuándo lo decimos.
Todos los seres humanos no movemos en el mismo tiempo. Un día tiene 24 horas, pero
no todos vivimos de la misma manera y aprovechamos de igual forma esas 24 horas
algunos duermen más otros menos.
5. TEXTO LA COMUNICACIÓN HUMANA
Texto para pensar y escribir:
“El lenguaje es una actividad humana que nace del hombre y la mujer, que solo les
pertenece a ellos como género y que les permite comunicarse y relacionarse.”
Creo ser una de las personas que afirma este texto dado que pienso que existe
una gran diferencia entre comunicación y lenguaje, la primera de estas: la comunicación
se puede dar entre todas las especies, los seres humanos nos podemos comunicar con
las plantas, los animales, pero sólo nuestra especie logra manejar un lenguaje este es
creado por el hombre y necesario para la sobrevivencia.
Desde un principio cuando Dios creó al hombre y a la mujer marcó una diferencia
también en la creación con los animales, porque solo a nosotros nos dio la capacidad
de poder pensar y razonar No se me hace justo creer que los animales también están
dotados de un lenguaje claro esta que ellos se comunican no digo que no. Pero hasta
hoy no he podido hablar con mi perro. Es cierto, le podemos saludar, pero ellos nos
contestan utilizando algún lenguaje.
A modo de chiste existe la raza perro alemán pero ellos no hablan alemán… Sí
se comunican con nosotros, pero no utilizan un lenguaje.
Entiendo que el lenguaje tiene que ver con los idiomas y estos se aprenden, para ello
tenemos esa inteligencia que nos diferencia de los demás seres vivos. Es por eso que
cuando nacemos nos motivan para poder hablar y aprender a utilizar el mismo código
del lenguaje para entendernos. No es raro observar las angustias de las madres
primerizas cuado su bebé está llorando y no se sabe qué les ocurre. Es verdad que con
el llanto ellos están tratando de decirnos algo que no logramos entender, porque ellos
no nos hablan con nuestro lenguaje sí se comunican, pero para poder entenderles
debemos pasar tiempo con ellos, lograr conocer sus diferentes llantos, feliz nos
sentimos cuando comienzan a decir sus primeras palabras.
Finalmente reitero El lenguaje es una actividad humana que nace del hombre y
la mujer, que solo les pertenece a ellos como género y que les permite comunicarse y
relacionarse. El ser humano posee capacidades intelectuales muy superiores al resto de
los seres vivos.
6. TEXTO LA COMUNICACIÓN HUMANA
Reflexione acerca de esta idea
“El lenguaje es inmaterial y social”
El lenguaje e intangible, inmaterial no es algo que podamos palpar, no lo
podemos tocar. Viaja a través del espacio, pero sí lo podemos practicar. Se da en las
relaciones que mantenemos con los demás por esta razón se dice que es social los seres
humanos somos eminentemente sociables, somos seres gregarios, necesitamos del otro
para vivir.
En nuestro núcleo familiar, desde pequeños, nuestros padres nos están
trasmitiendo normas de conducta, valores, creencias y nos preparan para enfrentar de
mejor manera esta sociedad.