Este documento describe la estructura y roles de una escuela secundaria técnica. Explica que la escuela está compuesta por un director, regente, secretaria, y jefe de enseñanza práctica, cada uno con responsabilidades específicas. También describe los campos de formación en la educación secundaria orientada y técnica.

1. MÓDULO
CONOCIMIENTO
Y SOCIALIZACIÓN DEL PRACTICANTE
EN LA ESCUELA
NIVEL I DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA
PROFESIONAL

2. DEFINICIÓN DE ESCUELA
• 1-LUGAR, EDIFICIO O LOCAL DONDE SE
ENSEÑA Y SE APRENDE.
• 2-INSTITUCIÓN U ORGANISMO QUE TIENE
POR OBJETIVO LA EDUCACIÓN.
• 3-CONJUNTO DE PROFESORES Y ALUMNOS
DE UNA MISMA ENSEÑANZA.
• 4-DIVERSAS CONCEPCIONES METÓDICAS.
• 5-CORRIENTE DEL PENSAMIENTO, DEL
ESTILO O AGRUPAMIENTO DE LOS
SEGUIDORES DE UN MAESTRO.
• 6-AQUELLO QUE ALECCIONA O DA
EXPERIENCIA.

3. ¿Qué es una buena escuela?
• ENCONTRAR UNA BUENA ESCUELA
NO ES TAN DIFICIL COMO
ENCONTRAR UN UNICORNIO AZUL,
NO ES IMPOSIBLE, NO FORMA PARTE
DE LOS SUEÑOS.
CREO QUE NO ES UNA UTOPÍA, QUE
ES POSIBLE HACERLO (porqué de
hecho las hay).
Marcelo Bianchi Bustos

4. ACTIVIDAD
PREGUNTAS
• 1-La Escuela hoy es:
¿Institución-cascarón?
¿Centro social? o ¿Lugar de aprendizaje? Fundamente
2-Una buena escuela
a) Es una escuela democrática.
b) Es una escuela que enseña.
c) Es una comunidad donde todos tienen su lugar y
donde hay valores y principios.

5. ESTRUCTURA DEL NIVEL SECUNDARIO
RES. CFE 84/09
• Duración de la escolaridad secundaria
-6 años Secundario orientado
-7 años en un Secundario técnico

6. Organización del sistema educativo
Educación secundaria
• Educación Secundaria Orientado
• Educación Secundaria Modalidad
Técnico Profesional
• Educación Secundaria Modalidad Artística
• Educación Secundaria Modalidad de
Educación Permanente de jóvenes y
adultos

7. Educación Secundaria Orientada
• Ciencias Sociales / Ciencias Sociales y Humanidades.
• Ciencias Naturales
• Economía y administración.
• Lenguas
• Arte
• Agrario /Agro y Ambiente
• Turismo
• Comunicación
• Informática
• Educación Física

8. Educación Secundaria Modalidad Técnico
Profesional en Producción Agropecuaria
• Comprende dos ciclos:
Ciclo Básico común a todas las orientaciones con
una duración de tres años (ESO).
Ciclo Superior orientado de cuatro años de
duración (EST).
EGRESAN CON EL TITULO DE
Técnicos en Producción
Agropecuaria

9. Campos Educación Secundario
Orientado
• Comprende:
-Campo de Formación General:
• Formación general humanística
• Formación científico tecnológico
• Formación ciudadana y participativa
-Campo de Formación Especifica
• Formación orientada especifica

10. Campos Educación Secundaria
Técnica
• Campo de formación general
• Campo de formación científico
tecnológicos
• Campo de formación técnica especifica
• Campo de formación de prácticas
profesionalizantes.

11. Campo de Formación técnico específica
ciclo básico
• Se cursarán módulos vinculados a:
• Producción vegetal: comprendiendo actividades
vinculantes con la huerta intensiva-extensivas. Cultivos
protegidos.
• Producción animal: relacionado con la granja,
ejecutando prácticas de avicultura, cunicultura,
apicultura y ganadería en general
• Prácticas agrícolas: prácticas de curtiembre,
carpintería, procesos agroalimentarios, herrerías, y
conocimiento de herramientas.

12. A la escuela :Hoy se le demanda
• Enseñe: cada vez más interesantes y
productivos contenidos.
• Contenga y cuide alumnos.
• Que acompañe a la familia
• Organice a la comunidad
• Centro de distribución de alimentos.
• Cuidado de la salud
• Asistente social

13. LA ESCUELA NACIÓ PARA
RESGUARDAR Y TRANSMITIR EL SABER
• Es una institución cascarón que no saben
como hacer frente, a las transformaciones
de las relaciones de autoridad, a la
emergencia de nuevas subjetividades, a
las nuevas formas de producción y
circulación de los saberes.

14. • ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE UNA
ESCUELA TÉCNICA

15. ACTORES DE LA ESCUELA
1-DIRECTOR: ETAPAS
• POLITICA-FILOSOFICA • TACTICA-ESTRATEGICA
• DEBE GENERAR VALORES • DEBE ORGANIZAR
DIRECTIVOS Y SITUACIONES
CULTURALES COMPETITIVAS.
ORGANIZATIVAS. • ADMINISTRAR LOS
• POLITICAS EDUCATIVAS. RECURSOS INTERNOS.
• OBJETIVOS A MEDIANO Y • PLANES DE ACCIÓN.
LARGO PLAZO. • IMPLEMENTACIÓN
• MISION Y PROPOSITOS. • ESTRATEGIAS INTERNAS Y
• IDEAL EXTERNAS.
• CONTEXTO ORGANIZATIVO,
JURIDICO, Y SOCIAL

16. ¿A un Director lo podemos definir como un
buen administrador?
• Administración: Es un proceso de determinar los fines y
las políticas, de fijar objetivos, y dar orientación de una
organización.
• En el proceso administrativo el directivo debe cumplir
ciertas funciones:
• 1-Diseñar e implementar planes de estudio.
• 2-Organizar y coordinar el trabajo.
• 3-Conducir el personal.
• 4-Adoptar todas las decisiones.
• 5-Efectuar todas las comunicaciones.
• 6-Controlar y evaluar.

17. Es responsabilidad del director
• Planificar
• Controlar
• Definir objetivos
• Tomar decisiones
• La comunicación
• Capacitación de su personal
• La influencia del poder.

18. • EL ROL DEL DIRECTOR SE DEBE
APOYAR EN LOS PILARES DEL
ENTUSIASMO, EL ESFUERZO, EL
CONOCIMIENTO, LA ESCUCHA, EL
COMPROMISO CON EL EQUIPO DE
TRABAJO, SINTETIZADO EN UNA
TAREA JERARQUIZADA DE LA
PROFESION EN UN QUERER HACER Y
SABER HACER.

19. REGENTE
• SUPERIOR JERARQUICO DE PRECEPTORIA.
• EVALUAR EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES.
• CUIDAR EL ORDEN, LA DISCIPLINA Y EL NORMAL
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA.
• ASISTIR A CLASE
• CONTROLAR LA ASISTENCIA DE LOS PROFESORES.
• COLABORAR CON EL DIRECTOR
• AUTORIZAR Y SUPERVISAR LA PREPARACION DE LAS
LIBRETAS DE CALIFICACION
• LLEVAR
• LEGAJOS DE LOS ALUMNOS
• REGISTROS DE TEMAS

20. SECRETARIA
• TIENE A SU CARGO LA ORGANIZACIÓN EFICIENTE
DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS.
• DEPENDE DEL DIRECTOR Y TIENE BAJO SU
DEPENDENCIA AL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y
MAESTRANZA.
• REGISTRA LA ENTRADA Y SALIDA DE
CORREPONENCIA.
• ORGANIZA Y ACTUALIZA LOS LEGAJOS DE LOS
PROFESORES.
• LLEVA LIBRO MATRIZ
• PREPARA LOS CERTIFICADOS DE ESTUDIOS.

21. JEFE G. DE ENSEÑANZA
PRACTICA
• ORGANIZAR, ORIENTAR, ASESORAR, COORDINAR,
SUPERVISAR, Y EVALUAR EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y PRODUCCION DE
LOS TALLERES.
• TIENE A SU CARGO MEP
• CONVOCAR A SU PERSONAL A CARGO.
• PREPARAR LAS ORDENES DE TRABAJO.
• COORDINAR CON EL DIRECTOR LAS ACTIVIDADES
DE LOS TALLERES