PECHACUCHA - MEDIACIÓN

1. MEDIACIÓN
Es un mecanismo de resolución de
conflictos, en el cual un tercero
imparcial busca facilitar la
comunicación para que las partes sean
capaces de resolver un conflicto.

2. NORMATIVAS DE REFERENCIA DE LA CONSEJERIA
DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE ANDALUCIA
DECRETO 19/2007 de 23 de enero, por el que
se adoptan medidas para la promoción de la
Cultura de la Paz y la Mejora de la
Convivencia en los Centros Educativos
sostenidos con fondos públicos.
ORDEN de 20 de junio de 2011 por la que se
adoptan medidas para la promoción de la
convivencia en los centros docentes
sostenidos con fondos públicos y se regula el
derecho de las familias a participar en el
proceso educativo de hijos e hijas.

3. La mediación en el ámbito escolar nos ayuda a resolver infinidad de
conflictos creados como consecuencia de la convivencia entre los
miembros de la comunidad educativa y por tanto conseguimos:
AVANZAR EN EL RESPETO A
LA DIVERSIDAD CULTURAL

4. FOMENTAR LA IGUALDAD
ENTRE HOMBRES Y MUJERES

5. NOS AYUDA A PREVENIR,
DETECTAR Y TRATAR
MENIFESTACIONES DE
VIOLENCIA, EN ESPECIAL
LA VIOLENCIA DE GÉNERO
Y LOS COMPORTAMIENTOS
XENÓFOBOS Y RACISTAS

6. La mediación escolar como mecanismo
para la solución de conflictos en el aula:
COMPAÑERO AYUDANTE
MEDIADOR ESCOLAR
PROGRAMA
“ESCUELA : ESPACIO DE PAZ”
La Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía reguló en abril de 2011 la puesta en
marcha del programa Escuela Espacio de Paz,
al cual se han adherido un gran número de
centros escolares mejorando desde entonces la
convivencia en los mismos.

7. MOMENTOS DE LA MEDIACIÓN ESCOLAR
Antes del conflicto:
Nos servirá como
estrategia de
prevención.
Nos evitará las
sanciones
Después del conflicto:
Como estrategia de
conciliación y
complemento de la
sanción si la hubiere
evitando así la
reincidencia

8. ¿QUIÉN ACTUA COMO MEDIADOR EN EL
CENTRO ESCOLAR?
EL
COMPAÑERO
AYUDANTE
Lo hace de manera
voluntaria
Debe recibir formación

9. TEMASSOBRELOSQUEDEBERECIBIR
FORMACIÓNELCOMPAÑERO-AYUDANTE
El papel del mediador
La empatía
La autoestima
El respeto
La tolerancia
La escucha activa

10. ¿Qué papel debe jugar el
compañero/ayudante?
La persona mediadora tiene que tener
claro que una mediación nos es un
juicio y por tanto no hay que buscar
un culpable sino que por el contrario
debe posibilitar que los implicados
encuentren una solución al problema
planteado.

11. VALORESQUEDEBETENEREL
COMPAÑERO-AYUDANTE
EMPATÍA
RESPETO
DISPONIBILIDAD
ENTREGA
COMPROMISO
AUTOESTIMA
HONESTIDAD
CONFIDENCIALIDAD
PACIENCIA
COMPROMISO

12. ¿Que se
pretende
conseguir
con el
alumnado
ayudante?
La búsqueda de soluciones en los
conflictos entre alumnas/alumnos
Reducir en los centros escolares el acoso
entre alumnas y alumnos.
Favorecer la participación de todo el
alumnado en la resolución de conflictos.
Incrementar valores como el respeto hacía
sus semejantes.
Contribuir en definitiva a la
mejora de la convivencia en la
escuela.

13. PROCESO DE MEDIACIÓN EN LA ESCUELA
GENERACIÓN DEL PROBLEMA ENTRE UN GRUPO
DE ALUMNAS/OS
“Lo que se obtiene con violencia,
sólo se puede mantener con violencia”
(Mahatma Gandhi)

14. TIPO DE CONDUCTA:
“CONDUCTAS AGRESIVAS HACIA LOS
COMPAÑEROS/AS”
Son una de las conductas que más agravan o alteran
la convivencia en los centros educativos

15. ACEPTACIÓN DE LA MEDIACIÓN POR PARTE DE
LOS ALUMNOS IMPLICADOS
Se sigue un proceso en el que
cada persona afectada explica el
problema según lo vive y lo hace
de manera respetuosa

16. FUNCIÓN DE LA PERSONA MEDIADORA
(COMPAÑERO-AYUDANTE)
EN ESTE CASO
El compañero-ayudante realizará
algunas preguntas para aclarar lo
sucedido y aconsejarles sobre lo
que podrían hacer para
solucionar el conflicto

17. ACUERDO ENTRE LAS PARTES
El acuerdo al que lleguen se
escribirá en una hoja preparada
para tal fin; se firmará por
quienes se han visto afectados y
contará con el visto bueno de las
personas mediadoras.

18. ¿QUÉ CONSEGUIMOS CON LA MEDIACIÓN EN
LOS CENTROS ESCOLARES?
La solución de los problemas de
forma pacífica y mediante el
diálogo
El alumnado reforzará o
adquirirá valores como el
respeto, la comunicación y
eliminará las relaciones de
dominio entre iguales
Servirá para que el
alumnado reflexione sobre
su conducta y aprenderá a
observar su emociones y la
de sus compañeros.

19. ¿CÓMO
REPERCUTE EN
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA LA
MEDIACIÓN?
Crea un ambiente más relajado y
productivo en el centro educativo.
Disminuye el número de conflictos
en el centro educativo.
Reduce de manera considerable el
numero de sanciones.
Contribuye a reforzar la capacidad
de diálogo entre el alumnado.
La resolución de los conflictos se
realiza de manera no violenta.

20. "Con el puño cerrado no se
puede intercambiar un apretón
de manos”
Mahatma Gandhi