Este documento discute los diferentes tipos de materiales didácticos y medios de enseñanza, incluyendo manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos y digitales. Explica que los impresos como libros, folletos y publicaciones son los más utilizados en las escuelas. También describe las principales características de los medios digitales como hipertexto, multimedia e interactividad. Finalmente, señala que el diseño, uso y evaluación de los medios requiere de cinco etapas: diseño, desarrollo, experimentación

1. Medios de enseñanza o
Materiales didácticos
Conceptualizaciones y tipos.

2. Socialización cultural y aprendizajes
con medios y tecnologías en contextos
educativos

3. El concepto de medio de enseñanza o
material didactico.

4. ¿De acuerdo a que criterio se
clasifican?
Tradicionalmente en función de la naturaleza
simbólica y tecnológica del medio.
• Manipulativos.
• Impresos.
• Audiovisuales.
• Auditivos.
• Digitales.

5. ¿Cuáles son los recursos mas
empleados en el sistema escolar?
¿Porque y de que tipo son?
Los medios mas empleados en el sistema escolar
son los impresos, como ser:
• Libros (de texto, consulta, de ejercicios y
fichas de trabajo, cuentos, ilustrados).
• Folletos.
• Publicaciones periódicas.
• Comics.

6. Los medios y tecnologías digitales
¿Cuáles son las principales características?
• Hipertexto: el usuario puede establecer sus
propias relaciones entre diversas partes del texto
(texto, audio e información visual).
• Multimedia: Conjunto de dispositivos (hardware
y software) que permite integrar diversos
formatos de información.
• Interactividad: smas en los que el sujeto puede
modificar con sus acciones las rptas del emisor
(maquina)ejerciendo control sobre el proceso de
aprendizaje.

7. Medios audiovisuales
¿Cuál es su objetivo central de su empleo?
• Su objetivo consiste en que los alumnos sean
capaces de aplicar y transferir a su vida
cotidiana lo que aprenden en el contexto
escolar en relación a los medios. Es decir
desarrollar la confianza y madurez critica del
alumnado.

8. El diseño, uso y evaluación de los
medios de enseñanza.
¿Qué es lo relevante desde el punto de vista
pedagógico?
• Lo relevante esta en la planificación y en el
traslado de dicha propuesta didáctica al aula..
Y el proceso requiere de 5 fases: diseño,
desarrollo de los componentes,
experimentación en contextos reales, revisión y
reelaboración, producción y difusión.