La asamblea general ordinaria de Autismo León presentó las memorias económica y de actividades de 2015. La organización tiene como misión mejorar la calidad de vida e inclusión social de personas con TEA y sus familias a lo largo de su ciclo vital mediante servicios especializados. En 2015 se ampliaron los servicios educativos y terapéuticos y se mejoró la formación a familias y profesionales. Se fortaleció la estructura interna de la organización y se diversificaron las fuentes de financiación.
APAdeA Bahía Blanca - Inés Bouzat y Horacio Berardi en el marco de las VI Jornadas de Judicialización de la Discapacidad, organizada por APAdeA y el Colegio Público de Abogado de la Capital Federal
El análisis interno trata de identificar la estrategia actual y la posición de la empresa frente a la competencia. Deben evaluarse los recursos y habilidades de la empresa, con una especial atención a la detección y a la eliminación de los puntos débiles y potenciación de los puntos fuertes, así como la capacidad de resistencia de la propia empresa, es decir, la fortaleza de la misma en el caso de que la formulación estratégica falle.
Tabla
El análisis externo supone determinar los factores estratégicos del entorno, a fin de detectar las posibles amenazas y oportunidades para la empresa. Así serán factores significativos de estudio los competidores actuales, su cuota de mercado, los posibles competidores futuros, el desarrollo tecnológico, los sistemas de información y comunicación, productos sustitutivos, etc
APAdeA Bahía Blanca - Inés Bouzat y Horacio Berardi en el marco de las VI Jornadas de Judicialización de la Discapacidad, organizada por APAdeA y el Colegio Público de Abogado de la Capital Federal
El análisis interno trata de identificar la estrategia actual y la posición de la empresa frente a la competencia. Deben evaluarse los recursos y habilidades de la empresa, con una especial atención a la detección y a la eliminación de los puntos débiles y potenciación de los puntos fuertes, así como la capacidad de resistencia de la propia empresa, es decir, la fortaleza de la misma en el caso de que la formulación estratégica falle.
Tabla
El análisis externo supone determinar los factores estratégicos del entorno, a fin de detectar las posibles amenazas y oportunidades para la empresa. Así serán factores significativos de estudio los competidores actuales, su cuota de mercado, los posibles competidores futuros, el desarrollo tecnológico, los sistemas de información y comunicación, productos sustitutivos, etc
Este presentación muestra parte de las experiencias de los estudiantes de la Licenciatura en Desarrollo Comunitario con Énfasis en Promoción y Organización Social en el Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. En III año los estudiantes realizan la Práctica de Campo en las comunidades; previamente se coordina con las instituciones y organizaciones de la Región.
Mgter. Natalia Gómez, en el marco de las VI Jornadas de Judicialización de la Discapacidad, organizada por APAdeA y el Colegio Público de Abogado de la Capital Federal
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016. Mesa "Salud en el curso de la vida". Proyecto Oroel. Joaquín Villa. Psicólogo. IES Pirineos, Jaca (Huesca).
Guía de viaje adaptada con pictogramas para una persona con TEA, incluye todo lo necesario para ayudarle a organizar el viaje con un calendario que le marca cuántos días estará de viaje, planificar el día a día, conocer información sobre los lugares e historias sociales para situaciones "difíciles"
Cuento adaptado por Autismo León con pictogramas de Boardmaker en el que hablamos del invierno a nuestros peques con TEA. Adecuado para niños que usan frases sencillas.
Programa Curso: Buenas Prácticas en la Atención a Personas con Discapacidad.Asociación Autismo León
Programa del Curso organizado por el Consejo Municipal de Personas con Discapacidad del Ayto. de León, que se celebrará en León los días 13 y 14 de diciembre de 2016.
Este presentación muestra parte de las experiencias de los estudiantes de la Licenciatura en Desarrollo Comunitario con Énfasis en Promoción y Organización Social en el Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. En III año los estudiantes realizan la Práctica de Campo en las comunidades; previamente se coordina con las instituciones y organizaciones de la Región.
Mgter. Natalia Gómez, en el marco de las VI Jornadas de Judicialización de la Discapacidad, organizada por APAdeA y el Colegio Público de Abogado de la Capital Federal
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016. Mesa "Salud en el curso de la vida". Proyecto Oroel. Joaquín Villa. Psicólogo. IES Pirineos, Jaca (Huesca).
Guía de viaje adaptada con pictogramas para una persona con TEA, incluye todo lo necesario para ayudarle a organizar el viaje con un calendario que le marca cuántos días estará de viaje, planificar el día a día, conocer información sobre los lugares e historias sociales para situaciones "difíciles"
Cuento adaptado por Autismo León con pictogramas de Boardmaker en el que hablamos del invierno a nuestros peques con TEA. Adecuado para niños que usan frases sencillas.
Programa Curso: Buenas Prácticas en la Atención a Personas con Discapacidad.Asociación Autismo León
Programa del Curso organizado por el Consejo Municipal de Personas con Discapacidad del Ayto. de León, que se celebrará en León los días 13 y 14 de diciembre de 2016.
In the face of global production processes, Hartmut Esslinger, the founder of frog design, believes a radical change of thinking is required in marketing, design and production. “Western designers could be a lot more creative with their designs because the factories in the Far East are able to produce a lot more flexibly than specialist circles realize."
Testvergleich: Unfallversicherung 50plus - Unfallversicherung fuer best ager ...bestager
Eine Unfallversicherung für Senioren mit Hilfeleistungen ist sinnvoll, wenn Sie alleine leben, sich mit der Organisation von Hilfe überfordert fühlen und niemanden in der Nähe haben, der sich nach einem Unfall um Sie kümmern könnte. Die Unfallversicherung bietet für einen begrenzten Zeitraum schnelle Hilfe. Die Unfallversicherung finanziert dann Unterstützung im Haushalt und beim Essen bis hin zur Körperflege.
Díptico Curso: Buenas Prácticas en la Atención a Personas con DiscapacidadAsociación Autismo León
Díptico del curso organizado por el Consejo Municipal de las Personas con Discapacidad que se celebrará en León los días 13 y 14 de diciembre de 2016 en Espacio Vías.
Buenas prácticas. apoyo conductual positivo en personas con discapacidadwanabruji
El Apoyo Conductual Positivo comparte sus valores y principios así como su objetivo último de mejora de la calidad de vida, con la filosofía del Modelo de Apoyos y con el aprendizaje de habilidades adaptativas. Constituye una técnica de intervención y aprendizaje, aplicable, con carácter general, a todas las personas, presenten o no presenten discapacidades. Ese carácter general es importante porque permite entenderlo como enfoque global de actuación. Con todo, dado que esta guía tiene por objetivo servir de pauta y de referencia a las y los profesionales de los servicios de atención a personas con discapacidad, su contenido se centra en su aplicación a estas personas.
Memoria de actividades y financiación de Autismo León, correspondiente al año 2016 y que fue presentada en Asamblea General de Socios en junio de 2017.
These slides are presented by ESN at the summer school of the Basque Country University held in San Sebastián, Spain on 12th July. They introduce the topic of integrated services what the opportunities and the challenges are and how integration can be achieved. Case studies from Denmark, France and Scotland are presented to show in practice what it can be done.
This presentation is in Spanish
LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DEL SISTEMA DE CRÉDITOS ECTS EN LA ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA (UTPL) Y EL PROCESO DE ACREDITACIÓN INTERNACIONAL.
Actividad para trabajar la coherencia central haciendo al niño fijarse en un dibujo de manera global para llegar a los detalles.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Actividad para trabajar los conceptos dentro/fuera, el objetivo es
discriminar dichos conceptos.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Actividad para trabajar secuencias, el objetivo es continuar con la serie.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Actividad adaptada para trabajar las emociones, emparejando la fotografía con el pictograma.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Cuento adaptado con pictogramas perteneciente a nuestra serie azul (frases sencillas) para trabajar de forma divertida y manipulativa los colores.
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)
Con este cómic adaptado para personas con Trastorno del Espectro del Autismo trabajamos de manera divertida cómo reciclar y mantener nuestra ciudad limpia.
- Estas ayudas para niños con TEA facilitan su participación y comprensión.
- Realizado con pictogramas de ARASAAC. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA).
- Cuento adaptado con pictogramas para personas con TEA para trabajar conductas apropiadas como no salir solo a la calle.
- Realizado con pictogramas de ARASAAC. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA).
- Este material es una adaptación de los dibujos de La casa de Mickey Mouse del capítulo "La pelota de Pluto".
- A través de la adaptación y estructuración de los materiales podemos ayudar a que nos los niños con TEA disfruten de la lecto-escritura relacionándolo con sus intereses.
-Realizado con pictogramas de ARASAAC. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA).
- Este material es una adaptación del juego "Mi Primer frutal" de HABA.
- A través de la adaptación y estructuración de los materiales podemos ayudar a que nos los niños con TEA disfruten de juegos tan divertidos como este, que les permitan jugar en equipo, mejorar la atención, comprender las normas y respetar turnos.
- Realizado con pictogramas de ARASAAC. Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA).
Dossier con la información sobre el Encuentro de Familias de Personas con Autismo de Castilla y León que se celebrará el próximo 12 de noviembre en Burgos.
Agenda Personal adaptada para niños con TEA, contiene 3 apartados: una secuencia para organizar y anticipar qué vamos a hacer en el campamento, un apartado para contar en casa algo significativo que hayamos hecho y lo que más me ha gustado, un pequeño album de fotos para recordar nuestro paso por el campamento.
Dossier de prácticas del Módulo de Auxiliar Administrativo para personas con TEAAsociación Autismo León
Dossier con las ayudas visuales de las tareas a realizar dentro de las prácticas del Módulo de Auxiliar Administrativo para personas con discapacidad, en este caso para un alumno con Trastorno del Espectro del Autismo.
Esta guía nos ofrece información sobre las características de los Trastornos del Espectro del Autismo y sus necesidades a la hora de acceder al servicio de urgencias. Publicado por la Federación de Autismo de Castilla y León.
Guión para trabajar el juego basado en la casa de Peppa Pig. A través de este material, los niños aprenden a realizar distintas acciones con sus personajes favoritos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
5. Misión y Visión
Mejorar la calidad de vida e inclusión social de
las personas con TEA y sus familias a lo largo
de todo su ciclo vital mediante la prestación
de servicios especializados y fundamentados
en las mejores prácticas, la defensa efectiva
de sus derechos y la sensibilización positiva
de la sociedad.
¿Cuál es nuestro objetivo?
7. Eje A - MOVIMIENTO ASOCIATIVO
A.1 - FAMILIAS
• A.1.1. Fomentar mayor participación, implicación y cohesión de familias socias
• A.1.2. Mantener la progresión de crecimiento de Autismo León.
• A.1.3. Formación para familias
A.2. SENSIBILIZACION DE LA SOCIEDAD
• A.2.1. Difundir una imagen realista de los T.E.A. que facilite su inclusión
• A.2.2. Difundir una imagen realista De Autismo León
• A.2.3. Promover en la sociedad una mayor capacidad de inclusión social de las personas con
T.E.A.
A.3. DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON T.E.A. Y SUS FAMILIAS
• A.3.1. Difusión de los derechos de las personas con T.E.A. como ciudadanos de pleno derecho
• A.3.2. Mejora en el cumplimiento de los derechos de las personas con T.E.A
A.4. ALIANZAS
• A.4.1. Movimiento T.E.A.
• A.4.2. Otras Organizaciones
• A.4.3. Administraciones públicas
9. 85%
15%
edad:
Menores - 72 usuarios Adultos 13 usuarios
12%
7%
62%
5%
13%Grado de Dependencia:
III (53)
II (10)
I (6)
No solicita (4)
Denegada (1)
Pendiente (11)
1
76
9
0
10
20
30
40
50
60
70
66 Hombres 6 Mujeres
género
Distribución Por:
10. Formación a Familias
• Talleres Grupales:
• “Cómo adaptar cuentos para mi hijo con TEA”.
• “Taller el desarrollo del juego en niños con
TEA. Estrategias”.
• “Conociendo el TEA. Pautas para el día a día”.
• Formación: “El núcleo familiar como principal
fuente de apoyo en el día a día. Estrategias para
ahuyentar el estrés”.
• Formación a familias acogedoras: 3
• Familias que se benefician del programa “de
familia a familia TE Apoyo”: 3
11. A.1. FAMILIAS
Cena de Navidad
Celebraciones y Fiestas
Asamblea y Encuentro de Familias
Visita Conocimiento Mutuo-
AVILA – VALLADOLID
IV Encuentro Familias Facyl
Talleres ANIMA –TEA (Pilates,
Bailar, Patchwork)
12. A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD2 ABRIL DMCA
II ENCUENTRO DEPORTIVO
Facyl - organizadores
14. A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD
Relación con los Medios
2 RUEDAS DE PRENSA
14 NOTAS DE PRENSA
APARICIONES PRENSA
ESCRITA/ONLINE
15. Reunión mujeres empresarias CEL
Visita grupos políticos
Reportaje TIC La Nueva Crónica de León
Visita concejalas
A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD
16. A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD
Curso TEACCH . Facyl, Burgos
Dependencia y TEA- CEAS Ayto. de León
Detección Precoz-Enfermería y TS Pediatría
Asistente Personal en TEA – 1º
Lanzadera de Empleo
Curso CFIE León
Formadores y ponentes en:
17. A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD
Ampliación y consolidación del uso de Redes Sociales
1910
Me gusta
1843
seguidores
7131
visualizaciones
17.012
visionados
321
descargas
30.967 visitas
51 seguidores
130 seguidores
Campañas:
18. Voluntariado
Voluntariado:
Encuentro de Voluntarios 2015
Formación al voluntariado
III Feria del Voluntariado en León.
12 voluntarios en 2015.
A.2. SENSIBILIZACIÓN A LA SOCIEDAD
20. A.4. ALIANZAS
Consejo M. de la Discapacidad
Día de Confraternización – Día de la Discapacidad
FlashMob
Miembros Junta Directiva
Amigos y colaboradores
Día Mundial de la
Discapacidad
21. Eje B – SERVICIOS ESPECIALIZADOS
B.1. DESARROLLO Y ESTABILIDAD
•B.1.1. Adaptar los servicios al marco legal establecido
•B.1.2. Mejorar y actualizar los servicios existentes
•B.1.3. Seguimiento de métodos de trabajo de otras entidades
B.2. CREACION NUEVOS SERVICIOS
•B.2.1.Diversificar cartera de servicios para T.E.A
•B.2.2. Desarrollar "Aula T.E.A".
B.3. IMPLEMENTACIÓN DE CALIDAD Y MEJORA CONTINUA EN LOS SERVICIOS
EXISTENTES
•B.3.1. Difundir los valores y principios del Modelo de Calidad de Vida y PCF/PCP
•B.3.2. Preservar la orientación y calidad de los servicios educativos, de
diagnostico y de intervención, asegurando que se continúan utilizando
metodologías basadas en evidencias y experiencias.
•B.3.3. Iniciar implantación procedimiento de gestión de la Calidad
23. PRIMERA PIEDRA – CENTRO DE DÍA
AMPLIACIÓN CENTRO DOCENTE AUTISMO LEÓN
24. Metodología educativa específica Profesionales especializados en
TEA PROYECTOS
• Centro Cívico León Oeste “Escenarios educativos”.
• Festival de Carnaval
• Teatro, baile, ciencia, cuentacuentos,
manualidades.
• Coto Escolar
• Habilidades Sociales en la Comunidad: biblioteca,
piscina/deporte, cafetería, Museo de León,
Universidad, Billar.
• Festival Fin de Curso
• Jornada de Puertas Abiertas y Materiales.
• Rollers León
• Beatle Manía
•Visita Alcalde
• Visita Procurador
Centro de Referencia en TEA a nivel provincial
C.C.E.E. Centro Docente Autismo León
Proyecto Alzhéimer León
PIONERO a nivel NACIONAL
25. Valoración Diagnóstica
DERIVACIONES: DIAGNÓSTICO:
7 León
4 Provincia
-3 Bierzo
-1 Benavides de
Órbigo
1 Otras
provincias
(Canarias)
1 Servicios Sociales
1 Gabinete
1 C. Base
4 Centro Educativo
2 Psiquiatría IJ León
3 Iniciativa familiar
12 CASOS
4 Signos de
alerta
(menores
4.5 años)
8 TEA
6 vinculados
a AL
26. Intervención Terapéutica
Equipo profesional:
1Dta. Técnica
2 Lda. Psicóloga/Psicopedagoga
1 Dpl. Logopedia.
3 Educadoras
Atención
Temprana
14 usuarios (0-6)
Intervención T.
Sede
55 usuarios
12 usuarios
grupales
Apoyo Educativo:
- 6 primaria
- 2 ULE
Intervención
Ponferrada
4 usuarios
Procedimiento Acreditación
Servicios Promoción de la
Autonomía Personal
27. • C. Base, CEAS.
• Educación (Centros educativos, Equipos OE, de A. Temprana
y de Conducta.
• Psiquiatría (León y Bierzo)
•Carriegos y servicios privados.
Coordinación con otros
agentes
•14 centros educativos visitados. 8 en León/alfoz, 6 en
la provincia.
•Amidown, Carriegos, Gabinetes privados.
• 60 reuniones de coordinación externa.
• Entrega paquete básico materiales
Reuniones de
Coordinación
•Colaboración programación clases y tutorías.
•Consultas para resolución de problemas y dificultades.
• Adaptación métodos y otros materiales
S. Apoyo al equipo de
profesionales Centros
Educativos.
Intervención Terapéutica
28. Apoyo a familias
SERVICIO DE ACOGIDA
Inicio del servicio.
Acogidas familiares: 17
Seguimiento a familias: 4
Talleres individuales: 9
Tramites administrativos: dependencia.
Discapacidad. Becas…..etc….
29. AULA DE VACACIONES:
Navidad – 10 días: 13 usuarios
Carnaval- 2 días: 10
S. Santa- 5 días: 10
Septiembre – 5 días: 9
Verano - 25: 16
Octubre - : 7
30. Ocio y Deporte
Ocio Inclusivo:
Adultos
4 usuarios 18-35
años
Deporte Adaptado
3 grupos
12 usuarios
Piscina Adaptada
Grupo pequeños: 6
Grupo mayores: 4
Equinoterapia 7 usuarios
Miércoles de 18 a 20 horas :
Cafetería, juegos de mesa, museos,
cine, teatro, fotografía…
Bono Piscina – Deporte (a partir de septiembre) 13
Bono Piscina: 3
Bono Deporte: 3
31. Respiro y Vacaciones:
VACACIONES VERANO - 2015
1. Grupo Autismo León: Cudillero.
10 usuarios
2. Grupo AL + Facyl: Llanes. 4 usuarios
Actividades: asamblea, talleres, actividades culturales, senderismo,
playa, gymkanas, museos, cuentacuentos, paseo y helado, etc
3. Grupo Pequeños – Hospital de Órbigo - 6 usuarios
EXCURSIONES VEGAQUEMADA Y
VALDELUGEROS
Respiro Familias
2 turnos. 22 participantes
Actividades: gymkanas, senderismo,
Spa, cuentacuentos, talleres, etc.
32. Eje C – DESARROLLO
C.1 - ESTRUCTURA/ORGANIZACIÓN
•C.1.1.Fortalecimiento estructura interna
•C.1.2. Visibilidad Externa
C.2. PROFESIONALES
•C.2.1.Formación interna. (como valor añadido de los profesionales de A. León)
•C.2.2. Gestión RR.HH. y evaluación por competencias
•C.2.3. Especialización profesionales por áreas
•C.2.3. Voluntariado
C.3. FINANCIACION
•C.3.1. Diversificar las fuentes de financiación para garantizar la viabilidad
financiera de la entidad presente y futura.
33. C.2.Profesionales
FORMACIÓN INTERNA:
Encuentros de técnicos Facyl 3 encuentros
- Trastornos Alimentación en TEA
- Formación Inicial Básica
- Financiación Modelo Dependencia
- INTERVENCIÓN EN HABILIDADES SOCIALES EN
PERSONAS CON TEA
- Técnicas de apoyo al estudio para alumnado con
TEA
- Uso de la Imagen Corporativa
Formación interna Autismo León:
Jornada Calidad de Vida en TEA
34. C.2.Profesionales
ESPECIALIZACIÓN
Atención Directa:
-Educación afectivo sexual en personas con TEA- CAE
-Curso TEACCH- Facyl
-Actualización en TEA- AETAPI (mar- dic.)
-Actualización en ADOS- Facyl
-CFIE Competencias
- Comunicación total de Benson Schaeffer.
-Integración Sensorial y TEA- Infortea
-Calidad de Vida en TEA
- Teoría de la mente en y TEA.
-Atención Temprana y TEA- Facyl
Dirección y Gestión:
Gestión Financiera- CAE
Competencias
Jornada IRPF
35. C.1. Estructura Interna
C.1.1.Fortalecimiento estructura interna
• Herramientas de Gestión: Estudios internos, estadísticas,
costes por servicio….. Actualización BB.DD
• Contabilidad analítica interna – Unidades de Gestión –
Control interno. Ajustes económicos.
C.1.2. Visibilidad Externa
Grupo de Gerentes Federación –
Grupo de Redacción de la Estrategia Nacional Autismo
37. C.3.Financiación
C.1.3. Diversificar fuentes financiación:
Dependencia: Estudio y adaptación a los cambios normativos.
Centro de Día: Financiación Privada
€-
€0
€0
€1
€1
€1
Financiación
Pública
Financiación
Privada
Donativos Financiación
Propia
Gastos de Personal
2.013 2.014 2.015
Unidades de Gestión
41. Gastos de
Personal 85%
Otros Gastos
de la
Actividad
23%
Gastos 2014: 415.805 €
Gastos de Personal 326.690 €
Otros Gastos de la Actividad 89.115 €
Gastos de
Personal
77%
Otros
Gastos de la
Actividad
23%
Gastos 2015: 455.030 €
Gastos de Personal 350.092 €
Otros Gastos de la Actividad 104.938 €
C.3.Financiación
45. Resultado del ejercicio 2015:
Cuenta de Pérdidas y Ganancias 2015:
2014 2015
-3.508,38 + 4.208,35€
Balance: en el inmovilizado se incluye la donación para la
construcción en curso por importe de 548.444,93€
Enseñanza estructurada
S.A.C.C.
Enseñanza individualizada
Apoyo Conductual Positivo
Planes de trabajo Individuales basados en Competencias.
Grabación del Dossier de Signos
Adaptación LOMCE
Plan de Mejora Técnica
Personal Profesorado Educación Especial. Titulado Complementario no Docente: Psicólogo, Logopeda.
Alumnos en prácticas:
Universidad de León: Licenciatura de Psicopedagogía., Grado en Magisterio: Mención Educación Especial., Grado en Educación Social., Prácticas de cooperación., Máster de actividad física: recreación y bienestar.
Instituto Ordoño II: Módulo de Atención Socio-Sanitaria
Cambio de Logopeda
Grupos de trabajo
Durante el 2013 se realizaron 5 periodos de respiro escolar, que a partir de ahora llamaremos AULA DE VACACIONES.
Los respiros han tenido lugar en el C. Docente, excepto la excursión a la Nieve y el respiro de septiembre, que por primera vez se celebró en otro Centro (La Fontana) para evitar confundir después a los niños con el inicio del curso.