Memoria Premio a la Calidad en los Servicios. "Los blogs aplicados a la Asignatura Doctrina Social de la Iglesia"

1. PREMIOS A LA INNOVACIÓN Y MEJORA DE LA
DOCENCIA Y LOS SERVICIOS
LOS BLOGS APLICADOS A LA
DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA.
Universidad CEU Cardenal Herrera
Convocatoria curso 2007/2008
José Mª Mira de Orduña Gil
Fernando Leandro Baladrón
Moncada, 28 de Julio de 2008

2. Índice
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. METODOLOGÍA
4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
4.1. Responsables
4.2. Técnicas y Recursos
4.3. Plan de implantación e implementación del proyecto
5. RESULTADOS OBTENIDOS Y DISPONIBILIDAD DE USO
5.1. Objetivos
5.2. Tecnología
5.3. Beneficios
6. UTILIDAD DE LA EXPERIENCIA
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3. 1. Introducción
A lo largo del presente trabajo, se describe la experiencia del desarrollo de un Blog
para la Asignatura Doctrina Social de la Iglesia.
El mundo de los blogs ha supuesto una nueva forma de pensar y de utilizar Internet
que puede promover una innovación de las propuestas educativas.
Como profesor de Doctrina Social de la Iglesia y de Pensamiento Social Cristiano
detecté que la necesaria relación de la asignatura con la realidad podría potenciarse a
través de la creación de un blog de actualidad social en el que, junto a noticias y
comentarios sobre acontecimientos de relevancia social, pudiera ampliar las materias
tratadas en clase publicando documentos del magisterios, artículos científicos o por vía
del ejemplo (acciones sociales, letras de canciones o comentarios de películas con
contenidos social).
Un buen profesional de la educación siempre debe estar informado de los cambios
que se producen a su alrededor, y los cambios de tecnologías deben de estar dentro de
esta preocupación, para poder ofrecer a sus alumnos aquellos materiales que puedan
suponer un avance, mejora e innovación en su trabajo.
Las principales características del blog son:
• Es un gestor de contenidos sencillo, fácil de usar, pequeño y
especializado.
• Muy fácil de configurar.
• No requiere de conocimientos técnicos.
• Su publicación es muy sencilla y puede hacerse desde cualquier sitio con
conexión a Internet.
• Las entradas (posts) son mostradas por orden cronológico.
• El interface es fácil de usar.
• Tiene posibilidad de hacer búsquedas por fechas, categorías y texto.
• Existe la posibilidad de añadir comentarios a cada una de las entradas
por cualquier visitante.
• Se pueden añadir todos los enlaces que se quieran de sitios interesantes,
ya sean permanentes en el índice del blog o también en los diferentes
post.
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4. El desarrollo de este blog ha sido posible gracias al trabajo realizado por el
Servicio de Comunicación Digital que nos ha facilitado a toda la comunidad universitaria
una herramienta para la creación de Blogs Personalizados.
En esta memoria no se pretende que se juzgue la repercusión de los blogs en
general, sino un caso práctico concreto de blog aplicado a la docencia de la asignatura
de Doctrina Social de la Iglesia y Pensamiento Social Cristiano.
2. Objetivos
Los objetivos que se ha pretendido con el desarrollo del blog de Actualidad Social han
sido:
a. Interconectar explícitamente la asignatura con la realidad.
b. Difundir artículos científicos en Internet. Creando una mayor difusión de
artículos ya publicados, que amplían la posibilidad de ser conocidos.
Compartir trabajos escolares y prácticas elaboradas por los propios
estudiantes.
c. Fomentar que los alumnos aporten información y ejemplos aplicables a
la Doctrina Social de la Iglesia. Además de dotar a los estudiantes de la
capacidad de buscar información de manera autónoma.
d. Hacer una página atractiva y autosuficiente, insertando audio y video
cuando redunda en la mejora de la información.
e. Difundir acciones sociales de la Iglesia, para que los alumnos la
conozcan mejor.
f. Dar a conocer documentos actuales de Doctrina Social.
g. Poner a disposición de los alumnos un medio para comunicar acciones
y compartir opiniones sobre actualidad social.
h. Generar una herramienta didáctica para la impartición de la asignatura.
i. Permitir un soporte visual tanto para la impartición como para la
realización de ejercicios.
j. Estimular a la autoevaluación.
k. Elevar el nivel de la intervenciones en el aula, a través del debate que
se desarrolle en el entorno virtual.
l. Realizar el seguimiento y control del proceso de aprendizaje y
crecimiento tanto del grupo como de cada integrante del mismo.
m. Aproximar a las publicaciones multimedia relacionadas con la Doctrina
Social de la Iglesia.
n. Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en
clase.
o. Incentivar a la construcción de redes y el trabajo en grupo, fomentando
la reflexión y el espíritu crítico de los alumnos.
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5. 3. Metodología
Esta primera experiencia se ha desarrollado de diciembre de 2007 a mayo de
2008. La metodología empleada vamos ha dividirla en dos partes: Soporte Informático y
contenido.
a) Soporte Informático:
Las mejoras tecnológicas añadidas en este blog y extrapolables al resto de los
blogs han sido:
a.1) La suscripción a noticias de otros proveedores.
a.2) El uso de la tecnología RSS. Accesible desde el pie de la página. Cualquier
lector podrá suscribirse al canal creado para este blog.
RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a
suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad
de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos
RSS (agregador). De esta forma ofrecemos de forma fácil la información del blog
a las personas interesadas.
a.3) La inclusión de Videos en diferentes formatos.
a.4) La inclusión de Powerpoints.
b) Contenido:
Al tratarse de un blog, los contenidos quedan archivados por orden temporal. Esto
tiene como ventaja que el alumno que accede a la página con asiduidad percibe
rápidamente la actualización. Generando una dependencia a los suscriptores. Finalmente
con el tiempo el lector tendrá un histórico con todas las noticias escritas a lo largo del
tiempo.
El contenido se ha dividido en las siguientes secciones: categorías, enlaces, otras
noticias, videos e imágenes.
b.1) Categorías
Se ha creado una clasificación sistemática por categorías que permite acceder a
bloques de contenidos. Se decidió hacer una clasificación por temáticas globales en vez
de por conceptos porque se consideró que sería de mayor motivación para el alumno.
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6. La clasificación actual que se ha generado es la siguiente:
-Detrás de la canción: en esta categoría se pretende presentar canciones
comprometidas donde la letra de la canción de lugar al debate. En esta sección
se incluye el videoclip si está disponible para que el alumno pueda escuchar la
canción.
-Comentario semanal sobre prensa: se trata de abarca aquellos artículos que se
consideren que pueden suscitar reflexiones y crear un debate virtual, los temas
tratados actualmente son: el maltrato doméstico, artículos sobre la eutanasia, el
terrorismo, las condiciones del planeta, el canon digital…
-Sobre cine social: en esta sección se comentan películas relacionadas con la
doctrina social de la iglesia, las películas comentadas hasta el momento han sido:
Juno, El señor de los anillos, Bodas y prejuicios, Bella. Además siempre que sea
posible se presenta un trailer de la película.
-Cursos y Seminarios: se esta categoría se presentan aquellos cursos y
seminarios que se ofertan para los alumnos relacionados con al asignatura.
-Documentos: en esta sección se muestran documentos que se consideran
relevantes para la asignatura, ya sea para su posterior trabajo en clase o para la
reflexión del alumno de los conceptos vistos en clase.
-Una de Libros: en esta categoría se pretenden fomentar la lectura de aquellos
libros relacionados con la asignatura y que además pueden generar nuevas
inquietudes en los alumnos.
-Nuevos métodos docentes: se incorporan novedades tales como powerpoints,
juegos visuales.
-Comentarios sobre publicidad: se ha considerado interesante llamar la atención
de los alumnos a través de spots que aborden temáticas relacionadas con la
asignatura. En muchos casos sintetizan una forma de entender la sociedad.
b.2) Enlaces
Se ha generado una selección de los enlaces que se han considerado más
interesantes como fuentes de consulta para la asignatura.
aceprensa.com: Aceprensa es una agencia periodística especializada en el
análisis de tendencias básicas de la sociedad, corrientes de pensamiento y
estilos de vida.
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7. catholic.net: Catholic.net es el primer portal católico de la red, fundado en 1995
por James Mullholland como el acceso directo a las realidades eclesiales que
fueron surgiendo en la Internet.
catholic-church.org: fue fundada por la fundación San Ambrosio. Proporcionan
alojamiento a web católicas y permiten realizar búsquedas de información católica
en Internet.
encuentra.com: Portal católico aprobado y reconocido por la Secretaria General
de la Conferencia del Episcopado. Miembro de la Red Informática de la Iglesia en
America Latina (RIIAL). Pontificio consejo para las Comunicaciones Sociales.
buigle.com: Buscador católico que utiliza la tecnología de Google.
iglesia.org: Portal católico con tarea evangelizadora que incorpora diversos
servicios: La Liturgia de las Horas, Campus virtuales, una sección especial
destinada a la Mujer, una sección para los Niños, otra para Sacerdotes.
Vaticano: Página oficial del vaticano, con una gran biblioteca de encíclicas y
archivos continuamente actualizada.
zenit.org: es una agencia de información internacional sin ánimo de lucro
integrada por un equipo de profesionales y voluntarios convencidos de la
extraordinaria riqueza del mensaje de la Iglesia Católica, en particular, de su
Doctrina Social, como luz para comprender la actualidad.
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8. Además en cada una de las noticias tenemos enlaces para que el lector pueda
encontrar más información relacionada con el tema. Se ha procurado conseguir que el
lector pueda generar nuevas búsquedas de información relacionada.
Imagen 1 .- Ejemplo de Noticia con diferentes hiperenlaces en su interior.
b.3) Otras Noticias
En el apartado Otras Noticias se muestra una serie de titulares de noticias
ofrecidas por el portal Catholic.net.
Catholic.net surge en el año 2000 como una iniciativa de la RIIAL (Red
Informática de la Iglesia en América Latina) en unión con la agencia de noticias Zenit
con el objetivo de dar a los católicos de todos los niveles un espacio de convivencia,
orientación y reflexión en donde puedan obtener una información y formación accesible
y fiel al Magisterio de la Iglesia. Actualmente Catholic.net cuenta con una base
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9. documental de más de 30,000 artículos distribuidos en 13 Secciones, 18 Comunidades
y 942 Alianzas con otros sitios católicos.
Con este recurso se intenta suscitar al alumno nuevas vías de investigación.
El listado de noticias es de temáticas diversas y se actualiza cada semana. A
continuación mostramos como ejemplo un listado de noticias generadas por este canal:
Destacado: La Humanae vitae cumple 40 años
Diagnósticos ¿para curar o para matar?
Discurso del Papa a jóvenes en recuperación de alcohol y drogas
La Humanae vitae cumple 40 años
Mons. Fisichella es el nuevo Presidente de la Pontificia Academia para la
Vida
USA: defensa del embrión humano
Denuncia el error de embriones híbridos humano-animal
El Consejo General del Poder Judicial se opone a la clonación
El síndrome postaborto
¿Cuándo te quieres morir?
Mucho más que un pedazo de ti mismo
Homosexualismo contra libertad religiosa
Día de la Población para ejercer el control sobre las masas
De la belleza de la creación a la belleza de Dios
Publicaciones científicas sobre el método de la ovulación Billings
Aplastante mayoría de los comunicadores católicos contra la pena de
muerte a genocidas
El genoma es patrimonio de cada uno
Ante la aprobación de los lineamientos curriculares para la educación
sexual integral
El preservativo mata
Suicidio
Transplante de órganos vitales y la “muerte cerebral”
La separación del plan de Dios creador causa desorden
b.4) Videos
Para la inclusión de videos en las noticias se están utilizando varios canales de
suministro: H2onews, Youtube, Google Videos.
H2onews ofrece un servicio completamente gratuito a las televisiones católicas,
sitios Web católicos y radios católicas, para que las palabras del Papa y las noticias
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10. sobre la Iglesia sean accesibles a todos los que lo deseen, incluso a las realidades más
pobres.
Youtube es un sitio Web que permite a los usuarios compartir vídeos digitales a
través de Internet.
A continuación mostramos unas imágenes de ejemplo de cómo se ha
incorporado el video a dos noticias:
Imagen 2 .- Ejemplo de aportación de alumno con un video de Youtube
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11. Imagen 3 .- Ejemplo de Noticia con un video de H20news
En la imagen anterior se nos muestra un ejemplo de una noticia con un par de
videos en su interior, con esto se consigue que el alumno al hacer click sobre la imagen
pueda visualizar cómodamente el video.
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12. b.5) Inclusión de Imágenes
Todos los post generados tienen al menos una imagen, se ha buscado que la
imagen sea atractiva y representativa de la noticia, y que a su vez podrá ser un enlace
a otra noticia. Un ejemplo de esto se puede ver en la siguiente imagen:
Imagen 4 .- Ejemplo de Noticia con imágenes que capten la atención
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13. 4. Descripción de la experiencia
El blog fue presentado a los alumnos de Doctrina Social de Veterinaria y
Odontología, y a los de Pensamiento Social Cristiano de Ingeniería Informática, así
como a los compañeros profesores de estas asignaturas en otros grupos, por si
también podían ser de utilidad para su aplicación docente.
El blog se ha ido realizando poco a poco. Como responsable de contenidos, he
intentado no sobrecargarlo, pues cada nuevo contenido discrimina a los anteriores. La
experiencia demuestra que existe una periodicidad para introducir contenidos que
estaría entre uno y tres noticias por semana.
El buen momento para introducir contenidos ha sido al terminar las clases,
cuando en ellas habían salido ejemplos no previstos que, de dejarlos ahí, se perderían.
En este caso, buscaba más información sobre el ejemplo, soporte gráfico y material de
apoyo y lo publicaba. De esta forma, lo que podría quedar como un ejemplo que nace y
muere en una sesión docente, se profundiza y pone a disposición de los alumnos que,
por un lado, pueden recordar contenidos, y por otro, aprender por comunicación no
verbal que su función como universitarios no es quedarse en lo que ocurre en clase,
sino seguir profundizando al finalizar.
5. Resultados obtenidos y disponibilidad de uso
A lo largo de estos 6 meses (diciembre 07-mayo 08) la Universidad ha
contabilizado, hasta las 12:20 horas del 28 de julio, los siguientes resultados:
- 14.393 Páginas vistas
- 82 Noticias
- 31 Comentarios generados
El numero de visitas anterior está generado por un contador interno propio de
los blogs, cada vez que un usuario entra el blog automáticamente se incrementa en uno
el numero de visitas.
Además de este contador, se dispone de una herramienta gratuita facilitada por
Google para controlar el número de visitas que registra el buscador Google. Esta
herramienta sirve para que el profesor pueda saber de manera orientativa el uso del
blog por franjas temporales, permitiéndole auditar los resultados de su blog.
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14. A continuación se muestra una imagen de los resultados ofrecidos por la
herramienta Google Analytics:
En el gráfico anterior se nos el numero de visitas en el intervalo de fechas de
diciembre a junio agrupado por semanas. Destacar de este gráfico que los mayores
registros de visitas se encuentran posicionados entre los meses de diciembre, enero y
febrero. El mayor pico ha sido registrado la cuarta semana de febrero con 144 visitas.
Según esta herramienta el blog de Doctrina Social de la Iglesia ha tenido 1.489
usuarios únicos y esos usuarios han realizado 2.178 clicks en el blog. Lo cual no está
nada mal para un periodo de 7 meses.
Finalmente como curiosidad reseñar la participación en los blogs de personas
de otros continentes consiguiendo así aportar una mayor culturalidad. Destacar la
participación de los integrantes de America latina. Muestra de ello viene reflejado en la
imagen siguiente:
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15. Podremos concluir diciendo que uno de los mayores avales del gran éxito
obtenido nos lo ha ofrecido Google, puesto que siendo el buscador mayoritario,
posiciona al blogs entre los resultados más relevantes.
En la imagen siguiente se muestra los resultados de la búsqueda realizada el 28
de julio de 2008 de los términos ”blog doctrina social de la iglesia”. Resaltar que de los
87.700 resultados el blog sale posicionado el tercero, lo cual es un excelente resultado.
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16. A continuación mostramos un listado de las noticias insertadas ordenadas por el
número de visitas, destacar que la noticias más visitada tiene 538 visitas. De las 5
primeras noticias vistas 2 son de alumnos y 3 son Artículos científicos. Con esto se
demuestra que el alumno premia su propia participación.
Otra de las causas de éxito es que los alumnos han respondido
excelentemente. Como profesor el número de comentarios realizados por los alumnos
en el blog me ha permitido valorar de forma más directa la intervención, interés, etc.
que el alumno tiene por la materia.
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17. Como muestra de lo comentado anteriormente mostramos el listado de noticias
ordenadas por orden de comentarios. Destacar que las 3 noticias más comentadas
están relacionadas con canciones, esto nos refleja que las letras de las canciones han
sido un factor claro para la reflexión de los alumnos.
6. Utilidad de la experiencia
La experiencia podría ser muy útil tanto para el profesor, que tiene la posibilidad
de dejar constancia de ejemplos tratados en clase, valorar la actualidad social desde la
perspectiva propia de la disciplina y difundir conocimientos, como por parte del alumno,
que recibe de esta forma una visión complementaria de la asignatura que responde
perfectamente a una característica propia de la disciplina: su vocación vital, de forma
que se trascienda la mera teoría para pasar a utilizarla para vivir.
a) Respecto al profesor
La disciplina de escribir un blog de actualidad social ayuda a que el profesor
esté atento a la actualidad social y la incorpore a las clases como parte del discurso, y
una parte fundamental, pues la asignatura no pretende ser un cuerpo teórico: pretende
que el alumno asimile los conocimientos y la metodología propia de la Doctrina Social
de la Iglesia para aplicarla a la realidad. Observar la realidad y analizarla es parte
fundamental del método, y de la disciplina.
Habitualmente otros años realizaba la misma labor de buscar documentos
sociales en general (informes de organismos internacionales, de entidades sociales,
etc…) y obras de la cultura humana en particular (cine, música, fotografía, anuncios de
televisión…), que sirvieran para analizar la sociedad.
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18. Parte obligatoria de la evaluación continua consiste, precisamente, en elegir un
documento social, analizarlo desde el tema previamente asignado, exponer dicho tema
según lo trata la Doctrina Social (DSI) y, por último, hacer un análisis crítico del
documento como técnico en DSI.
Con la realización del blog el profesor va aportando durante todo el curso
algunos de esos documentos sociales y mostrando al alumno la riqueza de la
asignatura.
b) Respecto a los alumnos
La experiencia con los alumnos ha sido muy enriquecedora en un doble
aspecto:
- Comunicación de noticias y opiniones: Aunque los alumnos habitualmente
acuden al profesor para comentar aspectos de la asignatura que les interesan
especialmente, en esta ocasión ha sido más sistemático y más generalizado. Les ha
interesado publicar noticias que habían visto, y no siempre por el interés de la
evaluación, pues no han sido raros los casos en que se mandaban anónimamente. El
blog ha supuesto un doble incentivo: a estar más atentos a su alrededor, y a moverse
para publicar lo que veían o pensaban.
- Utilización del material en el aula: El disponer en las aulas de acceso a
Internet con imagen y sonido ha permitido utilizar el material publicado en el blog en la
propia aula. Podemos, por ejemplo, comparar varias canciones que hablan sobre la
sociabilidad humana, y analizar cómo diversos autores, desde distintos puntos de
partida, describen la necesidad que el ser humano tiene del ser humano, de poderse
comunicar como ser personal que es. Al disponer de un elemento, la clasificación por
categorías, que permite visualizar todas las letras de las canciones, la exposición es
muy ágil. El alumno escucha la canción mientras lee la letra, y a continuación se
explicita la relación con la asignatura, tanto con la parte general (principio de
sociabilidad) como con la parte especial (tratado de la cultura). La experiencia no se
queda en la clase, porque el alumno puede, en su casa, disponer de todo ese material.
c) Respecto a la presencia de la Universidad en Internet.
Como hemos visto, la publicación en Internet de estos materiales y comentarios
ha supuesto que personas que no conocían el trabajo que venimos haciendo lo
descubrieran. Hemos tratado temas fundamentales como el aborto, la familia, la
política, la sociabilidad…
Así, se ha publicado un documento de investigación en formato powerpoint,
realizado sobre la base de una intervención en un seminario sobre defensa de la vida,
que ahora se ha difundido y ha tenido ya más de doscientas visitas. El artículo que
publiqué en un libro conmemorativo del Encuentro Mundial de las Familias de Valencia
ha tenido más de trescientas, y otro artículo sobre el maltrato doméstico publicado en la
revista del Colegio de Abogados de Castellón, más de cuatrocientas.
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19. La publicación de artículos científicos junto al resto de material muestra una
visión de conjunto del trabajo docente e investigador de la Universidad, que tiene una
proyección en Internet notable, pues ofrece contenidos. De ahí que sea para nosotros
un honor que en este momento este blog sea el tercero por relevancia de búsquedas en
Google cuando se busca “blog doctrina social de la iglesia”. Y debe tenerse en cuenta
que el total de documentos encontrados asciende a más de ochenta mil.
Mejoras
Para el próximo curso hemos pensado introducir algunas mejoras, dándole más
protagonismo a los alumnos. Así, vamos a publicar los mejores powerpoints de
exposición de los alumnos, si fuera posible con el soporte visual de su exposición.
Se ha pensado mejorar el blog con testimonios de experiencias relacionadas
con la disciplina. Ya se ha realizado una primera prueba, con un alumno que ha hecho
un video sobre la accesibilidad de un discapacitado físico en la ciudad. El trabajo fue
expuesto en clase y está pendiente de las revisiones correspondientes para ser
publicado en Youtube y en el blog. Con otra alumna vamos a intentar publicar su
experiencia yendo a Lourdes cada verano.
Por último, se creará una categoría “acción social de la Iglesia”, para recoger
acciones concretas de la Iglesia para mejorar la sociedad, tanto a nivel local,
autonómico, nacional o internacional.
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