Este documento resume tres cursos de educación para adultos en Langayo y Peñafiel, España. Un curso en Langayo enseñó Ciencias Sociales a mujeres de 45-60 años con una asistencia del 100%. En Peñafiel, un curso enseñó lectura y escritura básicas a mujeres de 55-75 años, y otro curso enseñó el código de circulación a inmigrantes y minorías étnicas para obtener licencias de conducir y integrarse mejor en la sociedad.

1. MEMORIA 2003/04 Profesor: Fco. Javier Francés Mahamud.
LANGAYO
En la localidad de Langayo se ha desarrollado el módulo de Ciencias Sociales
tendente a conseguir el título de graduado de Educación Secundaria para el
próximo curso, con un grupo de mujeres de 45 a 60 años. La asistencia a lo
largo del curso ha sido del 100%. A excepción de alguna falta de asistencia por
causa mayor.
Durante este curso se ha impartido principalmente los contenidos de
Ciencias Sociales aunque algunos días hemos alternado Sociales con algunas
actividades de ortografía y dinámicas de grupo y conocimientos básico en las
nuevas tecnología de las telecomunicaciones y de la informática.
Se ha utilizado una metodología activa, participativa, individual y
personal de cada alumna, respetando los ritmos que cada alumna tiene en el
proceso enseñanza-aprendizaje.

2. NIVEL I Y NIVEL II
Este grupo, integrado por mujeres de Nivel I y Nivel II, con edades
comprendidas entre los 55 y 75 años, se ha atendido en el centro de Adultos de
Peñafiel. La asistencia a clase ha sido muy buena, observando un especial
interés por aprender cosas nuevas, aunque el ritmo de aprendizaje de estas
mujeres es muy lento, hecho que justifica la necesidad de continuar en este
nivel para la mayoría de estas alumnas y que impide su promoción.
Los objetivos marcados al comienzo del curso se han logrado en todos
los alumnos, sobre todo se ha percibido un incremento en el dominio de
técnicas básicas de lectura y escritura que, fundamentalmente, están
demandando para su desenvolvimiento en la vida cotidiana.
Se ha procurado impartir los contenidos desde un enfoque
interdisciplinar, aprovechando la prensa y los aspectos de la vida cotidiana para
trabajar las diferentes áreas y/o módulos. También hay que destacar el uso de
los ordenadores para estudiar distintos apartados de ortografía, comprensión
escrita, etc., actividad muy motivadora para esta alumnas.
No ha habido cambios sustanciales con respecto a la programación
inicial.
La evaluación ha sido continua, teniendo en cuenta la observación
directa en clase y de las distintas actividades escritas en torno a lo estudiado
previamente.

3. GRUPO DE EDUCACIÓN VIAL DE MINORÍAS ETNICAS Y EXTRANJEROS
En el centro de Peñafiel han funcionado dos grupos de Educación Vial en
horario de noche dirigidos a minorías étnicas y alumnos inmigrantes.
Estos dos grupos formados por unas 30 personas, el 35% de Minorías
étnicas, el 65 % de personas que tienen dificultades de lectura y de
comprensión, el 5 % de extranjeros se han atendido en el Centro de Adultos de
Peñafiel con la finalidad de obtener el Permiso de Conducir y poderse integrar
mejor en nuestra sociedad.
Para poder asimilar las normas que componen el Código de Circulación
ha sido necesario trabajar el vocabulario de la lengua castellana, utilizando
para ello, además del propio Código de Circulación, un libro de texto que la
Editorial Anaya ha preparado para personas con dificultades en la comprensión
y expresión tanto oral como escrita en lengua castellana. También ha sido de
gran utilidad el trabajo mediante vídeos, las normas de circulación, debiendo
resolver distintas pruebas tipo test, similares a las que hace la Jefatura de
Tráfico en los exámenes orales.
El objetivo fundamental del curso ha sido facilitar la integración de los
inmigrantes y minorías étnicas a través del conocimiento y manejo básico del
idioma español.
Esta actividad que con tanto esmero se prepara en el Centro, sus
resultados positivos se ven mermados por las constantes trabas e
incongruencias reflejadas por algunos trabajadores de la Dirección Provincial
de Tráfico.