Presentación

1. ANDRÉS SAMIR BEJARANO CÓRDOBA
LENER SUSANA SANTANA
ENNA PILAR ORDOÑEZ
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COHORTE 15
BOGOTÁ 2015
USO APROPIADO DE LAS HABILIDADES
COMUNICATIVAS EN LA PREVENCIÓN Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS “ Mesas de
conciliación”

2.  Este proyecto plantea la implementación de una
mesas de conciliación donde los estudiantes a través
de uso asertivo del lenguaje prevengan situaciones y
le busquen solución de manera autónoma a algunos
conflictos.
Resumen

3.  Para evitar que estos deriven luego en situaciones
más graves y/o que se conviertan en inmanejables,
aunque su función principal consiste en realizar
trabajos de prevención de los conflictos para evitar
que estos se generen o por lo menos reducir la
frecuencia con la cual se presentan los mismos.
PARA QUE

4. •Son pocas las actividades
de prevención de los
conflictos y toman
medidas sobre los hechos.
•La ley expresa claramente
que se deben realizar
actividades o medidas de
prevención.
•Son mas sensibles cada día
ante los insultos y
agresiones de sus
compañeros y terminan
derivando en problemas
mas graves
•Las relaciones se han
hecho impersonales por la
virtualidad , el desborde de
la problemas y las
agresiones mutuas como
retaliación
El problema
Los
estudiantes
Las escuelas
El gobierno “
“saco una ley
de
convivencia
escolar”
Descripción

5.  Fomentar en los y las estudiantes la resolución
pacífica de los conflictos, a través del uso adecuado
de las habilidades comunicativas en el grado quinto
del Colegio Distrital Prado Veraniego.
OBJETIVO GENERAL:

6.  Diseñar una estrategia que permita la resolución
pacífica de conflictos por medio del diálogo directo
entre los niños o niñas que se encuentren implicados
en alguna dificultad con sus compañeros.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:

7. Concientizar por medio de talleres de
convivencia a los y las estudiantes sobre la
importancia que tiene resolver de forma
pacífica y dialogada los conflictos, para crear
un ambiente de sana convivencia y libre
desarrollo del ser.

8.  Trabajar la capacidad de comunicación activa,
efectiva y empática, en los estudiantes y docentes de
la I E D Prado Veraniego, por medio de una actividad
de conocer para aceptar.
 Evaluar la efectividad de la estrategia aplicada en
la disminución de conflictos escolares.

9.  Esta metodología es de tipo experimental mediante
el estudio de casos y situaciones
METODOLOGÍA

10.  Docentes dinamizadores del proyecto, estudiantes de
ciclo 3, la coordinación de convivencia, asesorías de
los coordinadores del PIECC.
RECURSOS

11.  Se realizará una dramatización del acuerdo de
paz que se está realizando en este momento en la
Habana por parte del gobierno colombiano y las
fuerzas armadas revolucionarias de Colombia con
el propósito de darle fin al conflicto armado que
lleva más de cincuenta años.
ACTIVIDADES