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DE MODO COTIDIANO VEMOS EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES A LOS NIÑOS
JUGAR CON SUS FLAUTAS , EN LOS TRANSPORTES ESCOLARES
HACEN INTERCAMBIO DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS
EN LAS CLASES DE DIFERENTES CURSO APRENDIENDO
DE MANERA INFORMAL …TOMO ESTA IDEA Y OFREZCO A LOS NIÑOS
ESTE MANUAL QUE REUNE REPERTORIOS DE DIVERSAS DIFICULTADES.
Moisés González Román.
MÉTODO : FLAUTA DULCE
Método Práctico para Alumnos de
5° - 6° Básico.
Diseño y creación del
Prof. Moisés González Román
Este método persigue los
siguientes objetivos :
 Desarrollar un método
motivador para los
alumnos para la
práctica de técnicas de
la computación y de
artes auditivas.
 Dominio de la
Lectoescritura y de la
Interpretación Musical.
 Desarrollar una
actitud de disciplina
y perseverancia
frente a la práctica
de las artes.
REPERTORIO
La presentación del repertorio se dividió de la siguiente manera,
interpretación Fácil, Media ( con temas con alteraciones) y superior .
Interpretación Fácil:
A.-
•Submarino Amarillo ( Lennon- Mc Cartney)
•Campanita ( Trd. Alemán )
•El Puente ( Trd. Inglés )
•Himno a la Alegría ( L. V. Beethoven )
•Fray Jacobo
•DO- RE- MI ( Pel. La Novicia Rebelde )
•Los Picapiedras ( Tema Principal de la Película)
•Ojos Azules ( Folclor del Norte de Chile )
Interpretación Fácil
B.-
•Canción de primavera (Trd. Alemán )
•Annie´s Song ( John Denver)
•Morning Has Broken (Cat Stevens )
•Rin del angelito (Violeta Parra )
•Los picapiedras ( Tema central )
•Todos Juntos ( Los Jaivas )
•Minka ( Trd. Ruso )
Interpretación Media
Uso de la Segunda Octava :
•Lambada ( Trd. Bolivia)
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•Canción Medieval ( Anónimo )
•Los Momentos ( E. Gatti )
. Los Sonidos del Silencio (Simon and Garfun_
kel. )
USO DE SONIDOS ALTERADOS
( SiB - Fa# - Sol # - Do# - Re# - )
•Duerme Negrito ( Puerto Rico )
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  • 1. DE MODO COTIDIANO VEMOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES A LOS NIÑOS JUGAR CON SUS FLAUTAS , EN LOS TRANSPORTES ESCOLARES HACEN INTERCAMBIO DE LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS EN LAS CLASES DE DIFERENTES CURSO APRENDIENDO DE MANERA INFORMAL …TOMO ESTA IDEA Y OFREZCO A LOS NIÑOS ESTE MANUAL QUE REUNE REPERTORIOS DE DIVERSAS DIFICULTADES. Moisés González Román.
  • 2. MÉTODO : FLAUTA DULCE Método Práctico para Alumnos de 5° - 6° Básico. Diseño y creación del Prof. Moisés González Román
  • 3. Este método persigue los siguientes objetivos :  Desarrollar un método motivador para los alumnos para la práctica de técnicas de la computación y de artes auditivas.  Dominio de la Lectoescritura y de la Interpretación Musical.  Desarrollar una actitud de disciplina y perseverancia frente a la práctica de las artes.
  • 4. REPERTORIO La presentación del repertorio se dividió de la siguiente manera, interpretación Fácil, Media ( con temas con alteraciones) y superior . Interpretación Fácil: A.- •Submarino Amarillo ( Lennon- Mc Cartney) •Campanita ( Trd. Alemán ) •El Puente ( Trd. Inglés ) •Himno a la Alegría ( L. V. Beethoven ) •Fray Jacobo •DO- RE- MI ( Pel. La Novicia Rebelde ) •Los Picapiedras ( Tema Principal de la Película) •Ojos Azules ( Folclor del Norte de Chile )
  • 5. Interpretación Fácil B.- •Canción de primavera (Trd. Alemán ) •Annie´s Song ( John Denver) •Morning Has Broken (Cat Stevens ) •Rin del angelito (Violeta Parra ) •Los picapiedras ( Tema central ) •Todos Juntos ( Los Jaivas ) •Minka ( Trd. Ruso )
  • 6. Interpretación Media Uso de la Segunda Octava : •Lambada ( Trd. Bolivia) •Let it be ( Lennon- Mc Cartney. ) •Landó ( J. Silva - M. González ) •Canción Medieval ( Anónimo ) •Los Momentos ( E. Gatti ) . Los Sonidos del Silencio (Simon and Garfun_ kel. )
  • 7. USO DE SONIDOS ALTERADOS ( SiB - Fa# - Sol # - Do# - Re# - ) •Duerme Negrito ( Puerto Rico ) •El Gorro de Lana ( Vals Chilote ) •Popotito ( Twist ) •Gracias a la vida ( Violeta Parra ) •Greensleaves ( Anónimo Inglés ) •Eleonor rigby ( Lennon - Mc Cartney ) •Yesterday ( Lennon - Mc Cartney )
  • 8. INTERPRETACION SUPERIOR • TUNTUNA ( Folclor Nortino ) • HEY YOU ( Lennon - Mc Cartney ) • EL GOLPE ( Tema Principal ) • PENNY LANNE ( Lennon - Mc Cartney )
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