Comunicación presentada el el CRIF "Las Acacias" el día 1 de junio de 2010 en la que queremos mostrar una forma de trabajar con loa alumnos de forma colaborativa utilizando herramientas de la Web 2.0
Comunicación presentada el el CRIF "Las Acacias" el día 1 de junio de 2010 en la que queremos mostrar una forma de trabajar con loa alumnos de forma colaborativa utilizando herramientas de la Web 2.0
Conocer los acontecimientos ocurridos en el año 1992 y su importancia a nivel nacional e internacional. Objetivos: -Desarrollar estrategias de comprensión lectora para comprender un texto narrativo. -Discriminar distintos rasgos utilizados en la redacción de una noticia. -Discriminar los distintos rasgos utilizados en la redacción de una noticia. -Desarrollar de vocabulario. -Conocer los acontecimientos de dicho año y analizarlos de forma crítica. -Desarrollar estrategias para encontrar la parte fundamental de una noticia. -Buscar y seleccionar información en Internet. -Manejar las herramientas informáticas. -Utilizar el correo electrónico -Saber que internet informa y comunica. -Desarrollar un espíritu crítico ante Internet.
DESCRIPCIÓNLa Web 2.0 ofrece una serie de servicios y aplicaciones web que podemos utilizarlos como recurso para EL DISEÑO Y CREACIÓN DE MATERIALES ONLINE.
OBJETIVOS
Analizar las posibilidades de la Web 2.0.
Conocer el proceso para el diseño de materiales online.
Conocer aplicaciones para crear materiales online.
Presentación realizada en la Asamblea provincial del Foro de Experiencias Educativas que titulé "La tecnología configura lo presencial" que presentaba un modelo de formación semipresencial para el Profesorado
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
3. La implantación de las TIC en el ámbito educativo debe provocar un cambio metodológico en las aulas. A finales de los años 80 las TIC entran tímidamente en las escuelas
20. AGRADECIMIENTOS Todo este trabajo no hubiera sido posible sin la ilusión y entrega de los verdaderos protagonistas: Nacho, Salvadora, Fiori, Dalhana, Tania, Sarifa Mª Jesús, Adrián, Sergio, Sara, Priscila,y Jesús