Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Define la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación científica y distingue entre método y metodología. Luego describe varios tipos de metodologías de investigación como exploratoria, descriptiva, analítica, explicativa, comparativa, predictiva, proyectiva, interactiva, confirmatoria y evaluativa. Cada tipo se define brevemente en términos de su objetivo y enfoque. Finalmente, se incluye un ejemplo de cómo aplicar est

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO
AMPLIACIÓN MÉRIDA
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Metodología de la Investigación
Castillo C. Osmairy N.

2. CAPITULO 1
Metodología
permite cumplir
ciertos objetivos en el
marco de una ciencia
conjunto de
procedimientos
que determinan
investigación
de tipo
científico
marcan el
rumbo de una
exposición
doctrinal
o
Distinción
entre:
método
metodología
es el plan con el que
el científico cree que
se alcanzará
determinado objetivo
es la ciencia que
estudia aquellos
métodos, sin detenerse
en la validez
pragmática
rastrear y adoptar
estrategias válidas
para incrementar dicho
conocimiento.
El metodólogo
no se dedica a
analizar ni a verificar
conocimiento ya
obtenido y aceptado
por la ciencia:
es una pieza esencial
de toda investigación
acumula conocimientos y
disciplinas que son
necesarios para abordar y
entender cualquier materia.
La metodología
Definición

3. CAPITULO 2
En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un orden y
establecer distintas prioridades para que la actividad que nos propongamos tenga su
respectivo éxito y podamos alcanzar un objetivo que nos hemos planteado desde un principio,
evitando que este resultado esté condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o
la suerte no sea la más importante a la hora de efectuarlo.
la metodología de la investigación está basada principalmente en las estrategias y
procedimientos que utilizará el investigador para lograr los objetivos de su investigación, lo
cual comprende:
1. Determinación del tipo de investigación.
2. Selección del diseño de investigación.
3. Definición de los eventos o fenómenos estudiados, así como de los indicios de medición.
4. Delimitación, elección y descripción de las unidades de estudio (población y muestra).
5. Selección de las técnicas y búsqueda o elaboración de los instrumentos de recolección de
datos.
6. Descripción del procedimiento.
7. Selección de las técnicas de análisis de resultados.
Importancia
¡Cómo Hacer una
Metodología!

4. CAPITULO3
Cabe destacar que los procedimientos mencionados anteriormente, aplicarán o no,
dependiendo del tema en estudio.
En efecto, ya que conocemos todos los aspectos que engloba la metodología de la
investigación, es necesario separar cada uno de estos para conocerlos de manera más
práctica, es por ello que este artículo está dirigido a los tipos de metodología de la
investigación existentes, veamos un poco…
Existen diferentes tipos de investigación, lo que se nos hace un poco complicado a la hora
de determinar nuestro propio tipo, entonces la pregunta es: ¿Cómo determinamos el tipo de
investigación? sencillo, ubicando el nivel en el cual se encuentra nuestro objetivo general de
acuerdo a su complejidad; según Barrera, M. (1995), estos son:
 Perceptual: implica conocimiento externo y superficial del evento, para precisar aquellos
elementos que resultan evidentes, por ejemplo describir, explorar.
 Aprehensivo: implica la búsqueda de aspectos no tan evidentes en el evento de estudio,
de aquello que parece oculto y subyace a la organización interna del evento, por ejemplo
analizar, comparar.
 Comprensivo: alude a la explicación de las situaciones que generan el evento, por
ejemplo explicar.
 Integrativo: implica la modificación del evento por parte del investigador, por ejemplo
evaluar.

5. CAPITULO 4
Investigación Exploratoria: Consiste en indagar acerca de un fenómeno poco conocido, sobre el cual
hay poca información o no se han realizado investigaciones anteriores, con el fin de explorar la
situación.
Investigación Descriptiva: Tiene como objeto la descripción precisa del evento de estudio. Este tipo de
investigación se asocia al diagnóstico.
“Este tipo de investigación, la indagación va dirigida a responder las preguntas: quién, qué,
dónde, cuándo, cuántos” (Borderleau, 1997).
Los Tipos de Metodología de la
Investigación
concluye con
preguntas,
no con
respuestas.
ayuda a
delimitar un
tema
facilita las
herramientas
e
instrumentos
recoleta
datos en el
campo

6. CAPITULO 5
Eventos o
eventos a
describir
Definición
de los
eventos
Construcción
de
instrumentos
Recolección
de datos
Análisis y
conclusiones
Investigación Analítica: Es aquella que trata de entender las situaciones en términos de las
relaciones de sus componentes. Intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las
interconexiones que da cuenta de su integración. (Bunge, 1981).
En el tipo de investigación analítica, el resultado es la identificación de los aspectos ocultos
a los que no puede llegarse con una mera descripción.
Su propósito se basa en exponer el evento estudiado, haciendo una
enumeración detallada de sus características

7. CAPITULO 6
Evento o
eventos a
analizar
Criterios
a
analizar
Definición de los
eventos
Construcción
de la matriz de
análisis
Aplicación de la
matriz de
análisis
Análisis y
conclusiones
Investigación Explicativa: El investigador trata de encontrar posibles relaciones, a veces causales,
respondiendo a las preguntas por qué y cómo del evento estudiado. La investigación explicativa no se
conforma con descripciones detalladas. Intenta descubrir leyes y principios, y generar modelos
explicativos y teorías.
Esta investigación requiere como objetivos específicos la descripción y la comparación para poder
identificar los procesos que permiten explicar el evento.
Es a partir de la investigación explicativa que el investigador plantea relaciones de causalidad y
procesos explicativos.

8. CAPITULO 7
No se conoce; el objetivo de
la investigación es encontrarlo
Sólo se conoce el
?
Causa o
proceso
explicativo
Evento a
explicar
El resultado es un modelo teórico que puede
tener diferente grado de generalidad: ser muy
específico al contexto y la situación, o ser
aplicable a un amplio rango de situaciones
Investigación comparativa: Por lo general se realiza con dos o más grupos, y su objetivo es
comparar el comportamiento de uno o más eventos en los grupos observados.
Requiere como logro anterior la descripción del fenómeno y la clasificación de los resultados.
En este tipo de investigación, la pregunta de investigación se plantea en términos de las
diferencias y semejanzas entre dos o más grupos, en relación a un mismo evento o variable. Ej.:
¿Los niños de las zonas urbanas dedican mayor cantidad de horas a ver televisión que los niños
de las zonas rurales?

9. CAPITULO 8
Aplicación de un criterio de clasificación
para formar los grupos
Grupo
A
Grupo
B
Comparación de ambos grupos con base
en un evento a comparar: la característica
de la cual se quiere saber si los grupos se
parecen o no
Investigación Predictiva: El investigador observa un evento durante cierto tiempo, describe,
analiza y busca explicaciones y factores relacionados entre sí, de modo tal que logra anticipar cuál
será el comportamiento futuro o la tendencia de ese evento.
Este tipo de investigación, requiere de las explicaciones para basar sus predicciones. Un
ejemplo es la investigación por escenas.
Para llevar a cabo una investigación predictiva, es necesario haber pasado por el estadio
explicativo. Es decir, para poder predecir se requiere tener una teoría que permita explicar aquello
que se quiere predecir. Tal teoría puede haber sido elaborada previamente por otros investigadores,
o construida por el propio investigador en un estadio explicativo, el cual estará formulado en uno de
los objetivos específicos.

10. CAPITULO 9
Pueden conocerse
previamente o buscarse
durante la investigación
Se hace un estudio
descriptivo de su evolución
en el tiempo pasado
Causa o
proceso
explicativo
Evento a
predecir
?
futuro
El resultado es un conjunto de escenarios
posibles y probables
Investigación Proyectiva: Propone soluciones a una situación determinada a partir de un
proceso de indagación. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de cambio, más
no necesariamente ejecutar la propuesta. En esta categoría entran los “proyectos factibles” (Upel,
2003). Todas las investigaciones que implican el diseño o creación de algo con base en un
proceso investigativo, también entran en esta categoría.
Es muy importante diferenciar la investigación proyectiva de los proyectos especiales y de
los proyectos de acción.
Ejemplos de la investigación proyectiva: estudios de arquitectura (en los cuales la investigación
contiene el diseño de una edificación), estudios de informática (hay que crear un programa). Los
proyectos pueden ser de tipo económico, social, educativo, tecnológico, etc.

11. CAPITULO 10
Pueden conocerse
previamente o buscarse
durante la investigación
Es lo primero que se identifica.
Se hace un diagnóstico
Causa o
proceso
explicativo
Evento a
modificar
genera
Se basa
enPrograma o
propuesta
El resultado es un
programa, propuesta, plan
de acción, diseño,
invento…, que conduce a
Evento deseado
Investigación Interactiva (Investigación-Acción): Es aquella cuyo objetivo consiste en
modificar el evento estudiado, generando y aplicando sobre él una intervención especialmente
diseñada. En ella el investigador pretende sustituir un estado de cosas actual, por otro estado
de cosas deseado.
La investigación-acción (IA) es una modalidad de investigación interactiva, pero
fundamentalmente orientada a las ciencias sociales, y dependiendo de la vertiente puede
incorporar la participación de la comunidad estudiada.
La investigación interactiva implica acción por parte del investigador sobre el evento de
estudio. Una acción planificada y dirigida al logro de ciertos objetivos.

12. CAPITULO 11
Investigación Confirmatoria: Requiere de una explicación previa o una serie de supuestos o
hipótesis, los cuales se desean confirmar.
Dependiendo del proceso utilizado para llegar a la confirmación, se presenta bajo dos modalidades
(Rivera Márquez, 1984):
Demostración lógico-matemática: cuando se demuestra un teorema lógico matemático no se
recurre a la experiencia; es suficiente con el conjunto de postulados y definiciones y la utilización de
las reglas de inferencia deductiva. La demostración de los teoremas es una deducción. En este tipo
de investigación, la validez está dada por la coherencia del enunciado, dado con un sistema de ideas
admitido previamente (Bunge, 1981). Las investigaciones relacionadas con la filosofía, la matemática
y algunas de informática, por lo general comprenden a esta categoría.
Verificación empírica: es aquella cuyo objetivo consiste en verificar la veracidad de una hipótesis
derivada de una teoría, a partir de la experiencia directa. En este tipo de investigación, la coherencia
con un sistema de ideas aceptado previamente es necesaria, pero no suficiente; además de esto se
requieren que los enunciados sean verificables a través de la experiencia, ya sea mediante la
observación o la experimentación. En otras palabras, la experiencia puede decir si una hipótesis es
aceptable, pero sólo temporalmente, pues el conocimiento está sujeto a constante revisión. La
investigación confirmatoria ha sido denominada por Padrón (2001) investigación contrastiva.
La investigación confirmatoria implica formulación de hipótesis y control de variables
extrañas.

13. CAPITULO 12
Investigación Evaluativa: Su objetivo es evaluar los resultados de uno o más programas, que han
sido, o están siendo aplicados dentro de un contexto determinado. Se diferencia de la confirmatoria en
que los resultados que intenta obtener son más específicos y se orientan hacia la solución de un
problema concreto en un contexto social o institucional determinado.
Según Weiss (1987), la intención de este tipo de investigación es medir los efectos de un programa por
comparación con las metas que se propuso lograr, a fin de tomar decisiones subsiguientes acerca de
dicho programa, para mejorar la ejecución futura.
Si el programa está hecho, ya
se conocían.
Si el investigador va a diseñar
el programa, deben buscarse
durante la investigación
Cuando se diseñó el
programa se debió haber
hecho un diagnóstico
Causa o
proceso
explicativo
Evento a
modificar
Genera
cambios en
Programa o
propuesta
Se basa
en
El investigador lo
aplica o puede ya
estar siendo
aplicado
Evento deseado
El resultado señala si se
alcanzó o no el evento
deseado

14. CAPITULO 13
Pequeño ejemplo del tipo de investigación de una tesis de pregrado, veamos:
Título del proyecto: Portal Web para la Escuela de Hotelería y Turismo (EHT) de la
Universidad de Oriente, Núcleo de Nueva Esparta (UDONE).
Objetivo general: Desarrollar, bajo la filosofía de software libre, un portal Web para la
administración y publicación de información relacionada con la Escuela de Hotelería y
Turismo (EHT) y las carreras adscritas a ésta.
Nivel de la investigación: Comprensivo.
Verbo del objetivo general: Desarrollar, el cual es sinónimo de proponer.
Tipo de Investigación: El tipo de investigación es Proyectiva, de acuerdo con Hurtado
(2007), “este tipo… propone soluciones a una situación determinada a partir de un
proceso de indagación. Implica explorar, describir, explicar y proponer alternativas de
cambio, más no necesariamente ejecutar la propuesta” (p. 114).

15. REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-de-variables.html
http://www.ejemplode.com/13-ciencia/3838-
ejemplo_de_metodologia_de_la_investigacion.html
http://aprenderlyx.com/tipos-de-metodologia-de-investigacion/
http://www.ehowenespanol.com/diferentes-tipos-metodologias-lista_102083/
http://es.slideshare.net/rmarosemena/metodologia-de-la-
investigacion?qid=5d0d2933-c595-46bc-b107-
d9d8704d0d0e&v=qf1&b=&from_search=1
Hurtado, J. (2007). El proyecto de Investigación. (5 a ed.). Venezuela: Quirón.
Arias, F. (2006). El proyecto de Investigación. (5 a ed.). Venezuela: Episteme.