Metodologia de la investigacion cap. v
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Este documento trata sobre la complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia. Explica que el conocimiento científico es una forma de conocer la realidad pero no la única, y que el pensamiento complejo reconoce las limitaciones del conocimiento científico al mismo tiempo que su fortaleza. También describe diferentes enfoques interdisciplinarios como la multidisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, concluyendo que trabajar en grupos interdisciplinarios permite integrar mejor los conocimientos.
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Ensayo la interdisciplinariedad
Este documento discute la interdisciplinariedad, multidisciplinariedad y transdisciplinariedad. Sostiene que aunque la especialización disciplinaria ha sido importante para el progreso científico, también conlleva riesgos como la hiperespecialización. Argumenta que las miradas externas a una disciplina y la colaboración entre disciplinas han conducido a nuevos descubrimientos e ideas. Concluye que objetos y proyectos que integran múltiples perspectivas han permitido avances al romper barreras disciplinarias y f
complejidad e indisciplinar de la ciencia
Este documento discute la necesidad de un pensamiento complejo e interdisciplinario en la ciencia. Explica que la complejidad puede entenderse como un método, una cosmovisión o una ciencia en sí misma. También describe la diferencia entre enfoques multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios para la integración del conocimiento. Concluye que se necesita investigación en grupos interdisciplinarios que trasciendan las disciplinas individuales para generar nuevo conocimiento a través de un enfoque transdisciplinario.
Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
El documento discute la necesidad de un pensamiento complejo e interdisciplinario en la ciencia. Señala que el paradigma de la complejidad es más adecuado que el reduccionismo para abordar los cambios, pluralismo e incertidumbre de fines del siglo XX. La complejidad puede ser una ciencia, método y cosmovisión. La interdisciplinariedad es necesaria para integrar el conocimiento más allá de las disciplinas individuales, desde la multidisciplinariedad hasta la transdisciplinariedad, que busca puntos de convergencia entre campos
Resumen interdisciplinariedad de la ciencia
El documento argumenta que para entender plenamente la complejidad de los seres humanos se requiere una perspectiva interdisciplinaria que considere múltiples disciplinas. También señala que debido a la globalización y el cambio constante, la ciencia necesita un pensamiento más amplio y complejo que acepte diferentes puntos de vista de la realidad. Además, propone que la investigación científica en ciencias sociales requiere el apoyo de diferentes disciplinas para comprender mejor la complejidad y diversidad de la realidad actual.
Interdisciplinariedad
Este documento describe la interdisciplinariedad y sus características. Surge como una alternativa a la especialización y busca involucrar múltiples disciplinas para resolver problemas complejos. Se presentan diferentes tipos de interdisciplinariedad y sus elementos clave, como la integración del conocimiento de diversas ciencias para beneficiar a la sociedad. Además, se explica que Piaget consideró a la interdisciplinariedad como un principio para organizar el conocimiento de manera dinámica y científica.
Metodologias capitulo 5
Este documento discute la necesidad de adoptar un enfoque complejo e interdisciplinario en la ciencia contemporánea. Explica que el mundo es pluridimensional y que tanto el orden como el caos existen simultáneamente. También señala que el conocimiento científico es solo una forma de entender el mundo, no la única. Finalmente, destaca que la interdisciplinariedad, como el concordismo y la multidisciplinariedad, pueden integrar diferentes campos del conocimiento para complementar, pero no reemplazar, la investigación disciplinaria dependiendo del
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Este documento presenta una introducción a la interdisciplinariedad. Explica que la interdisciplinariedad surge como reacción contra la especialización excesiva y la fragmentación de la ciencia. Se define la interdisciplinariedad como la incorporación de resultados de diversas disciplinas, tomando en cuenta sus esquemas conceptuales y comparándolos e integrándolos. También describe los diferentes tipos de disciplinariedad, incluyendo la multidisciplinariedad, pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad, intradisciplinariedad y transdiscipl
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Sintesis Modulo I
El documento trata sobre la transdisciplina. Explica los orígenes de la ciencia disciplinaria y cómo ha cambiado la epistemología con rupturas en el siglo XX. También define la diferencia entre disciplina, multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina, siendo esta última un conocimiento que va más allá de las disciplinas a través de la noción de niveles de realidad, lógica del tercero incluido y complejidad según la metodología de Nicolescu. Los temas centrales son la ciencia disciplinaria y la metod
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Conceptos disciplinares
El documento describe el proceso de especialización disciplinaria que ocurrió como resultado de la industrialización y el crecimiento tecnológico. Esto llevó a un aislamiento entre disciplinas y la necesidad de encontrar conexiones entre ellas. En la década de 1950 surgieron enfoques de pluridisciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad para corregir los errores de una ciencia excesivamente fragmentada.
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de la disciplinariedad a la transdisciplinariedad
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El fundamento pedagógico es una disciplina científica que cumple tres requisitos: tiene un campo de estudio bien definido sobre la educación, produce conocimientos constantes sobre este tema, y estas nuevas ideas se relacionan entre disciplinas. Este fundamento también involucra tres componentes clave: lo educativo, lo pedagógico y lo didáctico. Cómo se concibe cada uno de estos componentes afecta a los demás, y juntos regulan la definición del currículo y sustentan tanto los instrumentos como las prácticas pedagógicas
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Gorgias nació en el siglo V a.C. en Sicilia y se convirtió en un maestro de la retórica. Viajó por varias ciudades griegas enseñando y practicando la oratoria. Finalmente se estableció en Atenas donde causó sensación con sus discursos. Fue maestro de importantes figuras como Tucídides, Isócrates y Alcibíades. Murió en Tesalia a la edad de 105 años.
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Este documento presenta información sobre investigación transdisciplinaria e interdisciplinaria. Explica que la investigación transdisciplinaria integra varias disciplinas sin limitarse a la lógica de ninguna, buscando un conocimiento integral de la realidad. También describe diferentes enfoques de investigación como la monodisciplinaria, multidisciplinaria e interdisciplinaria.
Reporte i ii iii
Este documento resume tres capítulos sobre teoría del desarrollo educativo. El Capítulo I describe el objeto de estudio de la investigación y cómo construirlo conceptual y empíricamente. El Capítulo II contrasta los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación y sus diferencias filosóficas. El Capítulo III se enfoca en el enfoque cuantitativo y describe el proceso de problematización, elaboración de hipótesis y tipos de investigación.
Ficha para análisis de texto copia
El documento habla sobre la interdisciplinariedad en la educación. Explica que el currículo ya no se centra solo en asignaturas, sino también en temas y problemas interdisciplinarios. Describe las modalidades de la interdisciplinariedad, incluyendo interdisciplinariedad heterogénea, pseudointerdisciplinariedad, interdisciplinariedad auxiliar, interdisciplinariedad compuesta, interdisciplinariedad complementaria e interdisciplinariedad unificadora. Finalmente, discute cómo la sociedad globalizada ha llevado a una mayor necesidad de
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Metodologia de la inv, cap.6
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Metodologia de la investigacion capit. iv
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Metodologia de la investigacion capitulo iii
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- 1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (Cesar A. Bernal) Jaime Santamaría UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA ENSAYO CAPITULO V: COMPLEJIDAD E INTERDISCIPLINARIDAD DE LA CIENCIA FECHA: DICIEMBRE, 2 2012 INTRODUCCION. En este capítulo trata de cierto modo de mostrar al estudiante la tendencia en una visión compleja e interdisciplinaria, se reconoce una de las limitaciones de la ciencia y el conocimiento, y al mismo tiempo se reconoce la fortaleza del conocimiento científico. DESARROLLO. La complejidad o pensamiento complejo es una nueva visión, para este paradigma el conocimiento científico es una de las nuevas formas de conocer pero no la única, aquí no se da a la realidad como algo dado, dando paso a un futuro posible. Dentro de la interdisciplinaridad trata de comprender el saber por medio de tendencias como: El Concordismo " criterio orientado a la identificación entre la verdad científica y la religiosa. La Multidisciplinaridad busca el conocimiento desde varios campos cada una con sus enfoques. la Interdisciplinaridad es la práctica de combinar los valores de múltiples áreas del saber. La Transdisciplinaridad" trasciende las divisiones tradicionales del saber y el conocimiento pero no necesariamente las ignora." CONCLUSIONES. Nos enseña a trabajar en equipo o grupos interdisciplinarios, para integrar los conocimientos, por un solo fin.