Metodos probabilisticos
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Este documento presenta los métodos probabilísticos y contiene secciones sobre la introducción, objetivos y bibliografía. La introducción analiza la aplicación de cadenas de Markov, teoría de colas y programación no lineal. Los objetivos son revisar fuentes bibliográficas, aplicar conocimientos en un ejercicio y construir un mentafacto sobre las relaciones entre las temáticas. La bibliografía incluye dos referencias.
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U i
Este documento presenta la información sobre un curso de estadística. Proporciona conceptos básicos sobre estadística a través de clases participativas y talleres grupales. Enseña el uso de paquetes estadísticos como SPSS y cómo interpretar resultados e informar hallazgos. Detalla los porcentajes de evaluación, incluyendo exámenes parciales, examen final, trabajos prácticos, asistencia y participación. Finalmente, lista referencias bibliográficas sobre estadística.
Presentacion de la asignatura
Este documento presenta la asignatura de Álgebra Lineal. Se describen 4 unidades que cubren matrices y sistemas de ecuaciones, álgebra vectorial, espacios vectoriales y transformaciones lineales. Los objetivos son definir los conceptos fundamentales de cada unidad y aplicarlos para resolver problemas. También se recomienda participar activamente en clases y realizar investigaciones independientes para reforzar el aprendizaje.
Modelos matemáticos
Un modelo matemático es una representación matemática de un sistema o fenómeno de la vida real que permite entenderlo y hacer predicciones sobre su comportamiento futuro. Los modelos matemáticos se clasifican según su área de aplicación como económicos, medioambientales, químicos, médicos o de transporte. Se construyen utilizando herramientas matemáticas y programas informáticos para analizar problemas y predecir resultados, lo que profundiza la comprensión de los fenómenos modelados.
Rubrica
El documento presenta una rúbrica para evaluar una actividad de "mapa mental" en una maestría en innovación y docencia superior. La rúbrica contiene cinco criterios de evaluación con escalas de valoración de excelente a necesita mejorar: 1) incluir título y elementos en el mapa, 2) aportes significativos, 3) ejemplos de aplicación, 4) orden de los elementos, y 5) creatividad en la presentación. La rúbrica permite medir la calidad del producto y proceso de aprendizaje de los estudiantes.
cuadros comparativos
El documento describe el uso de cuadros comparativos como una estrategia de aprendizaje. Los cuadros comparativos ayudan a visualizar rápidamente las diferencias y similitudes entre sistemas u otros temas, y organizan la información de una manera que facilita la comparación. El documento proporciona un ejemplo de actividad en la que los estudiantes completan un cuadro comparativo sobre el rol del poder legislativo durante los períodos conservador y parlamentario en Chile.
Presentación power
Este documento presenta diversas fuentes y aportes para la selección de los contenidos básicos de matemáticas en una escuela organizada por ciclos de aprendizaje. Propone como criterios la organización de los contenidos en torno a ejes conceptuales, dominios y campos de conocimiento matemático, tomando como referencia experiencias internacionales y documentos oficiales nacionales y distritales. El objetivo es visibilizar las relaciones entre conceptos matemáticos y su aplicación a diferentes contextos para dotar de significado a los aprendizajes.
Analisis epistemologico
Este documento describe un análisis epistemológico y didáctico de nociones y significados de objetos analíticos con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Los objetivos específicos incluyen describir modelos matemáticos, teoría didáctica, didáctica del análisis, y la interacción entre lo aritmético-algebraico y lo analítico. También busca justificar el uso de nuevas tecnologías y construir situaciones fundamentales entre estudiantes,
Grado 11
Este documento presenta el plan de estudios de matemáticas para el grado 11 durante el segundo periodo del año lectivo 2016-2017. Incluye temas como ecuaciones e inecuaciones, funciones, límites y matemática financiera. Los subtemas cubren conceptos como expresiones algebraicas, funciones biyectivas, composición de funciones, funciones polinomiales y límites. El propósito del grado es que los estudiantes se apropien del lenguaje y simbolismos algebraicos para comunicarse con precisión y hacer cálculos, además de usar
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Tareabandala
La actividad coinstruccional diseñada e implementada consistió en que los alumnos analizaran dos casos de aplicación del análisis de varianza (ANOVA) publicados en artículos de investigación. Los alumnos debían resumir los casos vinculando la teoría aprendida en clase con las aplicaciones prácticas. Como producto final, los alumnos elaboraron un cartel, diagrama o mapa mental integrando la teoría y práctica del ANOVA. La actividad permitió evaluar la comprensión de los alumnos sobre el uso del ANOVA en diferentes á
Módulo matematicas (2)
Aquí están algunas sugerencias para completar esta actividad:
a. Registro tabular y gráfico del consumo de agua:
Metros cúbicos (m3) Costo ($)
0 0
5 x
10 2x
15 3x
20 4x
b. El costo por metro cúbico de agua suele ser constante según el estrato socioeconómico. Esto significa que el costo unitario por m3 no varía con el volumen consumido, aunque el costo total sí aumenta linealmente con el consumo.
Es importante revisar la
BGU Área Matemática
Este documento presenta los lineamientos curriculares para el primer año de bachillerato en el área de matemáticas en el Colegio Nacional Técnico "Uruguay". Se describen los objetivos educativos, conocimientos esenciales, destrezas con criterios de desempeño e indicadores de evaluación. El enfoque es desarrollar habilidades matemáticas para resolver problemas mediante conceptos como funciones lineales y cuadráticas.
Planificación 8vo A Matematicas 2T.docx
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Sent mate
Este documento presenta un resumen de un curso sobre números enteros, orden y representación en la recta numérica, así como operaciones básicas con números enteros. El curso busca reforzar el conocimiento de los alumnos sobre jerarquía de operaciones y uso de paréntesis a través de la solución de problemas aritméticos. El propósito es mejorar la comprensión de los alumnos sobre los algoritmos de las operaciones básicas y enriquecer su pensamiento aritmético.
011-G-PCA-MATEMATICA-1RO BACHILLERATO.docx
Este documento presenta la planificación curricular anual para el curso de 1ro BGU - BT de matemáticas en la Unidad Educativa Tabacundo. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos del área y asignatura, la carga horaria, el desarrollo de unidades por trimestre con sus objetivos, contenidos y métodos de evaluación, así como los ejes transversales considerados. El documento proporciona la planificación general para el año lectivo 2023-2024 en matemáticas para el primer año de bachillerato
Tarea1
El documento trata sobre la planificación de actividades didácticas para desarrollar destrezas en matemáticas. Se propone relacionar los temas analizados con las actividades de la institución, comparar el proceso planteado con el que se utiliza en el aula, y presentar ejemplos de cada nivel de intervención didáctica basados en un modelo. El objetivo es desarrollar habilidades acordes a las necesidades del entorno educativo a través de estrategias dinámicas y un enfoque pedagógico crítico.
Sílabo matematicas y estadisca aplicada a la educacion lista
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Mata
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Programa del curso
Este documento presenta el programa de un curso de estadística para futuros docentes. El objetivo del curso es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de estadística que les permitan explicar fenómenos educativos y tomar decisiones estadísticas. El curso cubrirá temas como tablas de distribución, medidas estadísticas, poblaciones con datos bivariados, y estrategias didácticas como lecturas, mapas conceptuales, y resolución de problemas. Los estudiantes serán evaluados en base a los productos
Recurso didactico de matemática
Este documento presenta información sobre multiplicaciones. Explica los términos de la multiplicación como factores, producto, multiplicando y multiplicador. Luego, proporciona ejemplos numéricos de una multiplicación. Finalmente, incluye enlaces a recursos adicionales sobre multiplicaciones.
Teoría fundada
Este documento describe la teoría fundamentada y su aplicación en un estudio cualitativo sobre una experiencia educativa virtual en matemáticas. La teoría fundamentada genera teoría a través de la interrelación con los datos recolectados, cerrando la brecha entre teoría y investigación empírica. El estudio analizó foros de discusión y entrevistas con profesores y estudiantes para desarrollar nuevas perspectivas sobre la enseñanza de las matemáticas.
Proyecto metodos-definitivo
Este documento describe un proyecto de investigación sobre la aplicación de métodos numéricos para resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante la matriz inversa utilizando MATLAB. El proyecto tuvo como objetivo desarrollar un programa en MATLAB que pueda encontrar las raíces de un sistema de ecuaciones lineales a través del método de la matriz inversa de manera rápida y efectiva en cualquier versión de MATLAB. El proyecto analizó los diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales y diseñó un programa de bajo perfil en MATLAB que puede ser
Proyecto de-metodos
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Presentación. relme28
Este documento presenta un estudio sobre el uso de la modelación matemática y la tecnología para enseñar funciones polinomiales. Los objetivos son reconocer conceptos relacionados con ecuaciones lineales de dos variables, reconstruir el concepto de ecuación lineal a partir de un problema de desplazamiento, y apreciar los modelos lineales como herramientas útiles para estudiar problemas de desplazamiento. La metodología incluye etapas de modelación y el uso del software Tracker para graficar datos y analizar resultados. El análisis m
Presentacion PEMA asocolme 2008, Colombia
presentación del grupo de Investigación PEMA de la Universidad de Sucre en el Congreso Colombiano de Educación matemática en el mes de octubre en el año 2008.
Analisis matematico y geometria analitica
Este documento presenta el plan de estudios de Análisis Matemático y Geometría Analítica para 7mo año. Incluye expectativas de aprendizaje, contenidos conceptuales y procedimentales, y una metodología basada en la resolución de problemas y el uso de recursos audiovisuales. Los contenidos se centran en geometría plana, funciones, límites, derivadas e integrales.
Matematicas
Este documento presenta los elementos del currículo de matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en España, destacando los cambios entre la LOGSE y la LOE. Resume los objetivos, bloques de contenido, y criterios de evaluación, enfocándose en desarrollar competencias matemáticas a través de la resolución de problemas y el uso de tecnología.
Trabajo fase 2 diego metodos probabilisticos
Este documento presenta los métodos probabilísticos utilizados en la segunda fase de un proyecto. Incluye una introducción sobre la evolución de los métodos matemáticos y su aplicación en la industria. Los objetivos son revisar referencias bibliográficas, diseñar un mentefacto sobre toma de decisiones de inventarios, y reconocer modelos probabilísticos. El mentefacto identifica tres modelos (promedio móvil, EOQ, árbol de decisión) y sus usos. La conclusión es que los métodos de pron
Modelos probabilisticos
Este documento presenta un trabajo sobre métodos probabilísticos para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El trabajo analiza la importancia de los sistemas de inventarios y los modelos probabilísticos para la toma de decisiones en las organizaciones. Identifica modelos como la proyección, la matriz de pagos y el árbol de decisión para optimizar decisiones que involucran eventos probabilísticos. Concluye resaltando la importancia de conocer estos modelos para mejorar los sistemas de inventarios y establecer métodos efectivos.
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