1. Nombre de
la Técnica o
Método:
Cuadros comparativos como estrategia de aprendizaje
URL de la
propuesta
metodológica
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/los-cuadros-
comparativos
Descripción
de la Técnica
o Método:
Los cuadros comparativos como técnica para un buen aprendizaje, tienen
como obejtivo:
• visualizar de forma inmediata las diferencias y/o semejanzas entre dos
sistemas, hechos,procesos etc.
• Es una forma de organizar la información de manera rápida, para así
poder contrastar distintos periodos por ejemplo
Los cuadros comparativos ayudan tanto al profesor como al alumno. Los
profesores los pueden usar cuando quieren rescatar ciertas similitudes o
diferencias de aspectos específicos, y también de manera para organizar la
información que ya han procesado sus alumnos
Ejemplo de actividad con uso de cuadro comparativo:
Actividad: cuadro comparativo entre el rol del poder legislativo en la época
conservadora y parlamentaria
Subsector - Nivel: Historia y Ciencias Sociales - II° Medio
Aprendizaje Esperado: distinguir una de las características más
importantes del periodo parlamentario, como es el poder que tenía el
legislativo vs el ejecutivo, y compararlo con el periodo conservador. Se
espera que se pongan hechos concretos para visualizar mejor la idea.
Descripción de la actividad: luego de estudiar el parlamentarismo, cada
alumno deberá realizar un cuadro comparativo con una de las características
más importantes del periodo. En este, se espera que el alumno sea capaz de
distinguir las diferencias principales con el conservadurismo. Al final de la
clase, se elegirán un par de cuadernos al azar, los cuales serán corregidos
por el profesor (a).
Rol
profesor /
Alumno.
El rol del profesor en esta actividad en entregarle las herramientas previas al
alumno para que este pueda desarrollar la actividad. Una vez entregado los
contenidos, el alumno tendrá que sintetizar las ideas más importantes y
2. compararlas con otros procesos, hechos periodos, etc.
Rol de las
TIC en la
propuesta
metodológica
El rol de las Tic para esta propuesta, cumple una función fundamental, a
través de los cuadros comparativos el profesor podrá saber si sus alumnos
captaron lo esencial del periodo parlamentario, y si son capaces de aplicar lo
que aprendieron comparándolos con otros períodos de la historia.
