El documento describe la experiencia de una maestra en un diplomado Tit@ Digital. La maestra se reunió con otros docentes y comenzó a conocerlos. Después de presentar los contenidos del curso, la maestra recibió retroalimentación debido a que ya había aprendido muchos de los conceptos en la universidad. Aunque a veces se sentía estresada ayudando a compañeros con menos conocimiento, el proceso de aprendizaje fue enriquecedor para ella.

1. APRENDIENDO CON TIT@
Inicia una mañana laboral el 24 de noviembre de 2014, con muchas expectativas
sobre el diplomado Tit@ Digital. Llego al colegio y nos reunimos en la sala de
informática; se presentó ante el grupo de trabajo que incluye a todos los docentes
de las sedes de primaria y empiezo a conocerlos e integrarme con todos; ya que
por ser relativamente nueva en la institución no distingo a la gran mayoría.
Después de la presentación del curso y de los contenidos que desarrollaremos
durante este proceso, inicio una etapa de retroalimentación ya que muchos de los
contenidos de informática ya los había desarrollado en la universidad. Durante las
capacitaciones me sentí muy a gusto aunque en ocasiones me sentía estresada
porque muchos de mis compañeros no manejaban los conceptos básicos en
sistemas y al principio retrasaba un poco mis tareas en tit@ por colaborarles a
ellos en la medida en que me fuera posible; luego me dediqué primeramente a
realizar mis trabajos antes que colaborarle a los demás, puede sonar un poco
egoísta pero fue la forma de no estresarme tanto; recuerdo que en una ocasión
me dice la profe Rosalba que “yo no le colaboraba con los compañeros”, en ese
momento sentí un poco de pena.
Pasaron las semanas y finalizamos el año con un buen trabajo y esperando el
regreso en enero para continuar con nuestros aprendizajes en tit@. Pero al
empezar con nuestros estudiantes y dejarlos con los tutores de la universidad,
nuevamente se generó en un principio un estado de incertidumbre, especialmente
para mí, ya que tengo un grupo bastante difícil y sabía que generarían conflicto al
ver docentes distintos y jóvenes. Pero a Dios gracias poco a poco los brotes de
indisciplina fueron disminuyendo.
En cuanto a los aprendizajes, fue un proceso muy enriquecedor para mí, recordé
muchos de los temas vistos durante mi carrera y a la vez puse en práctica cosas
nuevas en el desarrollo de mis clases, independientemente del uso o no del
computador.
De aquí en adelante el proceso no termina, porque es responsabilidad y
compromiso de mi parte seguir innovando tecnológicamente en el proceso
pedagógico con los chicos, aprovechando el uso de las nuevas tecnologías de
toda la plataforma educativa que tiene el proyecto Tit@.
Francia Elena Argüello Villegas.
Muchas gracias….