El docente debe actuar como un ejemplo a seguir para los niños y mediar sus aprendizajes y desarrollo. Debe promover el desarrollo integral de los niños fomentando valores, vínculos afectivos, desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, identidad, autoestima, interacción y exploración del mundo. Asimismo, debe orientar a las madres embarazadas y familias en el cuidado y estimulación de los bebés para contribuir a su buen desarrollo.

2. EL DOCENTE
Educación inicial

3. El docente o la docente
debe actuar de acuerdo a
un conjunto de valores
éticos y morales, siendo
para los niños un ejemplo
de liderazgo, debe ser
mediador o mediadora de
los aprendizajes y el
desarrollo de los niños.

4. Como docente.
Debe generar empatía, promover la
reflexión a los padres, ser positiva, ser
objetiva y directa, debe fortalecer el
desarrollo integral inculcar valores.
Y debe tener actitudes como: amorosa,
cariñosa, comprensiva, empática, social,
profesional, responsable, respetosa etc.

5. El docente debe
desarrollar los siguientes
puntos.

6. Desarrollo integral
VÍNCULOS AFECTIVOS: es el
sentimiento amoroso que se siente
por otras personas y el placer de
tenerlo/la cerca, tocarlo o tocarla, y
otras acciones que resultan muy
estimulantes como el amor.

7. Desarrollo
personal y social
Son las actitudes y capacidades
relacionadas con el transcurso de
construcción de la identidad personal y de
las competencias emocionales y sociales.

8. LEGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Lengua: código formado por
un sistema de signos
utilizados para producir
mensajes y un sistema de
fonemas (sonidos) con los
cuales se forman signos, es
decir, palabras.
Comunicación: transmitir
pensamientos, deseos,
necesidades, sentimientos
o cualquier otro mensaje.

9. Exploración y conocimiento del mundo

10. IDENTIDAD: El docente debe lograr crear la identidad de los niños

11. AUTOESTIMA: el
docente debe crear una
buena autoestima en
los niños.
INTERACCIÓN: el
docente debe
crear y fomentar la
interacción.

12. comunicación
Atreves de gestos,
movimientos, señales,
sonidos etc.

13. Control de equilibrio
del cuerpo del
bebé

14. Exploración
y
manipulación
de los
objetos.

15. Desarrollo de competencias en la primera infancia.

16. Desarrollo
cognitivo.

17. Lo
psicomotor.
Es el movimiento
corporal de
manos, piernas y
brazos etc.

18. Motricidad
fina.
Movimientos
voluntarios mucho
más precisos, que
implican pequeños
grupos de
músculos y que
requieren una
mayor
coordinación.

19. Motricidad
gruesa.
Movimientos drásticos e
estructurales y se
involucran grupos
musculares más grandes
que implican mayor
aplicación de fuerza,
mayor velocidad y
distancia de movimiento

20. El docente.
Debe orientar a las
madres embarazadas y
explicarles como
estimular a sus bebes
desde que están en su
vientre.

21. Debe crear
vínculos entre las
familias e hijos
para poder
estimular bien a los
bebes.

22. Debe de explicar
como deben de
cuidar y tratar a
sus hijos para que
los niños tengan un
buen desarrollo.

23. Debe orientar a la
madre para que ella
logre tener una buena
comunicación con su
pareja y así crear un
hogar de armonía y
amor para el bebé.

24. El docente también se
debe de adaptar al
currículo al contexto y
al aula.