La psicomotricidad en educación infantil involucra el desarrollo motor, cognitivo y social afectivo del niño a través del juego y el movimiento. Ayuda a que los niños reconozcan y dominen su cuerpo, desarrollen habilidades motoras como la coordinación y el equilibrio, y aprendan nociones básicas como el color y la forma. También les permite desarrollarse socialmente y fortalecer su autoestima.

1. NOMBRE: JOSE LUIS CHUQUI
CURSO: 4 SEMESTRE
TEMA: LA PSICOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL
DOCENTE: MONICA MAZON

2. ¿Que es la psicomotricidad?
Es un conjunto de técnicas que
favorecen el desarrollo cognitivo,
emocional, físico a través del juego
y del movimiento.
Esto hace que reconozca el cuerpo,
sentimientos asocia conceptos y los
interioriza.

3. La psicomotricidad en educación infantil
• Ocupa un lugar importante en la
educación infantil, sobre todo en la
primera infancia, en razón de que se
reconoce que existe una gran
interdependencia entre los desarrollos
motores, afectivos e intelectuales.

4. Papel que juega la psicomotricidad
Es la acción del sistema nervioso
central que crea una conciencia en
el ser humano sobre los
movimientos que realiza a través de
los patrones motores, como la
velocidad, el espacio y el tiempo.

5. La Importancia de la Psicomotricidad
En los primeros años de vida de las
personas, es importante, ya que el
aprendizaje se produce a través del
movimiento, la acción del niño sobre el
medio y las experiencias.
El desarrollo se divide A:
nivel motor
nivel cognitivo
nivel social y afectivo

6. Nivel motor
Favorece el control del cuerpo, a través
de la psicomotricidad el niño aprende a
dominar y adaptar su movimiento
corporal.
Ayuda a afirmar su lateralidad, control
postural, equilibrio, coordinación,
ubicación en tiempo y espacio.

7. Nivel cognitivo
 Crea hábitos que facilitan el aprendizaje, mejora
la memoria, la atención y concentración, así
como la creatividad del niño.
 Introduce nociones espaciales como arriba-
abajo, a un lado-al otro lado, delante-detrás,
cerca-lejos y otros más, a partir de su propio
cuerpo.
 Refuerza nociones básicas de color, tamaño,
forma y cantidad a través de la experiencia
directa con los elementos del entorno.

8. Nivel social y afectivo
 Se integra a nivel social con sus compañeros,
propicia el juego grupal.
 Ayuda a enfrentar ciertos temores, el niño
fortalece no solo su cuerpo sino también su
personalidad superando así ciertos miedos que
antes lo acompañaban.
 Reafirma su auto concepto y autoestima, al
sentirse más seguro emocionalmente, como
consecuencia de conocer sus propios límites y
capacidades.

9. Beneficios de la psicomotricidad
Conciencia del cuerpo parado y en
movimiento.
Permite al educador una observación
directa del niño con total espontaneidad.
Dominio del equilibrio.
Coordinación motora.
Control de la respiración.

10. La ubicación espacial
Orientación espacio-corporal.
Mejora del desarrollo del ritmo.
Mejora de la memoria.
Dominio de los planos horizontal y
vertical.
Discriminación de colores, formas y
tamaños.

11. Desarrollo psicomotor de los niños/as de 4 a 6 años.
Camina con presión sobre una línea marcada
en el piso
Acata normas establecidas en el salón
Da nombre a lo que dibuja o construye
Relata un cuento conocido sin ayuda de
ilustraciones
Agarre correcto del crayón convencional
Habla seguido de su familia
Conoce los conceptos temporales de dia y
noche