“Principios fundamentales del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas”

1. “Principios Fundamentales del Proceso de la Toma de
Decisiones desde el Ámbito de las Instituciones Educativas”.
Autor: Miguel A. Guzmán P.
C.I V-19.985.507
San Juan de los Morros, Abril de 2018.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD CURRICULAR: TOMA DE DECISIONES
CENTRO LOCAL GUÁRICO

2. Proceso de identificar y
resolver problemas.
En las organizaciones educativas, la toma de decisiones es
responsabilidad del Gerente Educativo, quien debe tomar
las decisiones que garanticen el éxito de la institución.
Toma de Decisiones Organizacionales.
Etapas.Identificación
del problema.
Solución del
problema.
Desde el
enfoque
racional se
siguen los
pasos:
Desde el
enfoque
racional se
siguen los
pasos:
Vigilar el entorno de
las decisiones.
Definir el problema
de la decisión.
Especificar el objetivo
de la decisión.
Diagnostique el
problema
Evalúe las opciones.
Desarrolle
soluciones alternas.
Escoja la mejor
opción.
Implante la alternativa
seleccionada.
Los principios del proceso de toma de
decisiones en las instituciones
educativas tienen como objetivo:
Obtener los mejores
resultados.
Mantener la armonía
y buen clima
organizacional.
Identificar los objetivos
Reconocer importancia
de incertidumbre y
saberla manejar.
Preocuparse por decidir
bien.
Ser creativo y generar
alternativas.
Conocer las consecuencias
de la decisión.
Poner en practica las
decisiones.
Ser consciente de que no
todo es racionalidad.
Realizar planteamientos
reales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES DESDE
EL ÁMBITO DE LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS.
Para tomar la decisión el
Gerente Educativo debe:

3. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES DESDE
EL ÁMBITO DE LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS.
En las instituciones educativas la toma de
decisiones deben seguir etapas del proceso
lógico de decisión.
Etapas:
Se debeDEFINICIÓN DEL
PROBLEMA
SELECCIÓN DE LOS
CRITERIOS
BÚSQUEDA DE LAS
ALTERNATIVAS
ANÁLISIS
DECISIÓN
EJECUCIÓN Y
CONTROL
Identificado el problema se debe recoger
información sobre el mismo, a fin de
evidenciar los elementos que intervienen
y sus relaciones.
El gerente
debe
Discernir cuales son los aspectos
fundamentales y cuales los
accesorios así como las limitaciones
sobre la posible solución.
Los criterios son la expresión de lo que se
percibe como solución ideal. Al
seleccionarlos habrá algunos criterios mas
importantes y otros menos relevantes.
Responsables
Dentro de la organización educativa
los responsables de seleccionar los
criterios son cruciales en la decisión
que se adopte.
Depende
de La imaginación y creatividad para
generar el mayor numero de soluciones
posibles.
El riesgo de tomar decisiones
equivocadas se reduce si se
realiza un esfuerzo creativo en
esta fase.
Importante
saber
Esta es
Una fase de valoración de cada una de
las distintas alternativas a la luz de los
diferentes criterios.
Uso de técnicas de decisión
multicriterio para ponderar la
importancia relativa de criterios
y obtener valoración global.
Se debe
hacer
Se desarrolla la intervención de la
persona o personas responsable de
tomar la decisión.
Es la persona indicada para tomar
la decisión en representación de
la organización.
El gerente
educativo
En esta
etapa
Se pone de manifiesto los recursos e
instrumentos necesarios para llevar a
cabo la acción.
El adecuado control de la ejecución
permitirá estar alerta ante
desviaciones no previstas y prevenir
para futuras decisiones semejantes.
Ventajas
Importante
saber
En esta
etapa

4. Referencias Bibliográficas.
Cañabate, A. (1998). Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC.
Richard L. Daft. (2011). Teoría y diseño organizacional. Mexico, Editorial Cengage. Decima
edición.