Toma de Desiciones en Instituciones Educativas

1. UNIVERSIDADNACIONALABIERTA
DIRECCIÓNDEINVESTIGACIONESYPOSTGRADO
MENCIÓN:ADMINISTRACIÓNDELAEDUCACIÓN
CUMANÁ-ESTADOSUCRE
ASIGNATURA:TOMA DE DECISIONES.
Tutor:
MSc.CarmenMavare
Autora:
Lcda. MaryCarmenAguilar.
C.I. 9.293.605
PROF. MIGUEL ÁNGEL ROMERO
CI: 12277465
PROF.GREGORY A. ROJAS M.
26 deNoviembre de 2014.

2. INTRODUCION
En la actualidad, la crisis que vive la sociedad venezolana exige de la modernización de sus instituciones, la
preparación en de los recursos humanos y el desarrollo de la eficiencia y la eficacia en general.
El proceso de la toma de decisión se refiere a las actividades necesarias para identificar un problema y
solucionarlo, durante este proceso es indispensable la calidad de la información, es decir, el grado de
confiabilidad de esa, ya que es el punto de partida para tomar decisiones.
Así mismo su importancia radica porque nos indica que un problema o situación es valorada y considerada
para elegir el mejor camino a seguir según las diferentes alternativas y soluciones. También contribuye a
mantener la armonía, coherencia del grupo y su eficiencia.

3. Las tipos de Decisiones que se toman en una institución son
variadas, podemos clasificarlas en dos grandes grupos: las
denominadas decisiones programadas y las no programadas:
Las primeras involucran situaciones repetitivas y cotidianas
debido a su recurrencia, como por ejemplo el pago de
sueldos y salarios del personal académico. Por el contrario,
las segundas implican situaciones imprevistas o coyunturales
que merecen plantear una solución particular para resolver el
problema como el remplazo de un profesor ante la renuncia o
muerte de un docente.

4. En los escenarios de certeza,
se conoce perfectamente el
objetivo de la organización
educativa, por tanto,
poseemos la información
precisa, cuantificable y veraz,
acerca del resultado de cada
una de las alternativas que
consideremos aplicar.
En cuanto a la incertidumbre
en la administración
educativa, la institución
educativa está sujeta al grado
de variabilidad situacional que
se traduce en incertidumbre.
Por consiguiente, la toma de
decisiones implicará
diferentes procesos motivados
al grado de incertidumbre del
sistema educativo, la
estructura gerencial o el
contexto de la nación.
El riesgo en la administración
educativa es toda aquella
probabilidad de que sucedan
eventos adversos para la
organización. El riesgo se
produce cuando el líde r no
conoce, con certeza, el
resultado o la consecuencia
de alguna decisión, pero tiene
suficiente información como
para prever la probabilidad de
llevar a la institución educativa
a un estado ideal.
Las decisiones frente a los
diferentes escenarios del
contexto educativo
Incertidumbre Certeza Riesgo
decisiones programadas o no
programadas.

6. Proporcionar
retroalimentación
Implementar la
decisión
Seleccionar la
solución
Analizar posibles
alternativas y sus
consecuencias
Reconocer el
problema y su
definición

7. Evaluar las
Alternativas
Se consulta
a los
involucrado
s
(Docentes),
Elegir y
Analizar el
Problema
Alternativas,
Se realiza
un
Diagnostico
Se elige la
solución en
la
institución.
Definir el
Problema.
problema
que afecta
la institución
Aplicar la
Decisión

8. Básicamente es la más empleada
la institución y se basa en una
Estructura Organizacional para
efectuar un análisis de la unidad
educativa, lo más objetivo posible,
tomando en cuenta las siguientes
herramientas: Características de
los Objetivos, la Matriz FODA, la
Misión y la Visión del centro
educativo. Además, es utilizada la
Formulación del Árbol de
Problemas es una herramienta
empleada de interés por
instituciones.

9. . Efectos
futuros.
Reversibilidad.
. Impacto. Calidad.
Periodicidad.

10. 1. Los docentes en su mayoría no quieren asumir los
proyectos de aprendizajes.
2. Existe una carencia de una buena planificación, en
todo caso, cuando la hay se realiza de manera
individual, partiendo de las necesidades del docente y
no de los estudiantes.
3. Se continúa con las prácticas de enseñanzas
tradicionales, mayormente de tipo expositivas, con
información teórica desdeñando la actividad práctica y
real.
4. Se observa una actitud negativa hacia la
participación de otros actores en el proceso educativo,
principalmente en lo que respecta a la vinculación con
las comunidades.

11. El gerente educativo como líder Autocrático toma
decisiones en nombre del grupo, es decir, no
permite la participación, impone el camino a seguir
para alcanzar los objetivos, aunque puede producir
casos en se otorga la oportunidad de voz y voto,
pero él con el cuidado de reservarse el poder de
decidir para sí mismo.
El gerente educativo como líder
democrático recurre al mínimo a la intimidación de
las personas para inducirlas a la acción. También
buscan alcanzar las metas, a través del esfuerzo
sincero, la motivación, el compromiso, la confianza
y el respeto, de igual manera, existe una
orientación hacia la tarea y la persona.

12. Nombre de la Organización Unidad Educativa “Cecilia
Mujica”
Lugar donde realiza las
actividades objeto de
Estudio
San Felipe, Estado Yaracuy,
Venezuela
Año de Fundación 1912
Correo Electrónico ceciliamujica@hotmail.com
Dirección Física, Teléfono,
Calle15 entre Av 2da y 3ra
Fax
Persona Contacto Prof. Amanda Rodríguez
Cargo Coordinadora de Evaluación
Teléfono 04161279576

13. DESARROLLO DEL CASO
Fuentes de Información
Descripción de la Organización
Principales productos o servicios
DATOS SOBRE EL FENÓMENO, PROBLEMA, ÁREA A MEJORAR
Quien solicita o considera necesario toma de decisión Para
atender la situación, cargo en la Institución.
Recursos Disponibles
DATOS DE LA PROPUESTA
Fases de la Intervención o del proceso de cambio, según la
situación de cambio que presenta la Institución.
Objetivos de la Propuesta
Intervención en la Institución, utilizando el esquema de cambio
indicado. Se debe adecuar con información de la Institución.
Actividades y cronograma, horizonte 12 meses (según
fases y modelo a ser utilizado)

14. Blanchard, K. (2007). Liderazgo al más alto nivel. Bogotá, Colombia: Grupo Editorial
Cañabate, A. (1998) Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC.
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Hill.Vélez, I. (2003) Decisiones empresariales bajo riesgo e incertidumbre. Colombia: Editorial Norma.
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