Principios fundamentales del proceso de la toma de decisiones desde el ámbito de las instituciones educativas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CENTRO LOCAL NUEVA ESPARTA
PRESENTADO POR:
ROSMERY ASTUDILLO
PROFA.: ANA SOTO DE CLAVERO
PORLAMAR, OCTUBRE 2016.
TOMA DE DECISIONES (969)

2. INTRODUCCIÓN

3. TOMA DE
DECISIONES
Proceso mediante el cual se
seleccionan entre alternativas
la adecuada para solucionar
situaciones o problemas.
A través de
La
es el
TOMA DE DECISIONES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
permite
Recolección de información
de la problemática.
Búsqueda de alternativas.
Ideas creativas.
Que generen
Aplicación y control
para la
Desarrollar actividades
académicas y administrativas
en instituciones educativas.
Tales como Diseño de
estrategiasPlaneación
Diseño de la
estructura
Organización
Dirección Motivación-
liderazgo
Control Evaluación-
cumplimiento
de objetivos.
Es el
quien debe
EN LA
INSTITUCIÓNMaximicen las
oportunidades
Gestionar decisiones
que
Considera en este
Proceso
a partir del
1-Conocer el
problema
2-Seleccionar
criterios
3-Búsqueda de
alternativas
4-Análisis
Gerente educativo
Plan de acción e
implementación
comprende
Diagnostico, matriz FODA, P.EI.C
Factibilidad de las alternativas
para elegir la mejorIdeas y estrategias
Objetivos jerarquizados
5-Ejecución y
control
se basa
en
proponer
mediante
Las etapas a seguir

4. Instituciones
Son
Aplicadas
correctamente
que
emplea
pueden asegurar la
Elección
correcta
Lo que es
Maximización
de utilidades
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES
DESDE EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Estos
Son
Principios
Se fijan en
Bajo los principios
Participación calidad
integrar elegir
Miembros de la
institución,
dirigir, anticipar
y negociar
cambios.
Alternativa
idónea para
alcanzar los
objetivos
pedagógicos y
administrativos.
Parte 1
Conjunto de
normas
Gerente educativo
Preocúpate por
decidir bien
Planteamientos
realistas
Información
relevante
Identificar
objetivos
No autoengañarse
Reconoce la
incertidumbre y
gestiónala
No todo es
racionalidad
Consecuencias de
las decisiones
Sé creativo y
genera alternativas
Lo que decidas,
ponlo en práctica

5. Parte 2
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES
DESDE EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Planteamientos
realistas
Información
relevante
Sé creativo y
genera alternativas
Lo que decidas,
ponlo en práctica
Escucha a todos los
participantes y busca
información veraz. No
dispersarse o llevarse
de suposiciones.
Conocer la realidad.
(diagnóstico) y razonar
sobre el problema.
Plan de acción,
(recursos,
instrumentos…)
Innovador, plantearse
varias opciones y elegir
la mejor.
asumir
Los directores o gerentes
educativos han
centrarse
en
se
Es importante
implementar
un
demanda del
gerente educativo
ser
en la escuela
Preocúpate por
decidir bien
Responsabilidad para
tomar decisiones
acertadas.
De ser capaces de tomar decisiones
oportunas y no postergarlas por
miedo a errar. Pensando en
decisiones trascendentales
Recabar y discutir conjuntamente con
su equipo de trabajo lo referente a la
problemática, encontrar alternativas y
definir que decisiones tomar.
En las instituciones educativas
ocuparse de asuntos que realmente
representan una situación
problemática.
Salir del conformismo, a pensar y
explorar nuevas alternativas de
solución, lo que incrementa la
eficacia y productividad al
responder a problemas en seguida.
Toma un papel importante el
seguimiento de las acciones como
mecanismo de evaluación y control.
Los gerentes
educativos
deben

6. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES
DESDE EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Identificar objetivos
No autoengañarse
Reconoce la
incertidumbre y
gestiónala
Consecuencias de
las decisiones
No todo es
racionalidad
saber lo que se
quiere La misión y visión de la
escuela.
implica Ser sincero, considerar
los cuestionamientos y
desaciertos.
Es decir
Aceptarla y plantearse
varios escenarios y
alternativas para saber
actuar frente a ellos.
conocer
las repercusiones y
riesgos en las
decisiones tomadas.
Hay que
gestionar
Parte 3
Las emociones, los
limites individuales a
través del
autoconocimiento. ser
intuitivo.
No todo es racional, los actores
educativos propician metas
pluralistas y en conflictos, puntos
de vistas y emociones que afectan
el proceso decisorio.
En las
instituciones
educativas hay
que
en las
escuelas
Relacionar las decisiones con el
ideario institucional. Sobre estos se
cimientan la identidad, existencia,
acciones y toma decisiones en la
institución.
Analizar y asumir decisiones que
generen menos riesgos a la
organización y a los actores
involucrados en ella.
Los gerentes
educativos
deben
Gestionar el riesgo, la incertidumbre
y la ambigüedad de la institución
haciendo planes contingentes y
desarrollando escenarios para ellas.
Los gerentes
educativos
requieren
Definir las razones por la cual
adopta decisiones, a su vez debe
tomar en cuenta las
consideraciones de los demás
actores involucrados o afectados.
Los gerentes
educativos
deben

7. CONCLUSIÓNES

8.  Cañabate, Antonio. (1998). Toma de decisiones. Análisis y
entorno organizativo. España: Ediciones UPC (páginas 13-18).
Disponible en:
https://books.google.co.ve/books?id=AmjtmjNzuAwC&printsec=fro
ntcover&dq=bibliogroup:%22e-
aula+te%C3%B2rica%22&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjpqu-
A1a_PAhWFyj4KHQJhB8gQ6AEIHzAA#v=onepage&q&f=false.
Consulta: (25-09-2016).
 Daft, Richard y Marcic, Dorothy. Introducción a la
Administración. 4ta edición. Thompson editores (capítulo 6).
Disponible en:
https://books.google.co.ve/books?id=1o6ccwPj5tIC&dq=editions%
3AISBN607481032X&hl=es&source=gbs_similarbooks. Consulta:
(25-09-2016).
 Huber, George (2008). Toma de Decisiones en la Gerencia.
México: Trillas (Capítulo 3).
 Video “El ABC de la toma de decisiones”. Disponible en:
http://videodeemprendedores.blogspot.com/2009/11/el-abc-de-la-
toma-de-decisiones.html. Consulta: (25-09-2016).
FUENTES BIBLIOGRAFICAS