Este documento presenta las respuestas de una persona a preguntas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia, la participación democrática y la pluralidad. La persona expresa su comprensión de conceptos como los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la importancia de cumplir las leyes. También manifiesta su disposición a rechazar la discriminación y respetar las diferencias culturales. Sin embargo, reconoce que en ocasiones participa poco en iniciativas cívicas o debate sobre temas políticos, a
Este documento presenta una serie de preguntas y reflexiones sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde a cada pregunta indicando su grado de acuerdo y conocimiento sobre temas como la resolución pacífica de conflictos, la defensa de los derechos humanos, la importancia de cumplir las leyes y participar en iniciativas cívicas, el rechazo a la discriminación y la valoración de las diferencias culturales.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
El documento presenta una serie de reflexiones sobre temas como la no violencia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. La persona responde a cada reflexión describiendo en qué medida comprende y aplica esos conceptos en su vida. En general, reconoce la importancia de promover la paz, los derechos humanos y la democracia, aunque a veces no participa activamente o desconoce algunos mecanismos.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y la valoración de las diferencias. Aborda temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, la resolución pacífica de conflictos, el medio ambiente, la participación política y la no discriminación. La persona responde a cada pregunta mostrando comprensión de estos principios y valores y su aplicación en el contexto personal y social.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde a cada pregunta mostrando comprensión de estos temas y su importancia para una sociedad justa e inclusiva. Algunas de sus respuestas también reconocen la necesidad de escuchar diferentes puntos de vista y proponer soluciones que no afecten a ningún grupo.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática, el respeto a la diversidad y la no discriminación. El estudiante demuestra comprensión de conceptos como el monopolio legítimo de la fuerza por parte del Estado, la importancia del diálogo para resolver conflictos, los mecanismos de participación ciudadana y el deber de proteger los bienes públicos. Asimismo, reconoce la necesidad de analizar críticamente las leyes
El documento presenta las respuestas de una persona a preguntas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. La persona expresa su comprensión de conceptos como los derechos humanos, el medio ambiente, la justicia, y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y participar en iniciativas cívicas. Reconoce que aunque a veces no está de acuerdo con todas las leyes, es importante cumplirlas
Este documento presenta una serie de preguntas y reflexiones sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde a cada pregunta indicando su grado de acuerdo y conocimiento sobre temas como la resolución pacífica de conflictos, la defensa de los derechos humanos, la importancia de cumplir las leyes y participar en iniciativas cívicas, el rechazo a la discriminación y la valoración de las diferencias culturales.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
El documento presenta una serie de reflexiones sobre temas como la no violencia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. La persona responde a cada reflexión describiendo en qué medida comprende y aplica esos conceptos en su vida. En general, reconoce la importancia de promover la paz, los derechos humanos y la democracia, aunque a veces no participa activamente o desconoce algunos mecanismos.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y la valoración de las diferencias. Aborda temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, la resolución pacífica de conflictos, el medio ambiente, la participación política y la no discriminación. La persona responde a cada pregunta mostrando comprensión de estos principios y valores y su aplicación en el contexto personal y social.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde a cada pregunta mostrando comprensión de estos temas y su importancia para una sociedad justa e inclusiva. Algunas de sus respuestas también reconocen la necesidad de escuchar diferentes puntos de vista y proponer soluciones que no afecten a ningún grupo.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática, el respeto a la diversidad y la no discriminación. El estudiante demuestra comprensión de conceptos como el monopolio legítimo de la fuerza por parte del Estado, la importancia del diálogo para resolver conflictos, los mecanismos de participación ciudadana y el deber de proteger los bienes públicos. Asimismo, reconoce la necesidad de analizar críticamente las leyes
El documento presenta las respuestas de una persona a preguntas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. La persona expresa su comprensión de conceptos como los derechos humanos, el medio ambiente, la justicia, y la importancia de resolver conflictos de manera pacífica y participar en iniciativas cívicas. Reconoce que aunque a veces no está de acuerdo con todas las leyes, es importante cumplirlas
El documento presenta una serie de preguntas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta expresando su grado de acuerdo o desacuerdo y por qué.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática responsable y el respeto a la pluralidad y diversidad. El estudiante responde afirmativamente a la mayoría de preguntas, mostrando comprensión de conceptos como derechos humanos, resolución pacífica de conflictos, democracia, estado de derecho y rechazo a la discriminación.
Este documento presenta una serie de preguntas reflexivas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la diversidad para estudiantes de 10o y 11o grado. Las preguntas cubren temas como la no violencia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos, el estado de derecho, la participación ciudadana, los bienes públicos y la no discriminación.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto por la diversidad. En particular, enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos, la promoción de los derechos humanos, el análisis crítico de decisiones que puedan afectarlos, y la valoración positiva de las diferencias culturales y políticas.
Este documento presenta los estándares de formación en convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias para grados 10o y 11o. Los objetivos incluyen participar constructivamente en iniciativas a favor de la no violencia, analizar críticamente situaciones que afectan los derechos humanos, y conocer mecanismos para la resolución pacífica de conflictos. También se enfocan en comprender los principios democráticos, expresar empatía por grupos vulnerables, y recon
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la pluralidad y las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta indicando su grado de acuerdo o desacuerdo y brindando una breve justificación.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia, la participación democrática y la pluralidad. El objetivo es que los estudiantes de 10o y 11o grado respondan si están de acuerdo o no con cada afirmación y expliquen su respuesta. Las preguntas cubren temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, la discriminación y el respeto a otras culturas.
Instrumento de evaluacion 3 etica y valoresluisa193
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
This document promotes an ebook called "The Ultimate Guide to Making Money on the Web" which provides hundreds of ideas and strategies for making money online through business, products, affiliate marketing, and monetizing social media networks. It claims the internet is exploding with billions being spent and millions being made, positioning itself as a comprehensive one-stop resource for learning how to build an online presence and start earning money online immediately simply by inputting one's email address to access the free guide.
Džiugo Paršonio (nežinau.lt) pranešimas (ne)konferencijoje T*nklas apie naujo tinklaraščio startą, kartelės sau ir savo tekstams kėlimą bei naujos kokybės poreikį internete.
This document describes a comprehensive housekeeping software that would assist executive housekeepers in property management operations and accommodations services. The software would track key performance indicators, maintenance needs, training requirements, costs, inventory, schedules, and more. It aims to help housekeeping attain zero defects through data-driven processes like Six Sigma and continuous improvement of individuals, teams, and departments.
This document contains summaries of 15 advertisements that are deemed inappropriate or harmful for various reasons. Some key issues highlighted include ads promoting unhealthy body images, encouraging substance abuse, using offensive stereotypes, prioritizing catchy jingles over product information, and disregarding religious beliefs. Overall, the document criticizes how several ads manipulate or mislead audiences, especially children and teenagers.
Le nostre borse, innovative, simpatiche e... diverse, per persone dal carattere giovane e deciso.
________________
Le nostre priorità:
La soddisfazione delle nostre consulenti.
La soddisfazione dei nostri clienti.
La soddisfazione di proporre linee esclusive.
La soddisfazione di prodotti solo rigorosamente Italiani.
Soddisfatti di lavorare per voi.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde cada pregunta mostrando comprensión de estos temas y su importancia para una sociedad justa e inclusiva. Algunas respuestas también incluyen ejemplos personales de cómo ha aplicado estos principios en su vida cotidiana o comunidad.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y la valoración de las diferencias. Aborda temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, el medio ambiente, la resolución pacífica de conflictos y la importancia del diálogo. El documento promueve el respeto por la diversidad y rechaza la discriminación.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática, el respeto a la diversidad y la no discriminación. El estudiante demuestra comprensión de conceptos como el monopolio legítimo de la fuerza por parte del Estado, la importancia del diálogo para resolver conflictos, los mecanismos de participación ciudadana y el deber de proteger los bienes públicos. Asimismo, reconoce la necesidad de analizar críticamente las leyes
El documento presenta un cuestionario sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia, los derechos humanos, la participación democrática y el uso adecuado de los bienes públicos. El cuestionario contiene 10 preguntas sobre cada uno de estos temas, y pide al estudiante reflexionar sobre su comprensión e involucramiento en iniciativas relacionadas a promover una sociedad más justa, pacífica y democrática.
El documento presenta una serie de preguntas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta expresando su grado de acuerdo o desacuerdo y por qué.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática responsable y el respeto a la pluralidad y diversidad. El estudiante responde afirmativamente a la mayoría de preguntas, mostrando comprensión de conceptos como derechos humanos, resolución pacífica de conflictos, democracia, estado de derecho y rechazo a la discriminación.
Este documento presenta una serie de preguntas reflexivas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la diversidad para estudiantes de 10o y 11o grado. Las preguntas cubren temas como la no violencia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos, el estado de derecho, la participación ciudadana, los bienes públicos y la no discriminación.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto por la diversidad. En particular, enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos, la promoción de los derechos humanos, el análisis crítico de decisiones que puedan afectarlos, y la valoración positiva de las diferencias culturales y políticas.
Este documento presenta los estándares de formación en convivencia y paz, participación y responsabilidad democrática, y pluralidad, identidad y valoración de las diferencias para grados 10o y 11o. Los objetivos incluyen participar constructivamente en iniciativas a favor de la no violencia, analizar críticamente situaciones que afectan los derechos humanos, y conocer mecanismos para la resolución pacífica de conflictos. También se enfocan en comprender los principios democráticos, expresar empatía por grupos vulnerables, y recon
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la pluralidad y las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta indicando su grado de acuerdo o desacuerdo y brindando una breve justificación.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia, la participación democrática y la pluralidad. El objetivo es que los estudiantes de 10o y 11o grado respondan si están de acuerdo o no con cada afirmación y expliquen su respuesta. Las preguntas cubren temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, la discriminación y el respeto a otras culturas.
Instrumento de evaluacion 3 etica y valoresluisa193
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
This document promotes an ebook called "The Ultimate Guide to Making Money on the Web" which provides hundreds of ideas and strategies for making money online through business, products, affiliate marketing, and monetizing social media networks. It claims the internet is exploding with billions being spent and millions being made, positioning itself as a comprehensive one-stop resource for learning how to build an online presence and start earning money online immediately simply by inputting one's email address to access the free guide.
Džiugo Paršonio (nežinau.lt) pranešimas (ne)konferencijoje T*nklas apie naujo tinklaraščio startą, kartelės sau ir savo tekstams kėlimą bei naujos kokybės poreikį internete.
This document describes a comprehensive housekeeping software that would assist executive housekeepers in property management operations and accommodations services. The software would track key performance indicators, maintenance needs, training requirements, costs, inventory, schedules, and more. It aims to help housekeeping attain zero defects through data-driven processes like Six Sigma and continuous improvement of individuals, teams, and departments.
This document contains summaries of 15 advertisements that are deemed inappropriate or harmful for various reasons. Some key issues highlighted include ads promoting unhealthy body images, encouraging substance abuse, using offensive stereotypes, prioritizing catchy jingles over product information, and disregarding religious beliefs. Overall, the document criticizes how several ads manipulate or mislead audiences, especially children and teenagers.
Le nostre borse, innovative, simpatiche e... diverse, per persone dal carattere giovane e deciso.
________________
Le nostre priorità:
La soddisfazione delle nostre consulenti.
La soddisfazione dei nostri clienti.
La soddisfazione di proporre linee esclusive.
La soddisfazione di prodotti solo rigorosamente Italiani.
Soddisfatti di lavorare per voi.
Este documento presenta una serie de preguntas de reflexión sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. El estudiante responde cada pregunta mostrando comprensión de estos temas y su importancia para una sociedad justa e inclusiva. Algunas respuestas también incluyen ejemplos personales de cómo ha aplicado estos principios en su vida cotidiana o comunidad.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y la valoración de las diferencias. Aborda temas como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho, el medio ambiente, la resolución pacífica de conflictos y la importancia del diálogo. El documento promueve el respeto por la diversidad y rechaza la discriminación.
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Enfatiza la importancia del diálogo para resolver conflictos de manera pacífica, la defensa de los derechos humanos a nivel local y nacional, el conocimiento y cumplimiento de las leyes y normas, y la participación ciudadana en iniciativas a favor de la paz, la democracia y el bienestar común. También resalta el valor de la difer
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios éticos relacionados con la convivencia pacífica, los derechos humanos, la participación democrática, el respeto a la diversidad y la no discriminación. El estudiante demuestra comprensión de conceptos como el monopolio legítimo de la fuerza por parte del Estado, la importancia del diálogo para resolver conflictos, los mecanismos de participación ciudadana y el deber de proteger los bienes públicos. Asimismo, reconoce la necesidad de analizar críticamente las leyes
El documento presenta un cuestionario sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia, los derechos humanos, la participación democrática y el uso adecuado de los bienes públicos. El cuestionario contiene 10 preguntas sobre cada uno de estos temas, y pide al estudiante reflexionar sobre su comprensión e involucramiento en iniciativas relacionadas a promover una sociedad más justa, pacífica y democrática.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para cada principio ético, en los cuales los estudiantes deben indicar si comprenden o aplican cada enunciado o no.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
Instrumento de evaluacion 3 etica y valoresguestb77f82e
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para cada principio y valor ético, en los cuales se pide una respuesta reflexiva sobre cómo se aplican y comprenden dichos principios y valores en la vida cotidiana.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 preguntas sobre cada uno de estos temas, con espacio para que la persona responda si está de acuerdo o no con declaraciones relacionadas con dichos principios.
Instrumento de evaluacion 3 etica y valoresnohemycolegio
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 preguntas sobre cada uno de estos temas, con espacio para que la persona responda si está de acuerdo o no con declaraciones relacionadas con dichos principios.
Este documento presenta un instrumento de evaluación sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El documento contiene 13 ítems para evaluar cada principio, describiendo acciones concretas relacionadas con cada uno.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática, la pluralidad y el respeto a las diferencias. El estudiante responde de forma afirmativa a cada pregunta, manifestando su compromiso con valores como la no violencia, los derechos humanos, el estado de derecho y la diversidad cultural.
Este documento presenta una serie de preguntas reflexivas sobre principios y valores éticos relacionados con la convivencia pacífica, la participación democrática y el respeto a la diversidad para estudiantes de grado 10 y 11. Se dividen las preguntas en tres secciones que abordan estas temáticas y piden al estudiante analizar su comprensión y comportamiento en relación a conceptos como los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la valoración de las diferencias culturales.
Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas relacionadas con principios y valores éticos como la convivencia, la paz, la participación democrática y la responsabilidad. El estudiante demuestra comprensión de conceptos como los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la importancia del estado de derecho. Asimismo, manifiesta empatía por grupos vulnerables y una actitud de respeto hacia la diversidad y el medio ambiente.
Este documento presenta un instrumento para evaluar la interacción idónea consigo mismo y con los demás en grados 10 y 11. Contiene preguntas de reflexión sobre principios como la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta describiendo cómo aplica dichos principios en su vida diaria.
Este documento presenta un instrumento para evaluar la interacción idónea consigo mismo y con los demás en grados 10 y 11. Contiene preguntas de reflexión sobre principios como la convivencia y la paz, la participación y responsabilidad democrática, y la pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. El estudiante responde a cada pregunta describiendo cómo aplica dichos principios en su vida diaria.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Mila
1. INSTRUMENTO No. 2 – Interacción idónea consigo mismo y con los demás – Grado 10 y 11<br />PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS<br />Convivencia y Paz:<br />Dé respuesta con responsabilidad a las siguientes reflexiones<br />Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no violencia en el nivel local o global.<br /> R: son pocas las veces que comparto en las iniciativas o proyectos.<br />Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la negociación.<br />R: si, por que cuando noto que no existe un dialogo entre mis amigos y compañeros contribuyo hacia ellos de manera pacifica, y les ayudo en lo que necesiten y en lo que yo pueda ayudar.<br />Utilizo distintas formas de expresión para promover y defender los derechos humanos en mi contexto escolar y comunitario.<br />R: si, uno como persona es necesario utilizar diferentes formas de expresión frente a las situaciones que se nos presenten.<br />Analizo críticamente las decisiones, acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que puedan generar conflictos o afectar los derechos humanos.<br />R: pocas veces, por que son pocas cosas que se del tema. Pero me gusta ayudar cuando puedo.<br />Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa.<br />R: si yo he analizado la situación de los derechos humanos en Colombia y pienso que son muy pocas las veces que nos dejan tener derecho; por que se a presentado problemas de la humanidad sobre el tema. <br />Manifiesto indignación (dolor, ira, rechazo) de manera pacífica ante el sufrimiento de grupos o naciones que están involucradas en confrontaciones violentas.<br />R: si, por que son personas las cuales también tienen derecho a una vida digna y sin violencia.<br />Valoro positivamente las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas, que regulan nuestra convivencia.<br />R.: pocas veces son valoradas las normas por que no tenemos en cuenta nuestras diferencias<br />Comprendo, que para garantizar la convivencia, es Estado debe contar con el monopolio de la administración de justicia y del uso de la fuerza y que la sociedad civil debe hacerle seguimiento crítico, para evitar abusos.<br />R: si, por que todos debemos ser escuchados y atendidos cuando tenemos problemas como estos.<br />Conozco las instancias y sé usar los mecanismos jurídicos ordinarios y alternativos para la resolución pacífica de conflictos: justicia ordinaria, jueces de paz, centros de conciliación, comisarías de familia, negociación, mediación y arbitramento.<br />R: pocas veces; pero se necesita todos estos mecanismos para ser buenas personas y recibir un respeto como lo merecemos.<br />Identifico dilemas de vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.<br />R: si, cuando siento en mi interior el negativismo es cuando busco las opciones de solución y cuando se llega el positivismo es el bien general y el bien particular.<br />Argumento y debato sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto en bien general y el bien particular, reconociendo los mejores argumentos, así sean distintos a los míos.<br />R: son pocas veces; por que yo doy mis opiniones y son solo mías. Y es lo que yo he pensado. <br />conozco y respeto las normas de tránsito.<br />R: si; porque es algo que cuando uno va de peatón o de chofer ambos tenemos que respetar las normas de transito para evitarnos los accidentes y querer nuestra vida. <br />comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global y participo en iniciativas a su favor.<br />R: si comprendo la importancia del medio ambiente por que es importante involucrarnos hacia el para tener un mundo mejor.<br />Participación y responsabilidad democrática:<br />Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional.<br />R: pocas veces, por que pocas veces participo<br />Comprendo que en un Estado de Derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes y que éstas se aplican a todos y todas por igual.<br />R: si; todos tenemos opiniones completamente diferentes y todos podemos ampliar nuestros aspectos; aunque unos sean mas complementarios que otros.<br />Conozco los principios básicos del Derecho Internacional Humanitario (Por ejemplo, la protección a la sociedad civil en un conflicto armado).<br />R: muy poco, aunque la protección a la sociedad civil se ha hecho un conflicto armado.<br />Analizo críticamente el sentido de las leyes y comprendo la importancia de cumplirlas, así no comparta algunas de ellas.<br />R: si; por que creo que es algo que nos sirve para lo elaboral.<br />Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que éstos pueden tener sobre mi propia vida.<br />R: pocas veces<br />Expreso empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados (Por ejemplo en situaciones de desplazamiento) y propongo acciones solidarias para con ellos.<br />R: la verdad yo siento que eso es un dolor y se que es un dolor. Pero son cosas que en muchos casos no podemos contribuir a ello.<br />Participo en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica o de salud que vive la gente de mi región o mi país.<br />R: no, por que son cosas muy diferentes que nosotras las personas llevamos en el interior. Y todas pensamos diferente.<br />Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.<br />R: pocas veces…<br />Comprendo qué es un bien público y participo en acciones que velan por su buen uso, tanto en la comunidad escolar, como en mi municipio.<br />R: si, he comprendido que un buen publico es aquel que respeta decisiones y portan una buena discreción. <br />Comprendo que cuando se actúa en forma corrupta y se usan los bienes públicos para beneficio personal, se afectan todos los miembros de la sociedad.<br />R: si, se formaría hasta un problema por ser un personal de la mala fe.<br />Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias:<br />Expreso, rechazo ante toda forma de discriminación, exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad y exclusión social que resultan de las relaciones desiguales entre personas, culturas y naciones. <br />R: si; todos no somos iguales, todos nacimos en diferente día, año, ciudad o país. En excepción de los que nacieron el mismo día pero todos somos completamente diferentes y merecemos el respeto.<br />Reconozco las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora, o se presentaron en el pasado, tanto en orden nacional como en el internacional; las relaciono con las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana.<br />R: si las reconozco, y pienso que en nuestro mundo se esta encontrando la discriminación tanto en el presente como el pasado<br />comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.<br />R: pues todo debemos aceptar que todos somos totalmente diferentes;.<br />Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y exploro caminos para superarlos.<br />R: no. Por que para mi todos tenemos un derecho.<br />Identifico y analizo dilemas de la vida en que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto y exploro distintas opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos.<br />R: si, por que cada cual lleva su cultura y eso hay que respetarlo.<br />6. Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos.<br />R: si; a veces me gusta argumentar los dilemas.<br />