Este documento describe los datos abiertos de investigación en México. Define datos abiertos como datos primarios disponibles de forma gratuita para ser utilizados, reutilizados y redistribuidos sin permiso especial. Explica que México tiene 11 repositorios de datos de investigación registrados en Re3data.org, que cubren áreas como medicina, ciencias físicas y sociales. Los repositorios existentes son anteriores a las nuevas leyes mexicanas sobre acceso abierto a la investigación y se financian con fondos públicos. México trabaja con otros países de Am
Gestion de Datos de Investigacion, Fernando López, CAICYT-CONICET (Argentina) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRA...LEARN Project
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE by Miguel Ángel Márdero Arellano, IBICT (Brazil) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Gestion de Datos de Investigacion, Fernando López, CAICYT-CONICET (Argentina) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRA...LEARN Project
TALLER LEARN SOBRE DATOS DE INVESTIGACIÓN IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE by Miguel Ángel Márdero Arellano, IBICT (Brazil) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de...LEARN Project
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de investigación by Alberto Apollaro - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Indicadores Altmetrics en repositorios institucionales: Estudio de caso Repos...Libio Huaroto
This presentation describes the experience about Altmetrics indicators at the Academic Repository, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Authors analyses the health scholarly publication.
El Movimiento de Acceso Abierto es fundamental en el proceso de la comunicación científica a nivel internacional. Los repositorios institucionales, son el medio más viable para elevar la visibilidad y el impacto de la investigación; debido a que en Latinoamérica publicar en revistas científicas de impacto, por el momento, es un problema no resuelto y poco tomado en cuenta. En el trabajo se planteó analizar los repositorios del Perú identificando sus elementos más relevantes, debilidades y fortalezas, haciendo una separación entre universidades públicas, privadas e institutos de investigación, para que puedan ser comparadas. Así mismo, se revisaron iniciativas que se plantearon en otros países (Europa y Latinoamerica), especialmente en Brasil. El análisis en general permitirá recomendar algunos alcances y definir estrategias para que el Perú sea más visible en materia de repositorios institucionales y académicos.
Objeto de conferencia
World Engineering Education Forum (WEEF 2012) "Educación en Ingeniería para el Desarrollo Sostenible y la inclusión social"
Los repositorios institucionales son depósitos de archivos digitales de diferentes tipologías para accederlos, difundirlos y preservarlos. Este artículo tiene como propósito explicar la importancia de los repositorios en el ámbito académico de la Ingeniería como una manera de democratizar el conocimiento por parte de los docentes, investigadores y alumnos para contribuir al desarrollo social y humano. Estos repositorios, enmarcados generalmente en la iniciativa Open Access, permiten asegurar el acceso libre y abierto (sin restricciones legales y económicas) a los diferentes sectores de la sociedad y de esa manera puedan hacer uso de los servicios que ofrecen. Finalmente, los repositorios están evolucionando en el ámbito académico y científico, y las diferentes disciplinas de la Ingeniería deben prepararse para brindar un conjunto de servicios a través de esos sistemas para la sociedad de hoy y del futuro.; Institutional repositories are deposits of different types of digital files for access, disseminate and preserve them. This paper aims to explain the importance of repositories in the academic field of engineering as a way to democratize knowledge by teachers, researchers and students to contribute to social and human development. These repositories, usually framed in the Open Access Initiative, allow to ensure access free and open (unrestricted legal and economic) to different sectors of society and, thus, can make use of the services they offer. Finally, that repositories are evolving in the academic and scientific, and different disciplines of engineering should be prepared to provide a range of services through these systems to society of today and tomorrow.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22943
Repositorios de Datos para comunidades científicas. Rodrigo Torrens
Uso de repositorios para preservación y difusión de datos recolectados por comunidades científicas.
Se incluye:
El problema de la ubicación, preservación y uso de colecciones de datos científicas
Tendencias en la colaboración científica
Herramientas que pueden ayudar a solucionar algunos de los problemas
Open Data in the world of Science” by Dr. Claudio GutiérrezLEARN Project
Open Data in the world of Science”, Dr. Claudio Gutiérrez, DCC, Universidad de Chile / CIWS - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Dominique Babini, Fernando Ariel López: CLACSO y UBA/IIGG
Carolina De Volder: Universidad de Buenos Aires UBA/IIGG
Universidad de Buenos Aires. Plan de sensibilización para la creación del
Repositorio Digital Institucional de la Universidad. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires, 27 de mayo 2013.
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de...LEARN Project
Avances en torno a la Ley 26.899 e iniciativa regional de datos primarios de investigación by Alberto Apollaro - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Indicadores Altmetrics en repositorios institucionales: Estudio de caso Repos...Libio Huaroto
This presentation describes the experience about Altmetrics indicators at the Academic Repository, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Authors analyses the health scholarly publication.
El Movimiento de Acceso Abierto es fundamental en el proceso de la comunicación científica a nivel internacional. Los repositorios institucionales, son el medio más viable para elevar la visibilidad y el impacto de la investigación; debido a que en Latinoamérica publicar en revistas científicas de impacto, por el momento, es un problema no resuelto y poco tomado en cuenta. En el trabajo se planteó analizar los repositorios del Perú identificando sus elementos más relevantes, debilidades y fortalezas, haciendo una separación entre universidades públicas, privadas e institutos de investigación, para que puedan ser comparadas. Así mismo, se revisaron iniciativas que se plantearon en otros países (Europa y Latinoamerica), especialmente en Brasil. El análisis en general permitirá recomendar algunos alcances y definir estrategias para que el Perú sea más visible en materia de repositorios institucionales y académicos.
Objeto de conferencia
World Engineering Education Forum (WEEF 2012) "Educación en Ingeniería para el Desarrollo Sostenible y la inclusión social"
Los repositorios institucionales son depósitos de archivos digitales de diferentes tipologías para accederlos, difundirlos y preservarlos. Este artículo tiene como propósito explicar la importancia de los repositorios en el ámbito académico de la Ingeniería como una manera de democratizar el conocimiento por parte de los docentes, investigadores y alumnos para contribuir al desarrollo social y humano. Estos repositorios, enmarcados generalmente en la iniciativa Open Access, permiten asegurar el acceso libre y abierto (sin restricciones legales y económicas) a los diferentes sectores de la sociedad y de esa manera puedan hacer uso de los servicios que ofrecen. Finalmente, los repositorios están evolucionando en el ámbito académico y científico, y las diferentes disciplinas de la Ingeniería deben prepararse para brindar un conjunto de servicios a través de esos sistemas para la sociedad de hoy y del futuro.; Institutional repositories are deposits of different types of digital files for access, disseminate and preserve them. This paper aims to explain the importance of repositories in the academic field of engineering as a way to democratize knowledge by teachers, researchers and students to contribute to social and human development. These repositories, usually framed in the Open Access Initiative, allow to ensure access free and open (unrestricted legal and economic) to different sectors of society and, thus, can make use of the services they offer. Finally, that repositories are evolving in the academic and scientific, and different disciplines of engineering should be prepared to provide a range of services through these systems to society of today and tomorrow.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/22943
Repositorios de Datos para comunidades científicas. Rodrigo Torrens
Uso de repositorios para preservación y difusión de datos recolectados por comunidades científicas.
Se incluye:
El problema de la ubicación, preservación y uso de colecciones de datos científicas
Tendencias en la colaboración científica
Herramientas que pueden ayudar a solucionar algunos de los problemas
Open Data in the world of Science” by Dr. Claudio GutiérrezLEARN Project
Open Data in the world of Science”, Dr. Claudio Gutiérrez, DCC, Universidad de Chile / CIWS - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
LEARN: Helping Institutions to Build and Implement a Policy on research DataLEARN Project
LEARN: Helping Institutions to Build and Implement a Policy on research Data, presentation by Ignasi Labastida, CRAI Universitat de Barcelona, at the OpenAIRE National Workshop, Rome, 30-31 May 2016
Presented by Ms Bernadette Lewis, Secretary General, Caribbean Telecommunications Union at the LEARN Caribbean Research Data Workshop. http://learn-rdm.eu/en/workshops/eclac-mini-workshops/3rd-mini-workshop
Gestion de datos para la investigacion: el caso peruano by Edward Mezones, Su...LEARN Project
Gestion de datos para la investigacion: el caso peruano by Edward Mezones, Superintendencia Nacional de Salud (Perú) - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Data management: The new frontier for librariesLEARN Project
Presentation at 3rd LEARN workshop on Research Data Management, “Make research data management policies work”, by Kathleen Shearer, COAR, CARL/ABCR, RDC/DCR, ARL, SSHRC/CSRH.
Introducción a la Ciencia Abierta (Fernando Ariel Lopez - IFLA LAC 26/11/2018) Fernando-Ariel Lopez
IFLA LAC 26/11/2018
Webinar sobre Ciencia Abierta en América Latina, con participación de expertos de América Latina: Fernando Ariel López (Argentina), Johana Jaramillo (Colombia), Marlgozata Liswska (Colombia) y Patricia Muñoz (Chile).
DIA: Lunes 26 de noviembre 2018
HORA: 12hs Buenos Aires y Montevideo / 10hs. Hora de Lima y Bogotá
CANAL YouTube de IFLA LAC
Más información https://www.ifla.org/node/91696
La búsqueda de información biomédica, pieza clave para la escritura médica. V...Vicente Lozada-Balderrama
Sin lugar a dudas la búsqueda de la información biomédica se ha convertido en paso imprescindible antes de investigar, sin embargo hoy en día con la inmensa cantidad de información que existe en la red, es necesario contar con una serie de estrategias para la búsqueda de la información, es por ello que la presentación aborda los principales pasos y bases de datos para lograr optimizar una mejor búsqueda.
Lopez, Fernando Ariel (2022). La apertura de la ciencia, como vía para el des...Fernando-Ariel Lopez
1ras Jornadas de Acceso Abierto “Desafíos para las Instituciones de Nivel Superior de Chubut”
Organizan las bibliotecas de:
Universidad del Chubut
Universidad San Juan Bosco
Instituto Superior no. 805 (Trelew)
CHARLAS:
La apertura de la ciencia, como vía para el desarrollo, por Lic. Fernando Ariel López (CITRA, CONICET-UMET).
Martes 25 de octubre, 10Hs.
Transmisión vía streaming
https://www.youtube.com/user/BUGAPUNP
Presentación CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Open and Inclusive Access to Research (OIAR)-Acceso Abierto e Inclusivo a la investigación. 8-11 noviembre 2021.
http://openandinclusiveresearch.org/programme/
Presentación CLACSO (Dominique Babini y Laura Rovelli) en Open and Inclusive Access to Research (OIAR)-Acceso Abierto e Inclusivo a la investigación. 8-11 noviembre 2021.
http://openandinclusiveresearch.org/programme/
Similar a Datos Abiertos de Investigacion - Caso Mexico (20)
Presented by Ms Diane Quarless, Director, ECLAC subregional headquarters for the Caribbean, at the LEARN Caribbean Research Data Workshop. http://learn-rdm.eu/en/workshops/eclac-mini-workshops/3rd-mini-workshop
“Data for Development – the value of data for research and society” by Dr. Ma...LEARN Project
“Data for Development – the value of data for research and society”, Dr. Martin Hilbert, University of California - presented at the 4th LEARN RDM Workshop in Santiago, Chile: http://learn-rdm.eu/
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. Datos abiertos (open data)
Dícese de aquellos datos primarios disponibles en acceso
abierto, para ser libremente utilizados, reutilizados y
redistribuidos, sin exigencia de autorizaciones específicas
para su acceso
Su reutilización debe incluir el debido reconocimiento a los
autores y compartir los nuevos datos o información que
pudieran surgir tras su utilización
4. Datos primarios / Datos crudos (raw data)
Todo dato sobre los que se basa cualquier investigación y
que puede o no ser publicado cuando se comunica un
avance científico pero que son los que fundamentan un
nuevo conocimiento
Pueden clasificarse en observacionales, experimentales o
computacionales, por ejemplo a: registros numéricos,
registros textuales, imágenes y/o sonidos
Se excluyen: anotaciones de laboratorio, análisis
preliminares, objetos físicos (cartas, muestras, cepas de
bacterias, animales de ensayo, vasijas, especímenes,
etcétera
6. Re3data.org
Identifica y enumera 1,500 repositorios de datos de
investigación, por lo que es el registro más grande y
completo de repositorios de datos disponibles en la web
Desde su lanzamiento, hace cuatro años, cubre una
amplia gama de disciplinas de todo el mundo
7. Sitio Re3data.org
De LATAM se encuentran registrados:
México 11
Brasil 5
Colombia 3
Panamá 2
Costa Rica 1
Perú 1
8. Medicina y C Salud 3 Repositorios
Físico Matemáticas y Ciencias de la Tierra 3 Repositorios
Biología y Química 3 Repositorios
Ciencias Sociales 1 Repositorio
Biotecnología y C. Agropecuarias 1 Repositorio
9. Todos ellos son previos a las Modificaciones a
la Ley de C&T en materia de Acceso Abierto y
Acceso a la Investigación Científica
Se financian con Fondos Públicos
10. Se está trabajando en conjunto con el resto de
los países de LATAM para generar estándares y
directrices comunes que permitan avanzar en
una Política Pública de carácter nacional