El documento describe las etapas del proceso de búsqueda de información científica. Explica que primero hay que analizar la situación y definir la búsqueda, luego establecer el nivel y cobertura de la misma, y seleccionar las fuentes de información a utilizar. Después, se debe elaborar la estrategia de búsqueda, ejecutarla y valorar los resultados, y finalmente recuperar y almacenar la información localizada. También cubre técnicas de búsqueda como el uso de palabras clave, len
La e-investigación bibliográfica consiste en el análisis sistemático e integral de la literatura electrónica disponible utilizando recursos de la web como bases de datos y repositorios de datos digitales. Se caracteriza por la colaboración internacional entre investigadores, el análisis simultáneo de grandes cantidades de datos heterogéneos y el desarrollo de herramientas basadas en internet para llevar a cabo investigación y publicar resultados de manera electrónica.
Este documento proporciona cinco estrategias clave para encontrar y seleccionar información de calidad para proyectos de investigación. Estas estrategias incluyen analizar el problema de investigación para identificar los campos de conocimiento relevantes, identificar los aspectos clave del tema y problema, ubicar fuentes documentales confiables de información, diseñar un plan de investigación y formular preguntas secundarias. Siguiendo estas estrategias de manera metódica, los estudiantes pueden construir un marco sólido y encontrar la información necesaria para
El documento describe conceptos básicos sobre bases de datos y su uso para la búsqueda de información. Explica que las bases de datos son colecciones estructuradas de registros bibliográficos que almacenan información de fuentes primarias para su análisis e indexación y que pueden ser consultadas a través de sistemas de recuperación de información. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su contenido y forma de acceso.
Modulo 2. Proceso en la búsqueda de informaciónBiblioteca UCLM
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado. Módulo 3: Proceso en la búsqueda de información. Biblioteca UCLM. (Edición: Marzo 2018)
Hola muy buenas aquí se detalla todo lo relacionado con la infotecnologia ademas de cada uno de los elementos mas importantes que la componen .Espero que le sirva de gran apoyo a cada una de las personas que lean este articulo.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre la estructura y contenido requerido para un informe de investigación, incluidos capítulos sobre antecedentes, marco teórico, diseño de investigación, técnicas de recolección de datos, análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones. Se especifican los elementos que deben incluirse en cada sección, como resúmenes de investigaciones previas, definiciones conceptuales con citas, descripciones de la muestra y la población, instrumentos de recolección de datos y representaciones
El documento proporciona información sobre el uso de bases de datos académicas. Explica que las bases de datos contienen recursos de información revisados por pares que permiten realizar búsquedas utilizando palabras clave y operadores booleanos. También describe los diferentes tipos de bases de datos, como las multidisciplinarias y especializadas, y cómo acceder a ellas desde dentro o fuera de la universidad.
Módulo 2. Proceso en la búsqueda de información. Educación y humanidadesBiblioteca UCLM
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Módulo 2. Proceso en la búsqueda de información. Especialidad: Educación y humanidades. Biblioteca UCLM
La e-investigación bibliográfica consiste en el análisis sistemático e integral de la literatura electrónica disponible utilizando recursos de la web como bases de datos y repositorios de datos digitales. Se caracteriza por la colaboración internacional entre investigadores, el análisis simultáneo de grandes cantidades de datos heterogéneos y el desarrollo de herramientas basadas en internet para llevar a cabo investigación y publicar resultados de manera electrónica.
Este documento proporciona cinco estrategias clave para encontrar y seleccionar información de calidad para proyectos de investigación. Estas estrategias incluyen analizar el problema de investigación para identificar los campos de conocimiento relevantes, identificar los aspectos clave del tema y problema, ubicar fuentes documentales confiables de información, diseñar un plan de investigación y formular preguntas secundarias. Siguiendo estas estrategias de manera metódica, los estudiantes pueden construir un marco sólido y encontrar la información necesaria para
El documento describe conceptos básicos sobre bases de datos y su uso para la búsqueda de información. Explica que las bases de datos son colecciones estructuradas de registros bibliográficos que almacenan información de fuentes primarias para su análisis e indexación y que pueden ser consultadas a través de sistemas de recuperación de información. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su contenido y forma de acceso.
Modulo 2. Proceso en la búsqueda de informaciónBiblioteca UCLM
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado. Módulo 3: Proceso en la búsqueda de información. Biblioteca UCLM. (Edición: Marzo 2018)
Hola muy buenas aquí se detalla todo lo relacionado con la infotecnologia ademas de cada uno de los elementos mas importantes que la componen .Espero que le sirva de gran apoyo a cada una de las personas que lean este articulo.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre la estructura y contenido requerido para un informe de investigación, incluidos capítulos sobre antecedentes, marco teórico, diseño de investigación, técnicas de recolección de datos, análisis de resultados, conclusiones y recomendaciones. Se especifican los elementos que deben incluirse en cada sección, como resúmenes de investigaciones previas, definiciones conceptuales con citas, descripciones de la muestra y la población, instrumentos de recolección de datos y representaciones
El documento proporciona información sobre el uso de bases de datos académicas. Explica que las bases de datos contienen recursos de información revisados por pares que permiten realizar búsquedas utilizando palabras clave y operadores booleanos. También describe los diferentes tipos de bases de datos, como las multidisciplinarias y especializadas, y cómo acceder a ellas desde dentro o fuera de la universidad.
Módulo 2. Proceso en la búsqueda de información. Educación y humanidadesBiblioteca UCLM
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel Avanzado. Módulo 2. Proceso en la búsqueda de información. Especialidad: Educación y humanidades. Biblioteca UCLM
El documento habla sobre la gran cantidad de información disponible en la era digital y el desarrollo de sistemas de búsqueda para encontrar información en Internet. Explica que los motores de búsqueda solo pueden acceder a la información abierta y visible, pero no a la información oculta detrás de bases de datos o páginas protegidas con contraseñas.
El documento presenta un taller sobre recursos de información para la investigación. Los objetivos del taller incluyen identificar fuentes de información en diversos formatos, identificar temas y subtemas para iniciar la búsqueda de información, y practicar búsquedas en el catálogo en línea y en la base de datos Business Source Complete. El documento también explica conceptos como bases de datos, tipos de bases de datos, estrategias de búsqueda y diferentes recursos y formatos de información.
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Noviembre 2020)Biblioteca UCLM
Este documento presenta un módulo sobre recursos de información. Explica la importancia de la información en la sociedad actual y la necesidad de desarrollar competencias para gestionar la gran cantidad de información disponible. Describe los diferentes tipos de fuentes de información como fuentes primarias como libros, revistas y literatura gris, y fuentes secundarias como catálogos y bases de datos. También cubre cómo evaluar y seleccionar las fuentes más adecuadas según el tipo de actividad o trabajo a realizar.
El documento describe los pasos para buscar artículos en bases de datos, incluyendo crear una estrategia de búsqueda, elegir el documento más relevante, y acceder al texto completo ya sea directamente o a través de su ISSN en otras bases de datos como el catálogo FAMA.
Módulo 2. Proceso en la busqueda de informacion. Ciencias Jurídicas y SocialesBiblioteca UCLM
Este documento presenta el proceso de búsqueda de información, incluyendo la determinación de necesidades informativas, el desarrollo de estrategias de búsqueda mediante el uso de términos clave y operadores, y la selección y visualización de resultados. Explica cómo identificar conceptos clave, adaptarlos a diferentes sistemas de recuperación, y formular ecuaciones de búsqueda usando operadores lógicos y de truncamiento para recuperar documentos relevantes de manera efectiva.
Admi 4005 Busquedas En Bases De Datos Rev. Feb 2009Ketty Rodriguez
El documento define lo que son un banco de datos y una base de datos, y explica la diferencia entre ellos. Además, describe el proceso de búsqueda de información, incluyendo la identificación del tema, selección del sistema de información, y desarrollo de una estrategia de búsqueda utilizando vocabulario controlado y operadores booleanos. Finalmente, demuestra ejemplos de búsqueda básica y avanzada en bases de datos.
Competencias de Gestión de Información y Conocimiento - Presentación 2: Conce...UCC_Elearning
Este documento describe las bases de datos y sus características. Define las bases de datos como colecciones de registros bibliográficos estructurados en campos de información que almacenan datos de fuentes primarias como revistas y libros. Explica los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y más. Además, detalla el proceso de búsqueda en las bases de datos y los elementos a considerar para evaluar los resultados.
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Febrero 2020)Biblioteca UCLM
Este documento presenta una introducción al módulo 1 sobre recursos de información. Explica que el objetivo del módulo es aprender a identificar las habilidades necesarias para gestionar la información, localizar diferentes tipos de información en distintas fuentes y evaluar y seleccionar fuentes. Luego describe los tipos principales de fuentes de información como fuentes primarias como libros, revistas y literatura gris; y fuentes secundarias como catálogos y bases de datos. Finalmente, explica cómo evaluar y seleccionar las fu
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar la base de datos Library and Information Science Abstracts (LISA). LISA contiene más de 324,000 registros de 440 revistas de 68 países en más de 20 idiomas sobre biblioteconomía, documentación y tecnologías de la información. La guía explica cómo realizar búsquedas simples y avanzadas, visualizar resultados, exportar datos y usar herramientas como alertas y RSS.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en una base de datos.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en las bases de datos.
El documento presenta una introducción a las bases de datos documentales, definiéndolas como colecciones estructuradas de registros bibliográficos que almacenan y proveen acceso a información de fuentes primarias. Explica los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros factores. También describe el proceso de búsqueda en bases de datos, incluyendo los elementos clave como registros, campos, motores de búsqueda y estrategias para realizar consultas efectivas.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones estructuradas de registros bibliográficos que ofrecen información contenida en fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en una base de datos.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en las bases de datos.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en una base de datos.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en una base de datos.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en las bases de datos.
Este documento presenta los pasos del proceso de búsqueda de información, incluyendo la definición de los objetivos de la búsqueda, la selección de fuentes, la elaboración de estrategias de búsqueda mediante el uso de términos clave y operadores lógicos, la evaluación de los resultados, y la recuperación de la información encontrada.
Este documento presenta tres oraciones o menos:
El documento discute diferentes estrategias y herramientas para buscar información en Internet de manera efectiva, incluyendo el uso de motores de búsqueda como Google y bases de datos especializadas. También analiza los desafíos de encontrar información relevante y confiable en Internet debido a la gran cantidad de datos disponibles.
La infotecnología se refiere a cualquier tecnología que ayude a producir, manipular, almacenar, comunicar e intercambiar información. Es fundamental en la vida diaria debido a la globalización y la automatización del trabajo y las tareas cotidianas. Los documentos describen los impactos de la infotecnología en la enseñanza, la investigación, la producción intelectual y las necesidades y estrategias de búsqueda de información.
Ensayo sobre las bases de datos cientÃ-ficos hans delgado.docxhanssebastiandelgado
Las bases de datos científicas son repositorios electrónicos fundamentales que almacenan y comparten información científica como artículos, libros, datos de experimentos y más. Permiten el acceso rápido a recursos relevantes, promueven la transparencia y reproducibilidad de la investigación al compartir datos, y facilitan la revisión por pares. Juegan un papel vital en la construcción de una comunidad científica global colaborativa.
El documento habla sobre la gran cantidad de información disponible en la era digital y el desarrollo de sistemas de búsqueda para encontrar información en Internet. Explica que los motores de búsqueda solo pueden acceder a la información abierta y visible, pero no a la información oculta detrás de bases de datos o páginas protegidas con contraseñas.
El documento presenta un taller sobre recursos de información para la investigación. Los objetivos del taller incluyen identificar fuentes de información en diversos formatos, identificar temas y subtemas para iniciar la búsqueda de información, y practicar búsquedas en el catálogo en línea y en la base de datos Business Source Complete. El documento también explica conceptos como bases de datos, tipos de bases de datos, estrategias de búsqueda y diferentes recursos y formatos de información.
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Noviembre 2020)Biblioteca UCLM
Este documento presenta un módulo sobre recursos de información. Explica la importancia de la información en la sociedad actual y la necesidad de desarrollar competencias para gestionar la gran cantidad de información disponible. Describe los diferentes tipos de fuentes de información como fuentes primarias como libros, revistas y literatura gris, y fuentes secundarias como catálogos y bases de datos. También cubre cómo evaluar y seleccionar las fuentes más adecuadas según el tipo de actividad o trabajo a realizar.
El documento describe los pasos para buscar artículos en bases de datos, incluyendo crear una estrategia de búsqueda, elegir el documento más relevante, y acceder al texto completo ya sea directamente o a través de su ISSN en otras bases de datos como el catálogo FAMA.
Módulo 2. Proceso en la busqueda de informacion. Ciencias Jurídicas y SocialesBiblioteca UCLM
Este documento presenta el proceso de búsqueda de información, incluyendo la determinación de necesidades informativas, el desarrollo de estrategias de búsqueda mediante el uso de términos clave y operadores, y la selección y visualización de resultados. Explica cómo identificar conceptos clave, adaptarlos a diferentes sistemas de recuperación, y formular ecuaciones de búsqueda usando operadores lógicos y de truncamiento para recuperar documentos relevantes de manera efectiva.
Admi 4005 Busquedas En Bases De Datos Rev. Feb 2009Ketty Rodriguez
El documento define lo que son un banco de datos y una base de datos, y explica la diferencia entre ellos. Además, describe el proceso de búsqueda de información, incluyendo la identificación del tema, selección del sistema de información, y desarrollo de una estrategia de búsqueda utilizando vocabulario controlado y operadores booleanos. Finalmente, demuestra ejemplos de búsqueda básica y avanzada en bases de datos.
Competencias de Gestión de Información y Conocimiento - Presentación 2: Conce...UCC_Elearning
Este documento describe las bases de datos y sus características. Define las bases de datos como colecciones de registros bibliográficos estructurados en campos de información que almacenan datos de fuentes primarias como revistas y libros. Explica los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y más. Además, detalla el proceso de búsqueda en las bases de datos y los elementos a considerar para evaluar los resultados.
Modulo 1. Recursos de información (Edición: Febrero 2020)Biblioteca UCLM
Este documento presenta una introducción al módulo 1 sobre recursos de información. Explica que el objetivo del módulo es aprender a identificar las habilidades necesarias para gestionar la información, localizar diferentes tipos de información en distintas fuentes y evaluar y seleccionar fuentes. Luego describe los tipos principales de fuentes de información como fuentes primarias como libros, revistas y literatura gris; y fuentes secundarias como catálogos y bases de datos. Finalmente, explica cómo evaluar y seleccionar las fu
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar la base de datos Library and Information Science Abstracts (LISA). LISA contiene más de 324,000 registros de 440 revistas de 68 países en más de 20 idiomas sobre biblioteconomía, documentación y tecnologías de la información. La guía explica cómo realizar búsquedas simples y avanzadas, visualizar resultados, exportar datos y usar herramientas como alertas y RSS.
El documento proporciona una introducción a los conceptos básicos de las bases de datos documentales. Explica que las bases de datos son colecciones de registros bibliográficos estructurados que almacenan información de fuentes primarias como revistas y libros. También describe los diferentes tipos de bases de datos según su formato, contenido, acceso y otros criterios, así como el proceso de búsqueda en una base de datos.
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El documento discute diferentes estrategias y herramientas para buscar información en Internet de manera efectiva, incluyendo el uso de motores de búsqueda como Google y bases de datos especializadas. También analiza los desafíos de encontrar información relevante y confiable en Internet debido a la gran cantidad de datos disponibles.
La infotecnología se refiere a cualquier tecnología que ayude a producir, manipular, almacenar, comunicar e intercambiar información. Es fundamental en la vida diaria debido a la globalización y la automatización del trabajo y las tareas cotidianas. Los documentos describen los impactos de la infotecnología en la enseñanza, la investigación, la producción intelectual y las necesidades y estrategias de búsqueda de información.
Ensayo sobre las bases de datos cientÃ-ficos hans delgado.docxhanssebastiandelgado
Las bases de datos científicas son repositorios electrónicos fundamentales que almacenan y comparten información científica como artículos, libros, datos de experimentos y más. Permiten el acceso rápido a recursos relevantes, promueven la transparencia y reproducibilidad de la investigación al compartir datos, y facilitan la revisión por pares. Juegan un papel vital en la construcción de una comunidad científica global colaborativa.
Este documento presenta una guía sobre el uso responsable de la información. Explica estrategias para buscar información de manera efectiva, incluyendo definir claramente los objetivos de búsqueda, identificar términos clave y usar herramientas de búsqueda académicas confiables. También cubre la importancia de citar las fuentes de manera ética y el procesamiento de información mediante herramientas de ofimática como procesadores de texto y presentaciones. El objetivo es apoyar a los estudiantes a manejar la información
PROCESO DE ELABORACION DE UNA INVESTIGACION DOCUMENTALmiriam gutierrez
Este documento describe los pasos del proceso de elaboración de una investigación documental, incluyendo la delimitación del problema, objetivos, recolección de información de fuentes variadas, diseño de un esquema de trabajo, sistematización de información en fichas, organización del archivo de fichas, construcción lógica del análisis utilizando fuentes referenciales, elaboración del informe preliminar, correcciones y presentación del informe final. El documento provee detalles sobre cada uno de estos pasos para guiar el proceso de investigación documental de manera
Este documento proporciona orientaciones generales para el diseño y desarrollo de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto de investigación consiste en el estudio riguroso de un tema siguiendo el método científico. Detalla las 7 fases del proceso de investigación, incluyendo la elección del tema, elaboración de un plan de trabajo, documentación, planteamiento de hipótesis, redacción del trabajo escrito y presentación. Para cada fase, ofrece pautas como la búsqueda y organización de información, y
Este documento describe dos estrategias claves para encontrar información de calidad para un proyecto de investigación. La primera estrategia es identificar los aspectos claves del tema y problema de investigación. La segunda estrategia es ubicar y seleccionar fuentes documentales de información confiables como libros, revistas, sitios web, utilizando criterios de calidad. Siguiendo estas estrategias, los estudiantes podrán obtener la información precisa necesaria para completar con éxito su proyecto de investigación.
Curso propedéutico. Busqueda de información y citación.pptxuas10318
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento describe las técnicas de búsqueda y recuperación de información, incluyendo la alfabetización informacional, cómo evaluar la confiabilidad de sitios web, y cómo buscar información en bases de datos y otros recursos electrónicos de manera efectiva. Explica que un usuario experimentado puede encontrar información de forma intuitiva evaluando y analizando los resultados de manera crítica y comunicándolos de forma ética.
Este documento describe las técnicas de búsqueda y recuperación de información, incluyendo la alfabetización informacional, cómo evaluar la confiabilidad de sitios web, y cómo buscar información en bases de datos y otros recursos electrónicos de manera efectiva. Explica que un usuario experimentado puede encontrar información de forma intuitiva evaluando y analizando los resultados de manera crítica y comunicándolos de forma ética.
Este documento describe los componentes clave del marco teórico en una investigación científica. Explica que el marco teórico consiste en una revisión de la literatura relevante sobre el tema de estudio y la selección de teorías apropiadas. También describe las funciones del marco teórico, como guiar el estudio, inspirar nuevas ideas y proporcionar un marco de referencia para los resultados. Finalmente, explica los pasos para construir el marco teórico, incluida la revisión de fuentes primarias
El documento describe la investigación documental como un proceso para analizar información escrita sobre un tema y establecer relaciones entre conceptos. Explica que las fuentes primarias incluyen libros, artículos y tesis, mientras que las fuentes secundarias son resúmenes y referencias. El objetivo es elaborar un marco teórico y encontrar respuestas a preguntas a través de procedimientos documentales que aumenten la certeza y objetividad de la información.
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Este documento presenta información sobre el análisis de protocolos de investigación. Explica la estructura de un protocolo e incluye secciones sobre tipos de investigación, diseños de investigación, métodos, ejemplos y fuentes de consulta como EBSCOhost y GaleGroup. El documento provee detalles sobre cómo planificar, diseñar y llevar a cabo una investigación de manera sistemática.
Este documento presenta recursos y estrategias para realizar búsquedas de información científica de manera efectiva. Explica que cada día se publican miles de artículos médicos y ensayos clínicos, por lo que es importante saber cómo encontrar la información relevante. Describe diferentes fuentes de información como bases de datos, catálogos de bibliotecas y plataformas de revistas electrónicas. También cubre conceptos básicos como literatura gris, vocabulario controlado y tesauros. Finalmente, detalla las etapas cl
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTADA.pptStevenQuintin2
Este documento describe la investigación documental y bibliográfica. Explica que la investigación documental implica recolectar información de fuentes como libros, artículos y documentos. Luego describe las técnicas comunes de investigación documental como las fichas bibliográficas, hemerográficas y de información electrónica. Finalmente, explica que la investigación bibliográfica implica recopilar conceptos de escritos para obtener un conocimiento sistematizado sobre un tema en particular.
Este documento presenta información sobre cómo formular preguntas de investigación, justificar el tema de investigación, desarrollar el marco teórico y realizar una revisión de literatura para una investigación. Explica que las preguntas de investigación deben ser precisas y establecer los límites del estudio. También describe cómo justificar el tema mediante su conveniencia, relevancia y utilidad. Además, detalla que el marco teórico provee una guía conceptual y las fuentes de información para la revisión de literatura incluyen document
El documento presenta 8 pasos para obtener buenos resultados en una búsqueda de información, incluyendo establecer el tema de investigación, identificar palabras clave, elaborar una estrategia de búsqueda, identificar recursos de información, realizar la búsqueda, seleccionar y evaluar documentos, revisar derechos de reproducción y escribir el documento final.
Diapositivas del Taller para Autores-Investigadores de Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencias de la Conducta, Jornadas de Capacitación 2018, en la Universidad Autonoma de Baja California, campus Ensenada, en colaboración con CONRICyT, EBSCO América Latina y SAGE Publishing.
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
El documento describe 9 principios de sostenibilidad: 1) mantener la integridad ecológica de los ecosistemas, 2) usar los recursos de forma eficiente para satisfacer las necesidades actuales y futuras, y 3) respetar los ciclos naturales y minimizar los residuos.
Este documento presenta el concepto de Responsabilidad Social Empresarial (RSE), definiéndola como el compromiso voluntario de las empresas para contribuir al desarrollo sostenible adoptando prácticas éticas, respetuosas con las personas y el medio ambiente. Explica que la RSE ha evolucionado de la filantropía del siglo XIX a una práctica integral que considera la sostenibilidad en toda la cadena de valor de una empresa. También describe los principios, beneficios y desafíos de la RSE, así como ejemplos internacional
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. pág. 0
BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
La búsqueda de
información científica
Material formativo
Reconocimiento – NoComercial-CompartirIgual (By-ns-sa): No se permite un uso
comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las
cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
2. La búsqueda de información científica
pág. 1
ÍNDICE
Etapas del proceso de búsqueda de información 2
- Analizar la situación o el problema que ha generado la búsqueda y definir la misma 3
- Establecer el nivel y la cobertura de la búsqueda 4
- Seleccionar las fuentes de información que vamos a utilizar 5
- Elaborar la estrategia de búsqueda 7
- Ejecutar la búsqueda y valorar los resultados 8
- Recuperar y almacenar la información localizada 10
Técnicas de búsqueda 11
- Definición del tema y selección de las palabras clave 11
- Lenguajes documentales: listas de materia y tesauros 14
- Campos de búsqueda y modos de búsqueda 20
- Operadores 22
- Consejos para replantear la estrategia de búsqueda 27
Para finalizar 28
Para saber más 28
3. La búsqueda de información científica
pág. 2
LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA
La búsqueda de información es un proceso de carácter global en el que intervienen una
serie de factores interrelacionados entre sí
La finalidad de la búsqueda y el tema sobre el que tenemos que localizar información
determinan el tipo de fuentes de información que debemos consultar (estadísticas, libros,
artículos de revista, tesis doctorales…) y, por tanto, los recursos que nos permiten acceder a ellas.
El desarrollo de las nuevas tecnologías y la facilidad de publicación en la red, sumado a la
gran cantidad de información disponible, hacen imprescindible acudir a fuentes que nos
garanticen, a través de procesos de selección previos, la recuperación de información fiable y de
calidad, como por ejemplo los catálogos o las bases de datos.
Por otra parte, nuestras búsquedas deben ser precisas y eficaces, para obtener los
resultados más pertinentes, más adecuados a nuestras necesidades de información, de entre ese
gran volumen de documentación existente. El conocimiento de una serie de técnicas de búsqueda
que hemos de aplicar, con ligeras variaciones determinadas por el recurso que utilicemos, nos
ayudarán a conseguir ese objetivo.
Etapas del proceso de búsqueda de información
Antes de iniciar una búsqueda debes tener en cuenta que:
No existe una metodología de búsqueda ideal. Se perfecciona con el uso.
No hay una única forma de realizar la búsqueda. Pueden existir posibilidades
alternativas, aunque algunas serán más eficaces y exhaustivas que otras.
La búsqueda siempre responde a una necesidad de información previa, generada
por motivos académicos (trabajo fin de grado, tesis doctoral, desarrollo de un
proyecto…) o laborales.
La búsqueda bibliográfica es el procedimiento que nos permite localizar, en una serie
de fuentes de información distintas, un conjunto de documentos y de información
necesarios para resolver cualquier problema de investigación o información que se nos plantee.
4. La búsqueda de información científica
pág. 3
A la hora de realizar una búsqueda de información, debes seguir una serie de
etapas o pasos:
Analizar la situación o el problema que ha generado la búsqueda y definir la
misma
En primer lugar, debes tener clara la finalidad y los objetivos de tu búsqueda. La
fundamentación teórica y la actualización científica resultan primordiales en cualquier
investigación
¿Tienes que realizar algún tipo de investigación que requiera la consulta de fuentes
estadísticas, audiovisuales o documentales de carácter histórico o bien analizar los enfoques de la
bibliografía existente, identificar líneas de investigación establecidas en torno a un tema,
determinar hasta qué punto el tema en el que vas a trabajar es novedoso o ya está consolidado o
identificar metodologías de trabajo?
En segundo lugar, debes encuadrar tu tema de búsqueda en un ámbito científico concreto,
para diferenciarlo y evitar confusiones, y establecer el marco general y lo que ya se conoce sobre
La finalidad de tú búsqueda determinará el tipo de fuentes que tendrás que consultar:
fuentes estadísticas, gráficas, documentales (monografías, tesis doctorales, actas de
congresos, artículos, patentes, normas…).
5. La búsqueda de información científica
pág. 4
el tema, los antecedentes, las novedades o los aspectos bajo los que se ha considerado, la
metodología, la instrumentación de la investigación y el análisis de los datos.
En tercer lugar, tienes que concretar el punto de vista desde el que enfocarás el tema de
búsqueda: general, sociológico, estadístico, metodológico, histórico, medioambiental, paisajístico,
económico, educativo, experimental….
Establecer el nivel y la cobertura de la búsqueda
En primer lugar, debes establecer el periodo temporal que debe cubrir la búsqueda, el
nivel de actualidad, en función de si es un estudio de carácter retrospectivo, por ejemplo un
estado del arte, o si se pretende localizar la información más reciente.
En segundo lugar, debes delimitar la cobertura geográfica, es decir el contexto geográfico
en el que se centra la investigación (continente, país, autonomía, municipio…). Ligada a esta
cuestión está la lengua en la que encontrarás los documentos recuperados. Recuerda que el inglés
se ha convertido en el idioma científico por excelencia.
En tercer lugar, deberás seleccionar la tipología documental que desees manejar:
monografías, artículos de investigación o de revisión, tesis, informes técnicos, ponencias y
comunicaciones a congresos…, o bien información más específica como biografías, anuarios para
los datos de actualidad, estadísticas, datos geográficos, legislación, normas…
Según los recursos que manejemos, incluso podremos limitar por formato de los archivos
(PDF, Word, Excel, HTMl), las condiciones de la licencia de uso, o el nivel de actualización de los
sitios web.
Ten en cuenta que una cosa es el idioma en el que realizas la búsqueda y otra el idioma
en el que están escritos los documentos recuperados. Por lo general (salvo en los
recursos de información en castellano), el idioma para realizar las búsquedas es el inglés, aunque
los títulos y los resúmenes de los documentos estén es su idioma original. Si buscas en inglés,
recuperarás más información relacionada con tu tema de búsqueda.
Recuerda que los tipos de documentos a utilizar varían, además de la finalidad del
trabajo, en función de las disciplinas. En Lengua, Literatura y Humanidades, se utilizan
más monografías (libros) y congresos, que en otras disciplinas, como en las de Ciencias, donde se
recurre más a artículos de revistas científicas.
6. La búsqueda de información científica
pág. 5
Seleccionar las fuentes de información que vamos a utilizar
Es una de las fases más importantes del proceso de búsqueda. Nos garantiza la
recuperación de la información más adecuada a nuestra necesidad de información. Estas fuentes
varían en función de la disciplina o ámbito de estudio. Hay algunas de carácter multidisciplinar,
que recogen información y documentos de todas las materias, y otras especializadas en una
disciplina, o conjunto de disciplinas muy próximas.
EJEMPLO
Web of Science y Scopus son las dos bases de datos de carácter multidisciplinar
más destacadas a nivel internacional, pues además funcionan como índices de
citas. CSIC y Dialnet son las fuentes de información multidisciplinar de carácter
nacional más destacadas. A esos dos recursos podemos añadir Recolecta, que
recupera información de todos los repositorios institucionales españoles, tanto
académicos como científicos.
EJEMPLO
Otro recurso internacional de interés es la plataforma PROQUEST, que integra
tanto una base de datos multidisciplinar a texto completo (Proquest Central), como
distintas bases de datos especializadas en distintas materias (Econlit -Economía,
ERIC-Educación, MLA – Lengua y Literatura, Water Resources, Sociological
Abstracts – Sociología…). Además, la Biblioteca de la UA facilita el acceso a una
serie de bases de datos especializadas en distintas materias, tanto de forma
individual (Scifinder –Química-, Sabi –Economía-, Westlaw –Derecho, International
Medieval Bibliography –Historia-), como a través de otras plataformas: EBSCO
(Cinhal –Enfermería- y Sport Discus), Web of Knowledge (Inspec –Informática,
Electrónica y Física-, Medline -Medicina-, Biosis –Biología-, FSTA -Nutrición y
Tecnología de los alimentos) y OVID (Iconda –Arquitectura y Construcción-,
Geobase –Geografía y Geología, Medline, Francis –Ciencias Sociales y
Humanidades).
7. La búsqueda de información científica
pág. 6
Podrás aprender más sobre las fuentes de información generales y especializadas de tu
ámbito en el Bloque 2 Fuentes de información en…
Tienes que tener en cuenta que, si no son gratuitas, sólo podrás consultar las fuentes de
información disponibles en la Biblioteca de la UA.
8. La búsqueda de información científica
pág. 7
Elaborar la estrategia de búsqueda
Está constituida por la serie de operaciones de búsqueda que realizamos hasta conseguir
un resultado satisfactorio. Una estrategia de búsqueda puede estar integrada por una o varias
ecuaciones de búsqueda.
Para elaborar una correcta estrategia de búsqueda tienes que seguir una serie de pasos:
Escribe una frase que describa lo que quieres buscar
Identifica los conceptos o ideas principales y elige los términos que mejor los
representen. Elimina conceptos de contenido vago o impreciso, o que resulten
poco relevantes o demasiado generales.
Busca términos alternativos: sinónimos u otros términos relacionados de contenido
más amplio o específico. Puedes utilizar diccionarios y tesauros. No te olvides de
los términos en otros idiomas, las variantes gramaticales o las palabras derivadas.
Si existe la posibilidad, traduce esos términos al lenguaje documental propio del
recurso que se está consultando (tesauro, lista de materias)
Establece las relaciones entre los términos seleccionados con el lenguaje de
interrogación propio del recurso (campos de búsqueda y operadores booleanos, de
proximidad o de comparación).
Ejecuta la búsqueda
Evalúa los resultados de tu búsqueda y revisa el proceso en función de los
resultados
La estrategia de búsqueda es la manera en que interrogamos a un recurso o un
conjunto de recursos de información para localizar y acceder a la información que
necesitamos.
La ecuación de búsqueda es la estructura resultante de la combinación de términos
seleccionados (palabras clave), campos de búsqueda y partículas (operadores) que nos
permitan combinar términos y campos
9. La búsqueda de información científica
pág. 8
Ejecutar la búsqueda y valorar los resultados
Debes revisar los resultados obtenidos y comprobar si son pertinentes, es decir, si se
adecuan a tus necesidades de información.
Ese proceso de revisión te permitirá detectar si has
recuperado muchos documentos que en realidad no
te interesan (ruido documental) o, si por el
contrario, te falta información relevante que
deberías haber obtenido con la búsqueda (silencio
documental).
La sinonimia conlleva un problema de pérdida de información, un problema de silencio
documental ya que no se encontrarán todos los documentos que se buscaban. Hay dos tipos de
sinonimia, la lingüística y la documental.
Por ese motivo, es importante que tengas en cuenta la existencia de palabras que
representan distintos conceptos a la vez (polisemia y homonimia) y de conceptos que
pueden ser representados por más de una palabra (sinonimia).
10. La búsqueda de información científica
pág. 9
Sinonimia Lingüística Ejemplos
Por variante ortográfica Méjico / México
Por transliteración (diferentes alfabetos) Mao Tse Tung / Mao Ze Dong
Sinonimia semántica Clérigo / Sacerdote
Equivalencia entre forma de expresión
antigua y moderna
Cohol / alcohol
Traducciones y préstamos Interview / interviú / entrevista;
New York / Nueva York
Diversidad de nombres en el ámbito popular ordenador / computadora
Acrónimos (siglas) y variantes de escritura ONU/ O.N.U./ Organización de las Naciones
Unidas
USA / EE.UU. / EEUU
OTAN / NATO
La sinonimia documental no una auténtica sinonimia, hace referencia a términos de
significado próximo, pero no considerados equivalentes en el lenguaje corriente. Se establece una
relación de vecindad o inclusión entre ellos.
Sinonimia Documental Ejemplos
Término específico y su correspondiente más
general
judías / garbanzos / lentejas por legumbres
Términos variantes de un mismo concepto,
pueden sustituirse por su sema principal
enfermo / enfermero por enfermedad
Términos antónimos Actividad laboral por desempleo
La polisemia y la homonimia generan un problema de signo contrario, el ruido
documental, al producirse la recuperación de información no relevante, de documentos no
solicitados, diferentes a los buscados.
Para solucionar los posibles desajustes, tendrás que replantear de nuevo la búsqueda,
modificando los términos seleccionados, eliminándolos o añadiendo otros nuevos, y modificando
los campos de búsqueda y los operadores utilizados.
11. La búsqueda de información científica
pág. 10
Recuperar y almacenar la información localizada
Debes revisar los resultados obtenidos y comprobar si son pertinentes, es decir, si se
adecuan a tus necesidades de información.
Tienes disponibles las siguientes opciones:
Descargarte un fichero con las referencias bibliográficas localizadas o los textos
completos de los documentos que te interesen si están disponibles
Enviarte por correo electrónico el listado con las referencias bibliográficas
localizadas y el enlace al texto completo. Proquest permite enviar, además, el texto
completo de los documentos seleccionados si está disponible.
Crearte un perfil personalizado de usuario en el recurso utilizado donde guardar
tus búsquedas o tus documentos.
La Biblioteca de la UA dispone del gestor de referencias bibliográficas Refworks,
que es una herramienta que permite crear una base de datos personalizada,
alimentada automáticamente con todas las referencias localizadas en los distintos
recursos. Además de poder almacenar y organizar las referencias y los archivos
adjuntos, si están disponibles, te permitirán generar bibliografías e insertar citas de
manera automática en tus trabajos y publicaciones. Además, existen otras
herramientas similares de libre acceso, como Zotero o Mendeley.
Es importante que gestiones adecuadamente la información que has localizado en los
distintos recursos manejados. Tendrás que averiguar las opciones que te permite el
recurso para guardarla y poder utilizarla con posterioridad.
12. La búsqueda de información científica
pág. 11
Técnicas de búsqueda
Definición del tema y selección de las palabras clave
El éxito de tu búsqueda estará determinado en gran parte por la adecuada
selección de los términos que utilices en la estrategia de búsqueda.
Utiliza términos significativos, que representen conceptos relevantes y que
diferencien los documentos que te puedan interesar del resto de documentos que
pueda contener el recurso consultado. Olvídate de preposiciones, conjunciones,
artículos, pronombres, adjetivos o adverbios.
Cuando buscamos documentos por las palabras que pueden contener su título, su
resumen o su texto completo, estamos utilizando un lenguaje natural, y debemos
tener en cuenta las distintas formas en que puede representarse un concepto.
Además, tienes que tener en cuenta las variantes de género y número (masculino /
femenino; singular / plural), aunque hay recursos, como bases de datos y portales
de revistas electrónicas, que automáticamente recuperan tanto el singular como el
plural del término seleccionado para la búsqueda.
13. La búsqueda de información científica
pág. 12
Formas de representar
un concepto
Ejemplos
Sinónimos Ancianos, Mayores, Tercera edad, Población vieja
Derechos humanos, derechos de los ciudadanos, derechos
fundamentales
Terremoto, temblor de tierra, sismo, sacudida, seísmo
Palabras derivadas Publicidad, Publicista, Publicitario
Historia, Histórico, Historiador, Historiográfico, Historicista
Economía, Económico, Economicista, Economista,
Socioeconómico, Macroeconomía
Términos relacionados con
un significado más general
o específico
Química analítica / cromatografía, Mamíferos / primates,
Geometría / trigonometría,
Discapacitados / Personas con síndrome de Dawn
variantes ortográficas Méjico /México
Labour/Labor
Behaviour/Behavior
términos en otros idiomas Interview / Entrevista
Traducción/Translation/Traduction/Traducció
Turismo/Tourisme/Tourism/Turisme
acrónimos (siglas) y
conceptos desarrollados
ONU/Organización de las Naciones Unidas
ASETRAD/Asociación Española de Traductores, Correctores e
Intérpretes
WWF /World Wildlife Fund for Nature
Este modo de realizar la búsqueda te puede llevar a perder información relevante o a
recuperar información que no te interese. En ocasiones, es más apropiado buscar la información
por términos que reflejen el contenido de los documentos. Por lo general, esos términos forman
parte del lenguaje documental y están disponibles en el recurso a través de la lista de materias o
de los tesauros. Para ello has de utilizar el campo materia, descriptor o palabras clave si están
disponibles en el recurso.
Cuando utilizamos sistemas de recuperación de información como las bases de datos,
tenemos que traducir nuestra consulta al lenguaje documental, que es un lenguaje artificial que
facilita la representación formalizada del contenido de los documentos (aunque no siempre están
disponibles en todas las bases de datos).
14. La búsqueda de información científica
pág. 13
El : está constituido por las palabras o expresiones libres del lenguaje
común que se encuentran tanto en los documentos como en la consulta del usuario. Se
utilizan los propios términos del texto para la indización y la recuperación. Generalmente se
utiliza el término “texto libre” como sinónimo.
Es importante saber dónde podemos utilizar un tipo de lenguaje u otro y cómo reflejarlo en
nuestra estrategia de búsqueda. Encontrarás en esta tabla, algunas orientaciones muy básicas.
¿Qué tipo de lenguaje
utilizo?
¿En qué recursos? ¿En qué campos de búsqueda?
LENGUAJE NATURAL
Cualquier tipo de recursos:
Catálogos
Bases de datos de sumarios
electrónicos (Dialnet,
UASumarios)
Bases de datos (CSIC, SCOPUS,
Web of Science, Francis, MLA,
Biosis, Index Translationum,…)
Portales de Revistas electrónicas
(Science Direct, Wiley, JSTOR…)
Recursos de información en
Internet.
Título
Resumen
Texto completo
Palabra clave
LENGUAJE DOCUMENTAL
Catálogos (listas de materias)
Bases de datos (listas de
materias o tesauros)
Materia
Descriptor
O cualquier campo asimilable.
El representa los conceptos y la materia del documento, a la hora
de indizarlos y recuperarlos, mediante un lenguaje normalizado y controlado. Existe
previamente una lista limitada y estructurada de términos que se pueden utilizar para
representar el contenido de los documentos y las peticiones de los usuarios.
Su objetivo es recuperar documentos por el contenido, no por otros criterios como autor, título,
fecha, idioma, etc.
15. La búsqueda de información científica
pág. 14
Lenguajes documentales: listas de materia y tesauros
Las listas de materias se componen de materias y submaterias (materias complementarias).
La materia intenta condensar el tema sobre el que trata un documento. Puede estar integrada por
un único término (por ejemplo Criminología) o varios (por ejemplo Movimientos sociales). La
submateria es la palabra o palabras que siguen a una materia para precisar o delimitar su sentido.
Se separan con un guión [-] (por ejemplo: Arquitectura antigua - Dibujos y planos).
Clases de
submaterias
¿Qué representan? Ejemplos?
DE MATERIA
el punto de vista bajo el que es
estudiado un tema
Arquitectura popular - Conservación y
restauración
DE FORMA
la forma de presentación de la obra
(diccionarios, enciclopedias, anuarios,
bibliografías, etc.)
Botánica - Obras anteriores a 1800 - Facsímiles
CRONOLÓGICOS
el período histórico que estudia la
obra
Educación - Aspecto político - España - Historia --
Siglo 20o
GEOGRÁFICOS
el ámbito geográfico en el que se
desarrolla la obra
Agricultura a tiempo parcial - Comunidad
Valenciana
Las materias seleccionadas de una lista y utilizadas en un recurso de información (catálogo,
base de datos) deben reflejar las relaciones entre conceptos:
Deben remitir de un término no aceptado
en la lista (sinónimos, siglas, variantes
ortográficas, etc.) a otro sí aceptado. Se
utilizan las expresiones V.o Véase. Como
complemento, X., U.p. o Úsase por
preceden a los términos o formas no
aceptados
Violencia doméstica
V: Violencia en la familia
Violencia en la familia
X: Violencia doméstica.
Las son un tipo de lenguaje documental, enciclopédico, no
especializado, que recoge una serie de conceptos destinados a representar el contenido
de los documentos para poder recuperarlos después. Son listas ordenadas alfabéticamente y que
pueden ser ampliadas. Sirven para agrupar en el catálogo o en la base de datos todos los
documentos que tratan sobre un mismo tema y recuperarlos después por esas materias
16. La búsqueda de información científica
pág. 15
Deben remitir a otros términos a partir
de los cuales puede el usuario encontrar
información complementaria o
relacionada. Se utilizan la expresiones
VA, V.a. o Véase además Arquitectura militar
VA: Fortificaciones
Ingeniería militar
Los tesauros nos relacionan:
el término con el que se recupera la información (descriptor), que es el que se utiliza en
la búsqueda, con los términos que no obtienen resultados (sinónimos, antónimos,
El es una herramienta que permite representar el contenido de los
documentos y de las consultas de los usuarios. Es un tipo de lenguaje documental que
está compuesto por una lista normalizada de términos, llamados , estructurada de
forma que unos términos se relacionan semánticamente con otros que también están en el
tesauro. Cubre uno o más campos específicos del conocimiento.
17. La búsqueda de información científica
pág. 16
términos equivalentes…) relación de equivalencia: USE, Use / UP, UF (Usado Por,
Use For)
un término específico con otro más general o a la inversa relación Jerárquica: TG, BT
(Término Genérico, Broader Term) / TE, NT (Término Específico, Narrower Term)
y términos con significado aproximado Relación asociativa: TR, RT (Término
Relacionado, Related Term).
Aquí tenéis un ejemplo, del Sociological Thesaurus, integrado en la plataforma Proquest
(asociado a las bases de datos Sociological Abstracts y Social Service Abstracts). Al hacer la
búsqueda por el descriptor seleccionado se recuperaran todos los documentos que tienen ese
contenido, independientemente de las palabras que figuren en el título o en el resumen
18. La búsqueda de información científica
pág. 17
Hay que distinguir entre tesauro e índice. Las bases de datos pueden tener índices por campos
(como por ejemplo el de materias o autores), tesauros o ambos.
Al buscar en una base de datos por un término del tesauro, puede que no se recuperen
documentos. Al buscar por índices, siempre se recupera alguno, ya que los términos que
contienen se han extraído directamente de los documentos indizados.
Un es una lista alfabética o numérica de los términos significativos existentes en
un campo..
19. La búsqueda de información científica
pág. 18
EJEMPLOS DE TESAUROS
Tesauros del IEDCYT (antiguo CINDOC -Centro de Información y Documentación Científica), de
carácter especializado: http://thes.cindoc.csic.es/index_esp.php
Tesauro de la UNESCO (multidisciplinar): http://databases.unesco.org/thessp/
Eurovoc Thesaurus (multidisciplinar): http://europa.eu/eurovoc/
BARTOC (Basel Register of Thesauri, Ontologies and Classifications ): contiene más de 600
registros de vocabularios estructurados y opciones de búsqueda por materia, tipo de
vocabulario, lengua…: http://www.bartoc.org/
TESAUROS ESPECIALIZADOS
Selección de Tesauros de RecBib: http://www.recbib.es/book/tesauros
Art & Architecture Thesaurus® Online (The Getty Research Institute):
http://www.getty.edu/research/tools/vocabularies/aat/index.html
Tesauro Europeo de la Educación: http://www.freethesaurus.info/redined/es/index.php
Agrovoc: (Tesauro de Agricultura y alimentación. FAO): http://www.fao.org/agrovoc/
Getty Thesaurus of Geographic Names Online:
http://www.getty.edu/research/conducting_research/vocabularies/tgn/
OECD Macrothesaurus (Desarrollo social y económico):
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/oecd-macroth/en/index.htm.
Thesaurus for the Global Legal Information Network (GLIN):
http://www.loc.gov/lexico/servlet/lexico?usr=pub&op=sessioncheck&db=GLIN
Tesauros en la plataforma PROQUEST, asociados a las bases de datos correspondientes:
Water Resources (Hidrología), ERIC (Educación), Sociological (Sociología), PsycInfo (Psicología),
PILOTS (estrés postraumático)…
Tesauros en la plataforma Web of Knoweledge asociados a las bases de datos
correspondientes: Medline (Medicina, Medical Subject Headings –MeSH-), Inspec (Informática
e Ingeniería), Biosis (Ciencias de la vida y Biomedicina)
Vocindario: No es un tesauro, sino un vocabulario controlado elaborado por la Unidad de
bases de datos ISOC (CSIC-CCHS) como un recurso experimental y en construcción, para áreas
de Humanidades: Historia, Arqueología, Bellas Artes, Antropología.
21. La búsqueda de información científica
pág. 20
Campos de búsqueda y modos de búsqueda
Los campos de búsqueda más destacados son: título, autor, palabras clave, materia o
descriptor, resumen y todos los campos. Este último campo es el que nos permite buscar
información en cualquier parte del registro y engloba a todos los demás. Sólo se debe usar
cuando no se encuentre información por otros campos, ya que es demasiado genérico. En
recursos que tienen información a texto completo, disponemos también del campo texto
completo. Como en el caso anterior, no es recomendable buscar por este campo.
La búsqueda por el campo título es la más concisa, y por tanto la que recupera menos
información. El uso del campo materia, palabra clave o descriptor nos permite realizar
búsquedas más exhaustivas.
El número de campos de búsqueda disponibles varía en función del tipo de recurso. En general,
las bases de datos o los catálogos disponen de más campos que los portales de revistas
electrónicas, las bases de datos de sumarios o las herramientas de búsqueda en internet. Hay
algunos portales de revistas electrónicas que tienen opciones de búsqueda similares a las de
las bases de datos, pero es frecuente encontrar casos en los que los únicos campos son, al
margen del autor: título, título y resumen o título, resumen y texto completo. Los portales de
libros electrónicos funcionan de manera similar.
Respecto al modo de realizar la búsqueda, casi todos los recursos tienen disponibles dos
opciones: búsqueda básica y búsqueda avanzada.
La búsqueda básica, por lo general, soló nos permite realizar la búsqueda en un único campo
del registro: por autor, por título… (por ejemplo en el catálogo). Hay recursos en los que,
además, ese único campo es el campo “todos los campos” (por ejemplo la plataforma
Proquest). Por ese motivo, se debe evitar en la medida de lo posible su uso, pues se realizan
búsquedas menos precisas y más generales.
L
Los son aspectos muy importantes en la elaboración de la
estrategia de búsqueda. Nos remiten a las partes de los registros de los documentos en
las que vamos a buscar los términos que seleccionamos.
22. La búsqueda de información científica
pág. 21
La búsqueda avanzada nos permite combinar varios campos de búsqueda, por ejemplo título y
autor, título y materia… Así se acota más la búsqueda y se hace más eficaz, obteniendo resultados
más precisos y relevantes.
Hay recursos, bases de datos y algunos portales, que, inicialmente, sólo muestran un
campo o un número limitado de campos, pero que permiten ir añadiendo más en función de
nuestras necesidades.
También hay recursos en los que la búsqueda avanzada es en realidad una búsqueda
experta, en la que no se dispone de un formulario con varias líneas de búsqueda, sino de una
única caja de búsqueda en la que escribimos la ecuación de búsqueda, indicando campos,
términos a buscar en cada campo y las combinaciones entre ellos (con los operadores)
Por último, y en relación al modo de búsqueda, en ciertos recursos se puede realizar la
búsqueda por:
Palabra clave: el término que utilicemos estará localizado en cualquier parte del
campo
23. La búsqueda de información científica
pág. 22
Listado alfabético: el término que utilicemos estará localizado al principio del
campo y permitirá recuperar listados, o índices, de títulos, autores o materias, por
ejemplo
Búsqueda exacta: el programa buscará exactamente los términos que le hayamos
indicado y, en algunos casos, ninguno más, por eso, se debe evitar esta última
opción.
Operadores
Hay 4 tipos principales de operadores:
Lógicos o booleanos: permiten combinar tanto palabras dentro de un mismo campo
(por ejemplo el título), como varios campos entre sí (por ejemplo título y autor).
Reflejan las relaciones entre conceptos que identifican documentos. Suelen escribirse
en inglés y los más importantes son: OR (O), AND (Y) y NOT (NO).
La búsqueda por palabra clave es la más frecuente, aunque la búsqueda por listado
alfabético, puede resultar interesante para consultar autores o materias determinados.
Son los elementos que expresan las relaciones entre los términos incluidos en la
estrategia de búsqueda.
24. La búsqueda de información científica
pág. 23
En muchos recursos, cuando utilizamos más de una palabra sin emplear ningún
operador, se nos están combinando con AND por defecto. Es lo que sucede por ejemplo
con Google o con muchas bases de datos.
Posicionales o de proximidad: permiten buscar un término según en el contexto en
que se encuentra, es decir, en función de su posición respecto a otros términos en el
campo que seleccionemos. Los más frecuentes son NEAR (cerca) y ADJ (adyacencia).
Suelen utilizarse para campos de búsqueda que contienen muchas palabras, como el resumen
o el texto completo. Si van seguidos de un número, indican la cantidad máxima de palabras
que puede haber entre los términos de búsqueda.
Además, puedes utilizar comillas ("…") para buscar exactamente los términos tal y como se
introducen, como frases literales.
Comparación o rango: sirven para limitar la búsqueda mediante una expresión
numérica, datos o, generalmente, fechas: menor que (<2000), mayor que (>2000), igual
que (=2000), o en un periodo concreto (2000-2013).
Truncamientos: permiten buscar por la raíz de las palabras. Pueden colocarse a la
izquierda, a la derecha o en medio del término. Los truncamientos por la derecha son
los más habituales, se utilizan para buscar plurales y variantes de términos. Se
representa con un signo: *, $, ?.
La siguiente tabla te orientará en el uso de los principales operadores en tus estrategias de
búsqueda:
Se pueden combinar con los operadores booleanos en una estrategia de búsqueda.
Los truncamientos te resultarán útiles en la búsqueda con lenguaje natural, al incorporar
en la estrategia de búsqueda con un solo símbolo todas las posibles variantes de un
término. Tienes que evitar utilizar raíces demasiado genéricas, pues podrías recuperar
documentos que no tienen nada que ver con tu tema de búsqueda.
25. La búsqueda de información científica
pág. 24
OPERADOR ¿Qué recupera? ¿Para qué se
utiliza?
¿Cómo se
fórmula?
¿Qué documentos
recuperas?
OR Documentos en los que
aparece cualquiera de
los términos
combinados con el
operador, o ambos a la
vez. Es un operador de
ampliación.
Para combinar
sinónimos,
variantes
gramaticales,
derivados...
Traducción OR
Cine
Las antologías sobre la
traducción en el ámbito
peninsular : análisis y
estudio
Así se crean doblajes
para cine y televisión
Cine y traducción
AND Documentos en los que
aparecen TODOS los
términos relacionados
con el operador. Es un
operador restrictivo.
Para unir
diferentes
conceptos o
campos de
búsqueda y
especificar más la
búsqueda
Ecosistemas
AND
mediterráneos
Origen y
funcionamiento de
los ecosistemas
mediterráneos
NOT Documentos en los que
aparece el PRIMER
término de la búsqueda,
pero no el segundo. Es
un operador restrictivo.
Para eliminar
aspectos de la
materia que no te
interesen
Crímenes NOT
sexuales
Bases para la
persecución penal de
crímenes
internacionales en
España
NEAR Documentos en los que
los términos van
contiguos, con
independencia de su
orden
Para concretar aún
más las búsquedas
Marketing NEAR
management
Global marketing
management: a
European perspective
Data collection and
analysis for tourism
management,
marketing and planning
NEARn,
NEAR/n
Documentos en los que
los términos van
contiguos, separados
por un número n o
menos de palabras, con
independencia de su
orden
Para concretar más
las búsquedas,
pero menos
restrictivo que
near.
Marketing
NEAR3
management
Cómo gestionar las
ciudades del siglo XXI:
del "city marketing" al
"urban management"
La ciencia del caos: el
management y el
marketing en la era de
las turbulencias
ADJ Documentos en los que
los términos van uno a
continuación del otro, y
en el orden introducido.
Para concretar aún
más las búsquedas
que el near
Abuso ADJ
sexual
Malos tratos y abuso
sexual infantil : causas,
consecuencias e
intervención
26. La búsqueda de información científica
pág. 25
ADJn, ADJ/n Documentos en los que
los términos están,
separados por un
número n o menos de
palabras y en el orden
introducido.
Para concretar aún
más las búsquedas
pero menos
restrictivo que adj.
Abuso ADJ3
sexual
La protección penal del
menor frente al abuso y
explotación sexual :
análisis de las reformas
penales de 1999
“…” Documentos que
contienen La frase
exacta que hemos
entrecomillado en el
campo indicado
Para concretar aún
más las búsquedas
“traducción y
cultura”
Traducción y cultura : de
la ideología al texto
Igual que: =, EQ
(Equal to),
determinado por
un desplegable
Documentos publicados
en la fecha indicada
Para limitar la
búsqueda a un año
concreto
=2010
Mayor que: >, GT
(greater than),
since, after,
desde, posterior a
la fecha,
Documentos publicados
después de la fecha
indicada
Para limitar la
búsqueda a un
período concreto
2010
Menor que: <, LT
(less than),
before, antes de,
anterior a la
fecha,
Documentos publicados
antes de la fecha
indicada
Para limitar la
búsqueda a un
período concreto
<2010
Operador de
intervalo: to, -
(guión), X-Y,
determinado por
un desplegable
Documentos publicados
en un intervalo de
tiempo concreto (entre
dos fechas)
Para limitar la
búsqueda a un
período concreto
2000-2010
Truncamientos:
“*”, “$”
sustituyen a
varios caracteres,
a uno o a ninguno
Documentos que
contienen cualquiera
de las variantes del
término utilizado
Para ampliar la
búsqueda a
todos los
derivados de un
término o a
variaciones
idiomáticas
Environment*
Encyclop*edia
Environment
environmental
environmentalist
Encyclopedia o
Encyclopaedia
Máscaras: “?”
sustituye a un
único carácter
(en algún recurso
a uno o ningún
carácter)
Documentos que
contienen cualquiera
de las variantes del
término utilizado
Para ampliar la
búsqueda a
términos con
variaciones
idiomáticas o de
género y número
Corrup?ion
Behavio?r
Corrupción o
Corruption
Behavior or
Behaviour
27. La búsqueda de información científica
pág. 26
Aunque son operadores muy comunes a todas las bases de datos y portales, para evitar
sorpresas, acostúmbrate a consultar los consejos de búsqueda (search tips) de cada
recurso, antes de empezar a utilizarlos.
Siempre que utilices varios operadores en una búsqueda has de usar paréntesis que te
permitan establecer a qué palabras está afectando cada operador. Así te aseguras que
estás obteniendo la información que deseas y no otra.
Si no utilizas paréntesis, los resultados que obtendrás dependerán del orden en que el
sistema en el que estás realizando la búsqueda ejecute los operadores.
También puedes encontrar los operadores así:
28. La búsqueda de información científica
pág. 27
Consejos para replantear la estrategia de búsqueda
Si obtienes muchos resultados:
Añade más conceptos relevantes y combínalos con AND
Elimina truncados
Utiliza descriptores
Busca en campos más específicos (por ejemplo el título o las palabras clave)
Si obtienes pocos resultados:
Elimina los conceptos menos relevantes, mantén sólo los más importantes
Añade sinónimos combinándolos con OR
Utiliza truncamientos
Usa términos en lenguaje natural
Amplía la búsqueda a campos más generales (por ejemplo resumen) o a todos los
campos
Otros consejos:
Usa un buen artículo para buscar otros, a través de las referencias bibliográficas
Si no localizas la materia o el descriptor adecuado, haz una búsqueda por título y
consulta el registro completo del documento para obtener esa información.
Concreta una búsqueda general añadiéndole conceptos adicionales de forma
sucesiva
29. La búsqueda de información científica
pág. 28
Para finalizar
A la hora de realizar una búsqueda de información, es imprescindible que sigas una serie de pasos:
Analiza la situación que ha generado la búsqueda, estableciendo su finalidad, centrando el
tema y concretando el punto de vista desde el que lo vas a enfocar.
Delimita el periodo temporal y la cobertura geográfica en las que se centrará la búsqueda,
así como el lenguaje y la tipología de los documentos a recuperar.
Selecciona las fuentes de información, especializadas o multidisciplinares, más apropiadas.
Elabora la estrategia de búsqueda, seleccionando los términos de búsqueda más
adecuados y combinándolos con los operadores. No te olvides de usar paréntesis si usas
más de un operador.
Evalúa los resultados de tu búsqueda y vuelve a replantearla si obtienes un número
demasiado reducido o demasiado amplio de resultados.
Almacena y gestiona correctamente las referencias y los documentos recuperados
Para saber más
Cordón García, J. A. et al. Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental
en el contexto de la web 2.0. Madrid. Pirámide, 2010.
Checa Rubio, A.M.; Masip Masip, P. Introducció a la cerca i recuperació de la informació. UOC
[Material docente]
Gil Urdiciain, Blanca. “Lenguajes documentales”. En: López Yepes, J. (coord.) Manual de ciencias de
la documentación. 2ª ed. Madrid: Pirámide, 2008.
López Yepes, J. Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Documentación. Madrid: Síntesis, 2004
Riera Barsallo, Patricia; Pérez Hidalgo, Anna. Fonaments de cerca i recuperació d’informació
[Recurso electrónico]. [Barcelona]: UOC, 2001.